【正文】 落實“免補”政策，發(fā)放寄宿生生活補貼，通過建立貧困生資助基金會、鼓勵企業(yè)和社會團體資助貧困生等方式確保貧困生順利完成學(xué)業(yè)。一是實行課堂教學(xué)改革。同時，化解2500余萬元的“普九”債務(wù)，積極爭取并利用中央和省農(nóng)村義務(wù)教育校安工程項目、薄弱學(xué)校建設(shè)等項目，基本消除農(nóng)村中小學(xué)校的磚瓦房，全部消滅D級危房，全面改善了中小學(xué)辦學(xué)條件。第一篇：一體化推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展一體化推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展劉紅梅2013年第8期 ——社會建設(shè)通山縣地處鄂東南邊陲，是一個集老區(qū)、邊區(qū)、山區(qū)、庫區(qū)于一體，比照享受國貧縣待遇的省級扶貧開發(fā)工作重點縣。改造小學(xué)校危房4619間，新增校舍46余萬平方米；多渠道籌措資金近3000萬元，完成了覆蓋全縣所有初中、小學(xué)的遠程教育工程，745個班的班班通工程，裝備了100余所學(xué)校的圖書室、儀器室、實驗室；全縣義務(wù)教育階段中小學(xué)生全部享受到了國家優(yōu)惠政策，全部用上了新的標準課桌椅。四、推進教育質(zhì)量一體化。大力實施“義務(wù)教育關(guān)愛工程”，通過關(guān)愛工程豐富均衡發(fā)展內(nèi)涵。同時加強教師培訓(xùn)工作。以確保合格學(xué)校的運轉(zhuǎn)開支，現(xiàn)在對于學(xué)生的教預(yù)算是體現(xiàn)政府對教育的重視，但真正落實到學(xué)校開支的錢就那么一點點，往往建好的合格學(xué)校因費用問題變得不合格了。深入推進課程改革、教育教學(xué)改革和招生評價制度改革。深入推進對口幫扶，主城區(qū)和優(yōu)質(zhì)教育資源按照規(guī)劃向農(nóng)村薄弱學(xué)校優(yōu)先輻射。對現(xiàn)有學(xué)校，組織全面核查，逐一建立臺賬，對不達標學(xué)校，堅持一校一策、綜合施策，使其盡快達標。深入開展中小學(xué)科技創(chuàng)新活動，提升中小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。（責任單位：區(qū)教育局、民政局、人社局、市場監(jiān)管局、文體局、婦聯(lián)，各鎮(zhèn)街）四、提升師資隊伍整體水平（一）加強師德建設(shè)。建立免費師范生招生、培養(yǎng)長效機制，持續(xù)為農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)的全科教師。完善城鄉(xiāng)統(tǒng)一、各級政府分項目按比例分擔的城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，推動“兩免一補”資金和生均公用經(jīng)費基準定額資金隨學(xué)生流動可攜帶。鎮(zhèn)街、村（社區(qū)）建立關(guān)愛幫扶臺賬，全面掌握農(nóng)村留守兒童基本情況，在農(nóng)村社區(qū)或?qū)W校設(shè)置留守兒童關(guān)愛室，加強法治教育、安全教育和心理健康教育。通過“同步課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”等方式，將優(yōu)質(zhì)教育資源推送到每個班級。各鎮(zhèn)街、各部門要認真落實黨委全面從嚴治黨主體責任，進一步加強新形勢下黨對城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向?？h城學(xué)校在缺教師的情況下，采用招考教師的方式，選拔優(yōu)秀教師。各級教育行政主管部門要認識當前義務(wù)教育資源配置中存在的差距，將縮小義務(wù)教育的差距列為重要議事日程，把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為鞏固提高義務(wù)教育成果的重點，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，努力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。認真總結(jié)和借鑒其他地方探索的方法和經(jīng)驗，創(chuàng)新教育管理運行機制，強化督導(dǎo)評估，建立義務(wù)教育均衡發(fā)展評估和激勵機制。實際上，義務(wù)教育均衡發(fā)展是一種教育理想，是一種奮斗目標，是一種基本的工作要求和過程，是要最大程度地縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、學(xué)校、群體之間的教育差距，并不是要徹底地消滅這種差距。積極引導(dǎo)教師改革課堂教學(xué)模式，實施因材施教，打造興趣課堂、愉快課堂、探究課堂、效率課堂。（四）對義務(wù)教育均衡發(fā)展的認識問題、高質(zhì)量學(xué)校、高質(zhì)量學(xué)習(xí)成績的學(xué)生的發(fā)展，而是共同發(fā)展。二是在保證教師數(shù)量的基礎(chǔ)上，不斷提高教師素質(zhì)，把師資隊伍建設(shè)作為促進教育公平，推進教育優(yōu)質(zhì)、教育均衡發(fā)展的重點，加大農(nóng)村教師的在職培訓(xùn)，全面提高農(nóng)村教師的業(yè)務(wù)水平。這就要求我們從以下幾個方面進行努力。如何推進義務(wù)教育均衡發(fā)展？我結(jié)合自己了解的情況，談一些粗淺的看法：我所在的學(xué)校距離縣城只有三公里，一部分學(xué)生喜歡到縣城就讀，導(dǎo)致縣城學(xué)校出現(xiàn)大班額的現(xiàn)象，農(nóng)村學(xué)校的生源不足。（責任單位：區(qū)教育局、區(qū)綜治辦、公安局、交通局、市場監(jiān)管局、衛(wèi)計局，各鎮(zhèn)街）（二）防治學(xué)生欺凌和暴力。不斷加強學(xué)校法治教育，推進依法治校，加強對校園欺凌和暴力的綜合治理。堅持以公辦學(xué)校為主安排隨遷子女就學(xué)，教育行政部門要提前公開學(xué)?？