【正文】 音節(jié)。給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。能根據(jù)圖意回答問題。能認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，但語(yǔ)氣還不能很好地掌握。以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。能讀懂句子，按照要求畫出簡(jiǎn)單的圖畫。五、全冊(cè)復(fù)習(xí)課時(shí)安排：共計(jì)32個(gè)課時(shí)復(fù)習(xí)一（漢語(yǔ)拼音部分）8課時(shí)復(fù)習(xí)二（復(fù)習(xí)字詞部分）8課時(shí)復(fù)習(xí)三（復(fù)習(xí)課文部分）8課時(shí)復(fù)習(xí)四（綜合運(yùn)用部分）8課時(shí)第五篇：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)光匆匆，又到期末了。以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：第一部分：漢語(yǔ)拼音掌握23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。排排句子。準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、連一連填空。歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯(cuò)的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。進(jìn)行書寫練習(xí)。掌握會(huì)寫生字中的幾種筆畫。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。８、做擴(kuò)詞游戲。根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)形式：以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。背誦課文堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生個(gè)別抽背，督促完成好。能了解課文中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單形象字，進(jìn)行連線。對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯(cuò)的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。（四）閱讀：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字?！?小鴨畫楓（），小（）畫（）（）。第五單元復(fù)習(xí)題一、我能讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)，更能分清平翹舌音。更高了。（）（）（）（）驚。能認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，但語(yǔ)氣還不能很好地掌握。理解課文的內(nèi)容。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。會(huì)正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。復(fù)習(xí)內(nèi)容：打?qū)嵳Z(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)拼音（聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)）的復(fù)習(xí)，看拼音寫詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃教材分析及復(fù)習(xí)目標(biāo)本冊(cè)書包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾部分。教師可提示學(xué)生在做練習(xí)前先想一想兒歌，根據(jù)兒歌標(biāo)聲調(diào)，不能急于動(dòng)筆。（六）漢語(yǔ)拼音（1）聲母：A、形近字母：b—d—p—q、n—h、t—f、ɡ—q、m—n、m—w這幾組形近聲母，學(xué)生最容易混淆。教師要正視學(xué)生現(xiàn)有的能力，在復(fù)習(xí)中盡量安排彈性化的內(nèi)容，讓學(xué)生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學(xué)習(xí)的快樂。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。一年級(jí)學(xué)生在問題上呈現(xiàn)許多共性，例如：拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標(biāo)調(diào)規(guī)則、“252。做一項(xiàng)檢查一項(xiàng)，全部做完后再反復(fù)認(rèn)真檢查的習(xí)慣。n、yinɡ—inɡ（4）標(biāo)調(diào)規(guī)則：關(guān)于漢語(yǔ)拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，可以幫學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)的兒歌：看見a母別放過，沒有a母找o、e，i、u并列標(biāo)在后。（八）句子（1）可以請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容。復(fù)習(xí)形式：以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。會(huì)把詞語(yǔ)排列成句子。準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、連一連填空。歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯(cuò)的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。１ 這首兒歌一共有（）句話？ 遠(yuǎn)看（）（）色，２ 房子是什么樣的？用－－－畫出來(lái)。間（）鳥（）田里的（）（），因?yàn)橛辛耍ǎǎ摹凑n文內(nèi)容填空。一（）鴨子 一（）蘋果真。五 照樣子寫寫。運(yùn)用漢語(yǔ)拼音正音。會(huì)正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。只讀不寫的部分生字，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。識(shí)字會(huì)寫100個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。語(yǔ)文園地的復(fù)習(xí)，主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫100個(gè)生字。５、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。（連線）反義詞，找朋友游戲。對(duì)未見過的題型不能適應(yīng)。能認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，但語(yǔ)氣還不能很好地掌握。理解課文的內(nèi)容。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、連一連填空。準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字；說(shuō)出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫100個(gè)生字，做到正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，書寫整潔。復(fù)習(xí)類型：復(fù)習(xí)拼音：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。教材的開頭是入學(xué)教育，用幾幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。還可以出練習(xí)題進(jìn)行進(jìn)行填空、連線、送回家等練習(xí)。我們教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、把學(xué)習(xí)語(yǔ)文的工具拼音及識(shí)字抓扎實(shí)。五、復(fù)習(xí)形式：以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。書寫質(zhì)量下降。做擴(kuò)詞游戲。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件簡(jiǎn)單的事情。西（）我家有__________，有＿＿＿＿＿＿，還 6有＿＿＿＿＿＿。一（）白云 一（）大象藍(lán)藍(lán)的天空像。一座房，（）座房。日（）（）白（）２樂樂洗水果。措施：找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。做擴(kuò)詞游戲。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的380個(gè)生字，要求會(huì)寫其中的160個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話。因此，要針對(duì)這個(gè)反復(fù)練習(xí)分解、合成音節(jié)，在做的同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生先觀察聲母，再想拼寫規(guī)則。n音近：en—enɡ、in—inɡ、enɡ—onɡ（3）整體認(rèn)讀音節(jié)：整體認(rèn)讀音節(jié)的特點(diǎn)是要整體認(rèn)讀，不用拼讀。在練習(xí)和考試中訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)聽題，一邊聽一邊指著題目，理解題意，弄懂題目要讓我們做什么和怎么做，有哪些具體要求。不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ)。（四）習(xí)慣的培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣。其中，形近：ie—ei、iu—ui、un—252。上的兩點(diǎn)要還原了。全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞?？雌匆魧懺~語(yǔ)。復(fù)習(xí)方法和時(shí)間安排第一階段（本周）：（）采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。（連線）反義詞，找朋友游戲。對(duì)未見過的題型不能適應(yīng)。了（）月（）１，也。江上有。彎彎的月兒像。（）馬（）我學(xué)會(huì)了__________________?？谡Z(yǔ)交際：用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。（連線）反義詞，找朋友游戲。形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填