【正文】 少年閏土》第二課時(shí)教案一、導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)了解了閏土是一個(gè)健康可愛(ài)的農(nóng)村少年。②我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。許廣平《欣慰的紀(jì)念》時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。“如許”：“如此”，“像這樣”。）（二）細(xì)讀“看瓜刺猹”①相機(jī)點(diǎn)擊“機(jī)智勇敢”（出示“看瓜刺猹”圖）②指導(dǎo)朗讀：“啦啦”（讀出“緊張”、“害怕”的語(yǔ)氣來(lái)）“輕輕”（師引：月亮底下，猹來(lái)了，大家可要輕輕地??別把猹嚇跑了??）③對(duì)話朗讀師引：雖然猹會(huì)咬人，而且還這么伶俐，但還是被閏土刺到了，閏土填表是機(jī)智勇敢啊！請(qǐng)同學(xué)們把他們倆的對(duì)話讀一讀，男同學(xué)讀閏土的的語(yǔ)言，女同學(xué)讀“我”的語(yǔ)言。如果你是少年魯迅你會(huì)用什么樣的感情讀好這句話？（重點(diǎn)指導(dǎo)“啊”的讀法）①如果是“高興”，該怎么讀？②如果是“佩服”，該怎么讀？③如果是“羨慕”，該怎么讀 ？④如果是“驚奇”，該怎么讀？⑤如果是“自嘆不如”，該怎么讀？師引：為什么魯迅會(huì)有如此復(fù)雜的感情？（魯迅為什么會(huì)對(duì)少年閏土如此佩服呢？）根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)擊：“他們不知道一些事，都是我往常的朋友所不知道的。二、新授重點(diǎn)段（第4段）、那閏土帶給了我們哪些“希奇的事”呢？（雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、潮汛看魚）你們認(rèn)為哪件事是最有趣、最稀奇的?。那些同學(xué)想去海邊拾貝呢？指名讀相關(guān)段落。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。生讀。生自由讀16段。好朋友在一起，總有說(shuō)不完的話。（生讀）小結(jié)：從這里你讀到了一個(gè)怎樣的閏土。）（④我想到了盡信書不如無(wú)書。四．作業(yè)。178。一位學(xué)生讀，其他同學(xué)猜一猜他寫的是誰(shuí)。師引述：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。如，“雪地捕鳥”可讓學(xué)生邊朗讀邊表演；“看瓜刺猹”教師可扮成“我”引導(dǎo)朗讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒）6．這四件事情中，令“我”最記憶猶新的則是看瓜刺猹。）3．體會(huì)性格特點(diǎn)。（媒體出示句子）（1）“他正在廚房里……用圈子將他套住了。）三。2）在這兩段話里，你有什么不懂的地方嗎？（四角的天空是什么意思？）一起看吧，（出示圖片）庭院深深，高墻聳立，這就是四角的天空。）那就請(qǐng)同桌之間，一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作，分角色來(lái)練習(xí)練習(xí)。看到大家眼中閃動(dòng)的淚花和搖動(dòng)的頭我知道這種結(jié)局并不象我們所想象的那樣，而是……師：為什么事隔30年后，當(dāng)我再次看到閏土卻有了這樣的感受呢？請(qǐng)同學(xué)們自己走入《故鄉(xiāng)》中尋找答案，老師期待著與大家課下交流第四篇：少年閏土第二課時(shí)公開課教案[模版]少年閏土第二課時(shí)教案一．導(dǎo)入1．今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一位新朋友，[朗誦第一段]。讀出跳魚兒的可愛(ài)。生齊讀?？蓜e把猹嚇跑了。師小結(jié)：大家覺(jué)得捕鳥有沒(méi)有趣？雖然這件事非常有趣，但大家也不要去嘗試。三十年來(lái)，一直都沒(méi)把閏土“看瓜刺猹”的情景忘卻，一想起這個(gè)閏土，腦海里馬上就出現(xiàn)了這個(gè)美麗又神奇的畫面（點(diǎn)擊“看瓜刺猹”圖）讓我們?cè)僖淮纬錆M感情地讀一讀課文的第一段話，女生讀第一句，男生讀二、三兩句。）（二）細(xì)讀“看瓜刺猹”①相機(jī)點(diǎn)擊“機(jī)智勇敢”（出示“看瓜刺猹”圖）②指導(dǎo)朗讀：“啦啦”（讀出“緊張”、“害怕”的語(yǔ)氣來(lái)）“輕輕”（師引：月亮底下，猹來(lái)了，大家可要輕輕地??