沼鄬W(xué)位、入學(xué)條件、入學(xué)程序等，通過信息平臺實行入學(xué)申請登記。加快推進農(nóng)村教師學(xué)校駐地周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，財政部門要加大支持力度。根據(jù)農(nóng)村中小學(xué)教師需求，逐步建立義務(wù)教育學(xué)段教師農(nóng)村學(xué)校服務(wù)期制度，使城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間教師交流輪崗制度化。明確相關(guān)部門對社會培訓(xùn)機構(gòu)的管理職責，加強對教育培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)督管理。（責任單位：區(qū)教育局、區(qū)編辦、財政局、國土局、人社局、發(fā)改局、住建局，各鎮(zhèn)街）三、深入實施素質(zhì)教育（一）培養(yǎng)學(xué)生責任意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。鼓勵優(yōu)質(zhì)資源向農(nóng)村、城鄉(xiāng)結(jié)合部、教育薄弱地區(qū)輻射，促進新建學(xué)校、薄弱學(xué)校盡快提升辦學(xué)水平，有效縮小校際差距。第三篇：統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化均衡發(fā)展的實施意見統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化均衡發(fā)展的實施意見各鎮(zhèn)人民政府，街道辦事處，區(qū)政府有關(guān)部門：為加快推進我區(qū)義務(wù)教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，根據(jù)《X市人民政府關(guān)于統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化促進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的實施意見》精神和要求，現(xiàn)提出以下實施意見：一、優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)校布局（一）科學(xué)規(guī)劃義務(wù)教育學(xué)校。加強體育衛(wèi)生藝術(shù)教育。總之根本保障是培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。麻塘山是隆回最邊遠的地方，外地教師不愿意來，優(yōu)秀教師留不住，加之近年上級分配老師均按成績由老師本人來選，結(jié)果可想而知，這是制度造成師資的不均衡。建立規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系和教學(xué)指導(dǎo)體系，保證所有學(xué)校按照義務(wù)教育課程方案要求開齊課程，開足課時，并達到教學(xué)基本要求。在對職稱評定、評先評模指標方面給農(nóng)村學(xué)校增加指標比例，對長期在條件艱苦的農(nóng)村學(xué)校任教且業(yè)績突出的教師，予以優(yōu)先考慮。二是努力實現(xiàn)投入均衡。為此，我縣建立了“政府主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓”的工作機制，成立以縣長為組長，分管副縣長為副組長，縣教育局、財政局、發(fā)改委、住建局等有關(guān)部門負責人和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)長為成員的城鄉(xiāng)教育一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。近幾年來，我縣招錄了300余名農(nóng)村中小學(xué)編內(nèi)代課教師為聘用制教師，招聘148名大中專畢業(yè)生到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教；明確規(guī)定凡由代課教師招錄為公辦教師必須到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教，每年的資教生、特崗生全部安排到農(nóng)村中小學(xué)任教。目前全縣中小學(xué)聯(lián)校共49個，覆蓋初小及教學(xué)點83個，走教教師162人，受益學(xué)生8萬余人次。麻塘山鄉(xiāng)素有隆回的西藏之稱，經(jīng)過幾輪的辦學(xué)布局調(diào)整，麻塘山鄉(xiāng)現(xiàn)在有兩所小學(xué)、兩所九年制學(xué)校，分布合理，覆蓋了全鄉(xiāng)受教育人口。加強干部隊伍建設(shè)。總結(jié)、交流和宣傳班主任工作經(jīng)驗，加強班主任和德育隊伍建設(shè)。四、創(chuàng)造合格的家庭、社會教育學(xué)生在學(xué)校時時稱之為學(xué)生，在家庭中是小孩，在社會中是一個公民。要實施“交鑰匙”工程，加快城鄉(xiāng)居住區(qū)配套學(xué)校建設(shè)，新建居住區(qū)首期項目要與配套學(xué)校同步建設(shè)、同步交付使用。教育行政部門及各鎮(zhèn)街依法承擔轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)校的管理責任，落實義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策。創(chuàng)建校園足球等新的體育特色項目學(xué)校。將師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職務(wù)評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容。落實提高班主任津貼標準、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師交通補助、短缺學(xué)科教師走教補助政策，納入績效工資總量管理。（責任單位：區(qū)