【正文】 達(dá)胸懷——尤其當(dāng)我們讀他這一時(shí)期的作品時(shí)，能否更多一些人生的感悟與哲理的思考？ 如果蘇軾的這首詞可以讓我們學(xué)到了用一種豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)人生的困難，那也算是我們的一個(gè)收獲了。問題：文章標(biāo)題是“赤壁懷古”，從中我們可以得到的信息是什么？ 答案：作者游覽赤壁，觸景生情，抒發(fā)懷古之情。明月幾時(shí)有，把酒問青天?！霸~至北宋而始大，至南宋而遂深，”其中北宋詞又以柳永、蘇軾、周邦彥為代表而蘇軾又是豪放派詞風(fēng)的開創(chuàng)者和代表作家。他想到了什么？生回答： 周瑜：24歲中郎將34歲指揮赤壁之戰(zhàn) 而自己此時(shí)已47歲被貶黃州 一直想建立功業(yè)但報(bào)國無門 年華已老，功業(yè)未成，壯志未酬 不禁產(chǎn)生：人生如夢之感探討尾句含消極成分但能否掩蓋全詞豪壯基調(diào)?生討論后回答： a、歷經(jīng)挫折，產(chǎn)生此感可以理解 b、“人生如夢”還有什么想不開，放不下的？一切不如意都會(huì)成為過去不必太在意。舊營壘西邊，就是人們所說的三國時(shí)期周郎作戰(zhàn)的赤壁，展現(xiàn)在作者面前的赤壁是怎樣的？生回答：【二】亂石穿空，驚濤拍案，卷起千堆雪。學(xué)習(xí)過程：一、介紹蘇軾導(dǎo)入新課：蘇軾是中國古代文化史上的曠世奇才。在中國文化的歷史長河中，他的名字就是一座豐碑。赤壁之雄奇 師：如此壯烈之山河，如此錦繡之江山，怎能不產(chǎn)生并吸引無數(shù)英雄？正如毛澤東《沁園春四、板書： 長江之壯闊 所見 豪壯赤壁之雄奇周瑜：年輕有為、功業(yè)有成、春風(fēng)得意。老師提問：北宋文學(xué)家《東坡全集》《東坡樂府》，同學(xué)們請(qǐng)思考，題注給我們提供了哪些信息?（學(xué)生思考、討論、回答）教師講解: 蘇軾，有各的文壇奇才、全才。不應(yīng)有恨，何事偏向別時(shí)圓。提問：上闋描寫了赤壁的哪些景色？用筆在文中畫出來，思考這些景有什么特點(diǎn)景物：大江、浪、亂世、驚濤、千堆雪景物特點(diǎn)：雄渾、壯闊，撼人心魄，氣勢恢宏、磅礴、似有氣吞天下之勢。2 理解《赤壁懷古》一詞中寫景、詠史、抒情相結(jié)合的寫法。笑什么多情 多情多愁善感愁什么被排擠不得志仕途不平大志難以實(shí)現(xiàn) 感惆悵失意 但文章如果僅僅停留在這個(gè)層面，就不是蘇軾了。（2）劉裕“氣吞萬里如虎”與劉義隆“贏得倉皇北顧對(duì)比：提出歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指出今日應(yīng)有的做法（3）四十三年前的“烽火揚(yáng)州路”與眼下的“佛貍祠下，一片神雅社鼓”對(duì)比：抒發(fā)憂國傷時(shí)的感慨：（這些對(duì)比使詞義更加豐富曲折，感情更加委婉強(qiáng)烈，形象更加鮮明生動(dòng)）五、拓展延伸《念奴?赤壁懷古》與《永遇樂?京口北固亭懷古》都是借詠懷歷史抒發(fā)感情，討論這兩首詞的異同。二、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣赤壁的驚濤駭浪勾起了蘇軾的無限遐想，與雄姿英發(fā)的周瑜相比，東坡自然會(huì)發(fā)限的感慨，登上京口北固亭的辛棄疾，又會(huì)作何感想呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《永遇樂?京口北固亭懷古》。三研讀課文，學(xué)生整體把握全詞內(nèi)容 1，大將東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。在《赤壁賦》中，作者也有類似的表述：“惟江上之清風(fēng).........而吾與子之所共食”。在心情極度失落的情況下蘇軾兩次游覽赤壁，幾乎是在和《赤壁賦》同樣一個(gè)時(shí)期，蘇軾寫下了這篇《念奴嬌 赤壁懷古》?！端{(diào)歌頭》丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉作此篇，兼懷子由。宋詞又分為“北宋詞”和“南宋詞”。多愁善感即敏感，想的多。到赤壁懷古就要找尋古代英雄遺跡，找到了沒有？ 生：找到了。2．誦讀吟詠，感受詩詞意境。他一生仕途坎坷，一直生存在新舊黨爭的夾縫中，不停地遭貶、在這過程中，有一次遭貶對(duì)他的一生極為重要，這次遭貶形成了他曠達(dá)的胸襟、雖經(jīng)歷磨難永遠(yuǎn)樂觀向上的精神。雪》中說：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。所想蘇軾：年華已老、功業(yè)未成、壯志未酬。詩，詞，文，書法，繪畫，諸多領(lǐng)域、均為卓然大家，散文，蘇軾直逼韓愈，柳宗元為唐宋八大家之一；其詩清新豪爽，獨(dú)具風(fēng)格。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。? 上闋的一些詞用法很精到，表現(xiàn)了“大江”的雄渾壯闊，請(qǐng)大家找出來并作賞析； “亂”—寫出岸邊巖石山崖之險(xiǎn)怪 “穿”—寫出陡峭山崖直插云霄的高峻“驚”—