別把猹嚇跑了??）③對(duì)話朗讀師引：雖然猹會(huì)咬人，而且還這么伶俐，但還是被閏土刺到了，閏土填表是機(jī)智勇敢啊！請(qǐng)同學(xué)們把他們倆的對(duì)話讀一讀，男同學(xué)讀閏土的的語(yǔ)言，女同學(xué)讀“我”的語(yǔ)言。，劃出有關(guān)語(yǔ)句，與少年閏土的描寫相對(duì)比，反復(fù)讀一讀，看看能有哪些收獲。整句的意思是說(shuō)“我”不僅那時(shí)，就是現(xiàn)在也都不知道猹是一種什么動(dòng)物，只是主觀上認(rèn)為它的樣子像狗而且很兇猛?！豆枢l(xiāng)》我好像一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血。《致顏黎民》二、獨(dú)立自學(xué) 自學(xué)導(dǎo)航第二課時(shí)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，還有哪些不懂的問(wèn)題？自己做出標(biāo)記。句子從兩個(gè)方面述說(shuō)這些新鮮事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關(guān)于西瓜被猹等動(dòng)物咬食破壞的危險(xiǎn)。（注意“我“的語(yǔ)言要讀得天真、好奇）??師引：那閏土的心中僅僅只有這四件稀奇事嗎？（學(xué)生肯定會(huì)回答：不，他還有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事??）點(diǎn)擊句子：啊！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇事，都是我往常的朋友所不知道的。他們??四角的天空。自由朗讀6——16自然段，請(qǐng)你選擇一二件事自己覺(jué)得最稀奇的事讀一讀，一邊讀一邊想象畫面，在最有感觸的文字中談?wù)勛约簩?duì)閏土的認(rèn)識(shí)和看法。閏土到海邊撿貝殼時(shí)看到了什么？從這里你對(duì)閏土又有什么看法呢？（見(jiàn)識(shí)豐富）師過(guò)渡：紅的綠的都有，鬼見(jiàn)怕也有，觀音手也有。它的毛皮是油一般的滑。第一段師：這既是一幅畫呀，更像一首詩(shī)，誰(shuí)能讀出詩(shī)一樣的韻律來(lái)。師：誰(shuí)愿意把這一段讀給大家聽。閏土對(duì)我說(shuō)了哪些有趣的事呢？請(qǐng)用幾個(gè)字概括一下寫在邊上。（機(jī)智勇敢）剛才我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)看瓜刺猹的（先自讀找出有趣的地方，再有感情地朗讀，最后體會(huì)閏土給我們的印象。）是的，你們所說(shuō)的都是作者魯迅先生心里所想的，也是他心中永遠(yuǎn)的遺憾。1．有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。 他正在廚房里，紫色的臉，頭戴一頂氈帽。（如果同學(xué)們能很快猜出來(lái)，就說(shuō)明他寫得像，抓住了人物的外貌特點(diǎn)）說(shuō)明：此環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者抓住人物的外貌概括人物特點(diǎn)的寫作方法。其間有個(gè)十一二歲的少年在做什么呢？誰(shuí)能把這幅畫的內(nèi)容繼續(xù)說(shuō)下去？7．小結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了要通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。（每件事可采用不同的方式指導(dǎo)朗讀。（臉──頭──頸。【課時(shí)安排】三課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，銜接過(guò)渡上節(jié)課我們一起初讀了課文，了解到魯迅兒時(shí)的朋友叫閏土，知道了在他們之間發(fā)生的事情，讓魯迅很難忘，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“我”與閏土之間是什么關(guān)系？他向“我”講述了哪四件稀奇事？二、初識(shí)閏土，了解特點(diǎn)1．“我”和閏土第一次見(jiàn)面時(shí)，閏土是什么樣子的？默讀課文，畫出有