【正文】 2010年9月,就在第9艘小木船也開始滲水時,北京的一位愛心人士籌錢幫石蘭松購置了一艘鐵皮船。在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中,刁望教學(xué)點(diǎn)年年名列前茅?！薄拔覑勰?是來自靈魂、來自生命的力量,愛是一種信仰??”這首《信仰》,是石蘭松的手機(jī)鈴聲。陳仁賢說徐老師永遠(yuǎn)是他人生的老師，他為了這個地方耗費(fèi)了一生，他讓自己知道什么叫“我們”。猶如一朵雪蓮花，她為孩子們帶來了知識和快樂、為落后的高原小學(xué)帶來了生機(jī)和希望。然而，看到孩子們淳樸的笑臉、渴望的眼睛，鄧麗最終堅定地留了下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。談到資教期滿后的去留問題，鄧麗很堅定：“上面派人下來接班，我才能走，如果沒人來，我就不能走。由于農(nóng)村中學(xué)很少有老師愿意家訪，有的家長誤認(rèn)為家訪就是告學(xué)生的狀，有的學(xué)生還沒等我到他家門口，就拖著我，不讓我到他家去，有的學(xué)生甚至怕我到他家去告狀，還用石頭砸我的玻璃窗戶，我只好苦口婆心地向?qū)W生作耐心的解釋，久而久之，學(xué)生不但不怕家訪，還很樂意我到他家去。每天朝六晚九的日子―――早上六點(diǎn)起床，晚上九點(diǎn)到家，每天和學(xué)生打成一片，卻無暇去管自己的孩子。日復(fù)一日的練習(xí)、打磨，四年努力，宋玉剛終于能用藏語表達(dá)，跟藏族學(xué)生家長交流不再有障礙。我告訴他們，酒席你們大膽的辦，大張旗鼓的辦，她考上大學(xué)是真的！我后來這名隊員是他們那個村子里第一個考上大學(xué)本科的學(xué)生。功夫不負(fù)有心人，付出6年不僅讓瓊中女足換來了驕人的成績，還讓球隊在艱苦的訓(xùn)練情況下，12分鐘耐力跑達(dá)到了中超水平，2名球員入選女足國青隊，13人被保送上大學(xué)。13年－－宋玉剛從22歲起投身西藏山區(qū)教育，把13年青春歲月獻(xiàn)給了他所深愛著的藏族孩子。農(nóng)村的教學(xué)生活是清苦的，記得我剛到學(xué)校上班的時候，學(xué)校由于住房緊張，就把我們和有家室的老師搭住在一起，有時甚至和兩三個單身教師搭住在另一個有房子的教師家里。理想是美好的，可現(xiàn)實總是殘酷的，由于前任班主任管理松散，再加上班上問題學(xué)生又多，全班80多人上課真正用心去聽講的人卻沒有幾個，老師像泄了氣的皮球―――蔫不拉幾的。今年30歲的鄧麗還沒有男朋友。但令人意外的是，在來到高原小學(xué)之前，鄧麗在武漢有一份月收入4000元左右的工作，令不少人艷羨不已。[最美鄉(xiāng)村教師]—鄧麗：一個人改變一所學(xué)校三年堅守，她用知識和愛心耕耘著70多名孩子的未來。2008年凝凍后的大年30，紅花崗區(qū)委書記王進(jìn)江走了3個小時來到這里，臨別時問徐老師最迫切需要什么,徐老師只說了一個字:路。每天10時40分,石蘭松就會準(zhǔn)時給孩子們做飯吃。“xixī,膝蓋??”孩子們清亮的聲音,蕩漾在青山綠水間。他趴在狹窄的船板上,一只手緊緊抱住船舷,一只手使勁往外劃拉滲進(jìn)船里的水,并大聲對孩子們說:“別害怕,抓住船舷,坐好!”又一陣狂風(fēng)卷來,石蘭松緊緊抱住的小船,從江岔口倒行了1000多米,撞上了岸邊的坡地,等他從船板上爬起來,準(zhǔn)備將孩子一個個抱下船時,這才發(fā)現(xiàn),已經(jīng)到了別的村子的碼頭。做代課教師,工資本來就很低,可是,就這點(diǎn)工資,石蘭松幾乎都貼補(bǔ)到了困難孩子身上。最后,就連村里的十幾個女娃也都上了學(xué)。這一年高考,石蘭松以2分之差,與自己心儀的大學(xué)失之交臂。