【正文】 時(shí)一年，于１９３５年１０月到達(dá)陜北。三、了解詩意，感知精神１、請同學(xué)們自己讀讀全詩，借助工具書、教材中的注釋，想一想這首詩的大意。要知道這些山可都是海拔在３０００米左右的高山峻嶺??！這樣連綿起伏的群山，這樣氣勢雄偉的高山怎么就變成了細(xì)浪、小泥彈珠？（英雄 樂觀）說得真好，我更想聽你用朗讀表達(dá)出來好嗎？──齊讀。此時(shí)此刻，你又怎么理解這個(gè)寒字？板書： 寒（再現(xiàn)了強(qiáng)渡大渡河驚心動(dòng)魄的悲壯場面?！景鍟O(shè)計(jì)】２５、七律長征五嶺 細(xì)浪烏蒙 泥丸紅軍不怕遠(yuǎn)征難，英雄主義萬水千山只等閑。那么紅軍為什么要進(jìn)行長征呢？請大家觀看一段影片你就更加清楚了。生在練習(xí)本上寫兩遍。）五、感情朗讀，課堂總結(jié) 師：紅軍克服了重重困難，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，終于到達(dá)了革命圣地延安，與友軍勝利會(huì)師，他們的心情是何等激動(dòng)？何等欣喜？讓我們一起來聽聽歌曲《七律以后，由于王明的錯(cuò)誤路線排斥了毛澤東同志的正確領(lǐng)導(dǎo)，造成了第五次反“圍剿”的失敗。讀每一句詩，先理解句中詞語的意思。四、讀句、釋詞?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識３個(gè)生字，會(huì)寫３個(gè)生字。（學(xué)生讀文，邊讀邊理解個(gè)別詞語的意思，小組討論交流。你們愿意聽一聽用《長征》這首詩譜寫的歌曲嗎？（播放歌曲，歌曲配有一些長征畫面）聽了這首歌，看了這些畫面，請你閉目回味回味，你仿佛看到了什么，心里有什么感受要急切地表達(dá)？（學(xué)生自由表達(dá)，教師適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)。不到長城非好漢，屈指行程二萬。播放相關(guān)影片，并讀出第五、六句詩?！窘虒W(xué)過程】一、交流資料，激情導(dǎo)入同學(xué)們，二萬五千里長征中有許多動(dòng)人的故事，你知道哪些？（學(xué)生交流搜集的資料，暢所欲言，教師調(diào)控，補(bǔ)充），紅軍終于在１９３５年１０月到達(dá)陜北根據(jù)地，這時(shí)毛主席揮筆作詩《長征》，今天我們就一起走進(jìn)２５課?！驹O(shè)計(jì)理念】語文新課標(biāo)指出，在自主感悟中，鼓勵(lì)自由表達(dá)的探究性閱讀。教師簡介歷史背景：毛澤東同志寫下了《長征》這首詩，從詩中我們可以體會(huì)到紅軍二萬五千里長征中所遇到種種困難和紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)勝這些困難時(shí)所表現(xiàn)的大無畏的革命精神。金沙／水拍／云崖／暖，大渡／橋橫／鐵索／寒。能正確、流利、有感情地朗讀課文。）四、想畫面,感悟遠(yuǎn)征難,邊讀邊想象：詩中展示了紅軍在長征途中克服困難的五幅雄壯圖畫，你能一一概括嗎？用動(dòng)詞加地名的方式概括。（4）畫出自己不理解的地方，與大家討論。教學(xué)過程：一、檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課。２、同學(xué)們可以閉上眼睛仔細(xì)聽，并想想，你仿佛看到了什么？３、這首詩引起了我們無盡的遐想，紅軍戰(zhàn)士跋山涉水，風(fēng)餐露宿，面對千山萬水，面對千辛萬苦，面對千難萬險(xiǎn)，卻始終保持著革命的英雄主義和革命的樂觀主義精神，終于完成了史無前列的二萬五千里長征，這種精神深深地震撼著我們，讓我們一起來朗誦這首詩吧，把你的感受盡情地發(fā)揮出來吧！配樂朗誦。紅軍和敵人的戰(zhàn)斗有智取也有惡戰(zhàn)，讓我們看一看飛奪瀘定橋的壯烈場面吧!（出示圖片）這就是大渡河上的瀘定橋，你看到了什么？大渡河兩岸都是懸崖峭壁，瀘定橋高懸在大渡河上，當(dāng)時(shí)橋上的木板已經(jīng)被敵人抽掉，只剩下１３根鐵鏈高懸在湍急的河流之上。師：你了解五嶺和烏蒙嗎？請同學(xué)們看，這就是彎彎曲曲連綿起伏，長達(dá)數(shù)千里的五嶺，這彎彎曲曲連綿起伏的樣子可以用詩中的那一個(gè)詞語來形容？那烏蒙山又是怎么樣的呢？（山很高，氣勢很雄偉，那么險(xiǎn)峻）你能不能讀好？讀出你理解的逶迤和磅礴。同學(xué)們再讀讀，全詩共有幾句？每兩行為一句，共四句，分為：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。【教學(xué)流程】一、了解背景，知詩人解詩題１、同學(xué)們，你們還記得我們學(xué)過哪些紅軍長征中的故事？指名學(xué)生說一說。２、簡介時(shí)代背景：對長征你有哪些了解？可以結(jié)合資料袋的信息說一說。今天我們就來學(xué)習(xí)七律長征，請同學(xué)們自由讀一讀全詩，注意讀通、讀順、讀正確。師：這樣的高山要征服它，一個(gè)字難可將士們只等閑。這樣的橋，讓你過去，你心里會(huì)感到怎么樣？你能理解寒了嗎？說說詩意。４、通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對毛主席的詩有了初步的了解，陳老師在這里再向大家推薦兩首詞，有興趣的同學(xué)課后可以去讀讀背背。，國慶假期，老師布置大家搜集有關(guān)長征的一些相關(guān)資料，你們都知道哪些長征的故事？給大家講講。2．學(xué)生按要求自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。讀完后，先自己想一想，再和同桌說一說，概括、交流，師巡視指導(dǎo)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入解題。更喜／岷山／千里／雪，三軍／過后／盡開／顏。二、學(xué)生自讀課文，并提出不理解的問題。本文是一首七律詩，距學(xué)生實(shí)際生活教遠(yuǎn)，在內(nèi)容的理解上結(jié)合注釋并不困難，而詩的背景，贊頌紅軍英勇無畏精神則是重點(diǎn)和難點(diǎn)。（教師板書。⑷ 從最后兩句中感受到紅軍