【正文】 分、八十幾分了，的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，并根據(jù)學(xué)生的不同特點對他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會，為學(xué)生留有思考的時間與空間。大部分學(xué)生能根據(jù)提供和信息認(rèn)真思考，做出正確判斷，正確率較高。從試卷中發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)上存在的一些問題，同時也找出了自己在教學(xué)上的不足 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面：學(xué)生對知識的掌握有局限性，缺少拓展，不能活學(xué)活用。課堂上精力不集中，不能認(rèn)真聽講，個別學(xué)生愛開小差，不能跟著老師的思路走。學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，對于一些概念性的題目，老師平時要講透，練習(xí)的形式要多樣化。三年級數(shù)學(xué)期中試卷質(zhì)量分析 [篇2]一、總體情況本次試卷覆蓋前四單元內(nèi)容，從多方面考查學(xué)生所學(xué)知識和學(xué)生實際應(yīng)用能力。(三)學(xué)生對于數(shù)學(xué)概念掌握不扎實。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。第五篇：三年級數(shù)學(xué)下冊期中質(zhì)量分析2017—2018學(xué)第二學(xué)期 三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析一、基本情況分析本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。（二）存在問題填空中的第6題學(xué)生答對的正確率很小，大部分學(xué)生對于時間很熟練，但卻不能靈活運用于實際生活中，學(xué)生對于時間的實際意義還不太理解。加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，讓學(xué)生感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離不開生活。提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。例如：（1）、豎式計算要求驗算，有的同學(xué)不驗算。第5題：錯的最多的是第4小題，出錯的原因一是不會聯(lián)系生活實際，二是部分學(xué)生方向模糊。教師：（一）、鉆研教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量每天的新授內(nèi)容要認(rèn)真鉆研備課，把握目標(biāo)，確定重難點，按時完成教學(xué)內(nèi)容。計算是一種技能，要提高學(xué)生的計算水平，我覺得還是應(yīng)該通過大量的練習(xí)。學(xué)生對文字的理解能力差，體現(xiàn)在解決問題中失分多，從錯誤的原因分析，主要是學(xué)生對題目的要求不清，對數(shù)量關(guān)系不明確。在本題中出現(xiàn)的錯誤率極高。大部分學(xué)生掌握地較好，正確率較高。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特別是新概念、新方法的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供具體的情境，讓學(xué)生在實際的操作、整理、分析和探索中去體會數(shù)學(xué)。(四)、學(xué)生在解決問題的過程中不能很好聯(lián)系實際進(jìn)行分析，對給出的信息不能較好的選擇利用，進(jìn)而解決問題。本次測試，我班成績比起上次有所退步，反映出不少問題：前兩次測試中，我班一次排名第2，一次排名第1，但是本次排名第4。畫一畫本道題失分也多，前兩題的整時大多學(xué)生完成不錯，但是第3題畫13：30就不理想了，很多學(xué)生將時針畫得對準(zhǔn)了數(shù)字1，導(dǎo)致出錯，因此在這方面的練習(xí)仍需加強(qiáng)。以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學(xué)生練習(xí)。（2）運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力較強(qiáng)。前半學(xué)期的重點內(nèi)容，在試卷中通過口算、筆算、觀察物體、解決問題等形式得到了廣泛的考察。營造和諧的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。填空本道題考核了學(xué)生的數(shù)感，估計能力，對重量單位的換算能力得到了較好的練習(xí)，運用24時計時法的題目應(yīng)用實踐中時，學(xué)生做得不理想，按規(guī)律填數(shù)也沒達(dá)到理想的效果，這方面在今后的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)。四、改進(jìn)措施繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識基本能力數(shù)學(xué)意識解決問題能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？傮w來看，這張試卷以基礎(chǔ)知識的考查為主，題量適中，基本上沒有偏、難的題型，試題類型比較靈活，并且比較貼近學(xué)生生活。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，平時加強(qiáng)口算與筆算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成驗算的良好習(xí)慣。(三)、培養(yǎng)學(xué)生對題目的分析能力。大部分學(xué)生能根據(jù)題目提供的信息認(rèn)真思考，選擇正確的答案，正確率較高。（3）、把加法當(dāng)減法算，把乘法當(dāng)除法算。教師 ：對教材還缺乏深入的研究和挖掘，教學(xué)存在著只看表面，不挖深的現(xiàn)象缺乏和學(xué)生心與心的溝通和交流，對學(xué)生的思想教育工作做得不到位，平時只是一味的嚴(yán)格要求，很少和學(xué)生面對面的交流，談心，缺乏親 和力。不會的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，持之以恒，要相信學(xué)生一定能學(xué)會。4平均數(shù)運用不靈活。培養(yǎng)學(xué)生對題目的分析能力。創(chuàng)新的同時不能忽略基礎(chǔ)知識的教學(xué)。三、試題分析數(shù)學(xué)試卷分為填空、選擇、判斷、計算，排序、解決問題，共六道大題。還有個別學(xué)生在做第5題時鬧出公雞也會下蛋的笑話。（三）今后的教學(xué)方向從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進(jìn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個別學(xué)生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細(xì)心，比較浮躁。符合兒童心理，其中對知識的正確理解是本次考察的重點。適時轉(zhuǎn)換和優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，把課堂還給學(xué)生。在計算方面還應(yīng)加強(qiáng)