【正文】 腳步，為什么？（第一句），紅軍終于要完成這歷史的壯舉了讓我們齊讀最后一句。（出示毛澤東圖片以及他的相關(guān)資料）指導(dǎo)朗讀，（1）、要求：節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩(shī)中表現(xiàn)出來(lái)的紅軍的英雄氣概和樂(lè)觀精神。（學(xué)生自學(xué)）通過(guò)學(xué)習(xí)你已經(jīng)知道了什么？①.誰(shuí)能讀一讀（指讀）②.（出示圖片）這就是高達(dá)四千多米的烏蒙山，紅軍要翻過(guò)這樣的烏蒙山，在他們眼里只看作是腳下的泥丸。過(guò)渡：紅軍長(zhǎng)征僅僅遇到了這五個(gè)困難嗎？他們還遇到了哪些困難呢？你聽(tīng)到過(guò)哪些紅軍長(zhǎng)征路上的感人故事呢？（學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)進(jìn)行交流：《金色的魚(yú)鉤》、《豐碑》、《草地夜行》等讓學(xué)生講講大致的故事情節(jié)。,理解詩(shī)句意思,體會(huì)詩(shī)歌的感情。等閑是什么意思?就是平平常常,平平常常的事就是什么呀? 預(yù)設(shè):吃飯 睡覺(jué) 上學(xué)。生:心驚膽戰(zhàn)。根據(jù)板書(shū)背誦詩(shī)歌。生齊讀。學(xué)生自讀38句，提出疑難。②磅礴的烏蒙在紅軍的腳下像滾動(dòng)的泥丸。然后，他們乘坐這兩條船悄悄地渡到北岸。同學(xué)們，這一暖一寒，一喜一淚，不正是體現(xiàn)——（讀第一句。四、課外作業(yè)：搜集毛澤東評(píng)述長(zhǎng)征的文章和描繪長(zhǎng)征的詩(shī)詞。“暖”，寫(xiě)出了巧渡成功的愉快。1935年4月28日，他下達(dá)命令，控制渡口，毀船封江。指點(diǎn)：這一對(duì)句子都是寫(xiě)山。(讀出豪邁、等閑，有蔑視的意味。同學(xué)們學(xué)過(guò)許多紅軍長(zhǎng)征的故事，這一課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首長(zhǎng)征的詩(shī)(板書(shū)課題)。生:非常有氣魄。有同學(xué)知道嗎? 生來(lái)說(shuō)。難不難,難!而毛澤東的詩(shī)句卻說(shuō):讀紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。所以,課下應(yīng)該布置學(xué)生查找這方面的資料。但毛澤東希望并相信他們定能戰(zhàn)勝天險(xiǎn)，沖破敵人的圍追堵截，克服張國(guó)燾的分裂主義，完成長(zhǎng)征的任務(wù)，與紅一方面軍勝利會(huì)師。師：從什么時(shí)候開(kāi)始的呢？師：整整一年。一首八句，每句七個(gè)字。[出示圖片“烏蒙山”]誰(shuí)來(lái)讀讀氣勢(shì)雄偉的烏蒙山？理解“磅礴”，五嶺之長(zhǎng)，烏蒙山之高，確實(shí)令人生畏，這里用“逶迤”“磅礴”的夸張手法突顯了山勢(shì)雄險(xiǎn)，紅軍要翻過(guò)這樣的高山峻嶺會(huì)怎么樣？（難），跟隨著紅旗翻過(guò)了五嶺，又越過(guò)了烏蒙，征服了一座座大山，在紅軍的眼里這山是大還是小，從哪里可能看出來(lái)？10．“騰”是什么意思？“走”呢？？什么是“細(xì)浪”“泥丸”？細(xì)小的波浪，小泥丸，它們太不值一提，從中你能感受到紅軍什么精神？，烏蒙山磅礴的氣勢(shì)讀出來(lái)嗎？而不值一提一“細(xì)浪”“泥丸”要讀的淡然些，無(wú)所謂些，表現(xiàn)出紅軍的“不怕難”，碩大的困難也不過(guò)是“細(xì)浪”“泥丸”因?yàn)閇出示第一句] ：山，紅軍不怕；水呢，紅軍也不怕。師：長(zhǎng)征是永載中國(guó)革命史冊(cè)的光輝歷史，齊讀課題—— 師：長(zhǎng)征是國(guó)人引以為豪的一段歷史。不到長(zhǎng)城非好漢, 屈指行程二萬(wàn) 六盤(pán)山上高峰,紅旗漫卷西風(fēng)。,敵人滿以為能阻擋紅軍的腳步,但是天險(xiǎn)也被紅軍逾越了那毛主席為什么又說(shuō)“大渡橋橫鐵索寒”?誰(shuí)能有條理地說(shuō)說(shuō):導(dǎo)語(yǔ):紅軍來(lái)到大渡河上,眼前橫著一座鐵索橋。五嶺的逶迤烏蒙的磅礴——詩(shī)人一直追溯到長(zhǎng)征開(kāi)始,那逶迤的五嶺仿佛又在眼前。過(guò)程與方法：（1）品評(píng)作品中的詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。詩(shī)中毛主席用一個(gè)詞進(jìn)一步寫(xiě)出了紅軍戰(zhàn)士不怕難,把萬(wàn)水千山看得很平常?(描紅:等閑):紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。