雖然劉老師家庭貧困，負(fù)債累累，但她從不會在個人利益上斤斤計較。撫養(yǎng)二個孩子長大成人，贍養(yǎng)年邁的婆婆安享晚年，用愛心撐起留守兒童的一片藍(lán)天。當(dāng)?shù)艿芤姷絼⒆訕s，把父親臨終時連喊她的名字時，劉子榮再也控制不住內(nèi)心的痛苦，放聲大哭。26年,槳聲風(fēng)雨中,小小木船,擺渡人生,承載了多少的愛和夢想??“山里的孩子不能沒有老師!”“山里的孩子不能沒有老師,你回村里來當(dāng)代課老師吧。石蘭松知道,孩子是大山里的希望,只有知識才能改變他們的命運(yùn)。走出大山打工賺錢,是村里人祖輩相傳的選擇。風(fēng)越刮越緊,雨越下越大,小小的木船在水面上掙扎!“快把傘扔掉!快把傘扔掉!”石蘭松高聲呼喊。這天中午,一年級的陳燕芝不小心磕到了膝蓋,石蘭松在操場上細(xì)細(xì)察看傷口并確定無礙后,用手指著受傷孩子的膝蓋問:“你們知道,這個部位叫什么嗎?”孩子們你看看我,我看看你,一臉茫然。如果碰上雨天,他到校后的第一件事,就是燒火幫孩子們烘干淋濕的衣服和鞋。一次，他從馬上摔下來，被摔得頭昏目眩，頓時失去了知覺，幸好有群眾上山干農(nóng)活發(fā)現(xiàn)了他，將他扶回家，經(jīng)醫(yī)生診斷為胸肋骨折。對于“馬背學(xué)校”創(chuàng)始人——遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林教學(xué)點(diǎn)徐德光老師來說,最為開心的事情不是獲評全國勞模、被特邀參加建國60周年慶典現(xiàn)場觀禮，而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學(xué)點(diǎn)的水泥硬化公路。昔日性格孤僻的山里娃，如今可以在陌生人面前大方地表演。但孩子們的眼淚和被需要的幸福感，讓鄧麗又回到了高原小學(xué)。學(xué)校無人敢接，我是初生牛犢不怕虎，想都沒多想就把這個班給接了下來。早在八個月大的時候母親就因肺癌去世，9歲時父親又因重病離開了人世，家里可謂是一貧如洗，只好由叔父撫養(yǎng)。宋玉剛為工作，自2003年起，一直未能探望已退休回到河南養(yǎng)老的父母。在6年艱苦的支教日子里，肖山和他的隊友們克服了資金不足、裝備不知的難題。告訴大家一群來自海南大山里小姑娘，在頂住了最初艱苦的訓(xùn)練之后，逐步開始喜歡上足球，并因為足球改變命運(yùn)的故事。宋玉剛的兩次調(diào)動機(jī)會，一：根據(jù)西藏當(dāng)?shù)匾?guī)定，在高海拔艱苦地區(qū)工作滿五年，可申請調(diào)動去條件較好的地方任教；二：從南京曉莊學(xué)院計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的宋玉剛，上集要求調(diào)到縣教育局工作，但兩次機(jī)會宋玉剛都放棄了，因為他已經(jīng)深深愛上藏區(qū)的土地、藏族孩子和自己的事業(yè)。當(dāng)一名老師我無怨無悔，當(dāng)一位農(nóng)村中學(xué)的教師我更是覺得幸福無比，其實教育就是一個字―――“愛”，只要我們用心去愛每一個學(xué)生，必然會收獲學(xué)生對我們無限的愛。班上劉琥同學(xué)的父親在蔣巷供電所工作經(jīng)常要到外面去搶修線路，母親又犯有精神病，吃飯經(jīng)常是有一餐沒一頓的，我就干脆把他帶到食堂和自己一起吃飯。當(dāng)她生病躺在宿舍，聾啞兄弟向她做出“我們和你在一起”的手勢時，鄧麗是幸福的；當(dāng)曾經(jīng)自閉的兩位女孩兒為她自編、自唱、自跳《 鄧 老師活潑之歌》，作為獻(xiàn)給她的生日禮物時，鄧麗是幸福的。在悉心培養(yǎng)下，聾啞兄弟的成績從20多分提高到70多分、80多分?！拔沂菍W(xué)校唯一的女教師，也是和學(xué)生年齡懸