寫(xiě)出紅軍要翻過(guò)這樣的高山峻嶺會(huì)怎么樣(難),跟隨著紅旗翻過(guò)了五嶺,又越過(guò)了烏蒙,征服了一座座大山,在紅軍的眼里這山是大還是小,從哪里可能看出來(lái)?:五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸?！备册荷角Ю镅?三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。理解詩(shī)意，感受毛澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。把詩(shī)讀通順，生字讀準(zhǔn)確。3．了解毛澤東生平事跡和長(zhǎng)征的背景。（2）、學(xué)生齊讀課文。你們看（奪橋片段）奪橋的勇士冒著敵人的槍彈，看著這樣的橋，看著這樣的畫(huà)面，你的腦海中出現(xiàn)了哪些詞語(yǔ)，寫(xiě)在詩(shī)句旁邊。過(guò)渡：在這25000里的長(zhǎng)征路上，英勇的紅軍戰(zhàn)士要走過(guò)萬(wàn)水千山，要紅歷過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)。今天,我們就一起進(jìn)入第八單元的學(xué)習(xí),走進(jìn)毛澤東。(3)想象剛才播放的長(zhǎng)征的畫(huà)面進(jìn)行理解。學(xué)生朗讀。第五篇：《七律 長(zhǎng)征》教學(xué)設(shè)計(jì)《七律 長(zhǎng)征》永豐小學(xué) 徐紅艷【教學(xué)要求】通過(guò)本詩(shī)的學(xué)習(xí)，體會(huì)紅軍長(zhǎng)征途中越過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)的情景，學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士藐視圍難，戰(zhàn)勝困難的革命樂(lè)觀主義精神。）我們就先學(xué)習(xí)這兩句。你們看(粉筆示意圖)五嶺是五個(gè)山嶺的合稱，它綿延江西、湖南、廣東、廣西、貴州五省，山勢(shì)起伏、蜿蜒，？“五嶺_______________________。紅軍涉過(guò)許多江河，在這里毛主席也選了兩條?？墒羌t軍已經(jīng)毀船封江，遠(yuǎn)走高飛，無(wú)影無(wú)蹤了。齊讀。長(zhǎng)征是宣言書(shū)。）導(dǎo)讀：是?。∥覀兏吲d，歡喜，因?yàn)槲覀儎倮耍ㄗx）——，我們不費(fèi)一槍一彈勝利了（再讀）——，面對(duì)窮兇極惡的敵人，面對(duì)滔滔洶涌的金沙江，我們不費(fèi)一槍一彈，卻取得了具有歷史意義的偉大勝利（再讀）——。剛才有同學(xué)問(wèn)，為什么金沙水拍云崖“暖”呢？請(qǐng)你們聽(tīng)一段故事。”“五嶺連綿不斷。紅軍長(zhǎng)征翻過(guò)一座座山，又涉過(guò)一條條水，表示山水很多，用什么詞？“萬(wàn)水千山”也可以怎么說(shuō)？(板書(shū)：萬(wàn)水千山)紅軍長(zhǎng)征除了萬(wàn)水千山的障礙，天上每天有幾十架敵機(jī)偵察轟炸，地下有幾十萬(wàn)敵軍圍追堵截，遇到了許許多多艱難險(xiǎn)阻。背誦全詩(shī)，并能講出大意。教師播放大雪山的錄像進(jìn)行指導(dǎo)。:讀到這兒,我們初步學(xué)懂了詩(shī)意,還有哪些是你不明白的地方。師:大家看,這個(gè)題目有個(gè)間隔號(hào),間隔號(hào)前面的七律是一種格式,下面咱們就一起看看這首詩(shī),你們自己讀一讀,看看七律的格式有什么特點(diǎn)? 學(xué)生自由朗讀,讀熟、讀準(zhǔn)、讀好停頓,初步讀出詩(shī)的韻律。讓我們帶著對(duì)紅軍英勇無(wú)畏、不怕艱險(xiǎn)、樂(lè)觀向上的贊嘆之情，再來(lái)朗讀全詩(shī)吧?。ㄋ模┞?lián)系詩(shī)人，升華情感這首氣壯山河、豪情壯志的詩(shī)歌正是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，中華人民共和國(guó)的締造者之一－毛澤東所作。（指讀）一暖一寒，一個(gè)是勝利的喜悅，一個(gè)是戰(zhàn)斗的驚心動(dòng)魄（指讀）一暖一寒，這是兩種不同的戰(zhàn)斗，在毛澤東的詩(shī)中濃縮成一暖一寒，這是何等的胸襟和氣魄啊。那么哪句詩(shī)直接寫(xiě)出了紅軍克服困難呢？把它劃出來(lái)。2．理解紅軍在長(zhǎng)征中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。師：老師也想讀讀，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)評(píng)。教學(xué)重點(diǎn): 感受紅軍的大無(wú)畏精神、英勇豪邁的氣概。這正是——(生讀中心句:“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒?！宫F(xiàn)“征難圖