【正文】 號。同學(xué)老師進(jìn)行及時(shí)評價(jià)，友善的提出不足之處。從蒙眼——摸一摸再猜一猜——提問——回答問題，活動(dòng)經(jīng)過寫得井然有序，重點(diǎn)突出，生動(dòng)有趣。課堂教學(xué)： 一．激發(fā)寫作興趣講述生活中的小故事有一次燒開水時(shí)瓦特發(fā)現(xiàn)鍋蓋被水蒸氣沖得不停地往上跳。到家了，我不得不把事情告訴爸爸，爸爸聽后，迅速從腰包里拿出十元錢，對我說：“這件事情我可以幫你擔(dān)責(zé)任，我先借你十元錢墊著，下午給老師說一聲，以后可要當(dāng)心呀!”到了下午，我吞吞吐吐地把事情一五一十的告訴了老師，老師先是說：“這是你的責(zé)任呀!”然后又笑了笑說：“這件事你是誠實(shí)的，你先給自己升一格!以后要當(dāng)心呀。（2）大家一起評析。第五篇：一件小事小學(xué)作文一件小事小學(xué)作文 篇1今天的天氣灰濛濛的，不太好，記一件小事。那是我很小的時(shí)候，那天太陽很懶，我斜挎著一只棕色的小皮包，坐在家門口的小板凳上。我明白童真不容質(zhì)疑和傷害。早晨，好清爽！我獨(dú)自走上公交車站，準(zhǔn)備乘坐8路公交車?！惫蝹ヂ犚娏艘恢敝貜?fù)說：“噢，吃‘李淇’肉嘍，今天中午吃‘李淇’肉嘍！”他邊重復(fù)邊在班里走來走去，好像想把全班的吸引力吸到他身上，可惜沒人理他?？傆腥藭?huì)覺得，世界這么大，苦難那么多，我們就是想要施以援手，也無能為力。如果有一件小事是重要的，那么這件小事為什么不可以是出于善意的一個(gè)小時(shí)小的舉動(dòng)呢？我們每一個(gè)人都可以做自己力所能及的事情，因?yàn)槟鞘浅鲇谏埔猓詮膩頉]有什么大小之分。他的聲音越來越大，我的臉頰越來越熱，恨不得找個(gè)地洞鉆下去。一件小事，一份大責(zé)任。我的嘴角輕蔑地上揚(yáng)，心里暗暗地想：就這么簡單，簡直是殺雞用牛刀，糊弄過去就行了。我們要讓每一件事都變得簡單，我們要把苦難轉(zhuǎn)化為幸福，而這中間必不可少的助力，便是“善意”的萌芽與成長。這次哭是因?yàn)橥瑢W(xué)們沒有和郭嘉偉學(xué)，而是一次又一次鼓勵(lì)我。在公交車上互相讓位的精神讓我終身難忘的呀！一件小事小學(xué)作文 篇5今天體育課由胡教練帶大家練棒壘，本是很高興的，班里的一件小事作文?！蓖蝗?，我想起了自己……啊，這禍不是我引起的嗎？我的臉上只覺得火辣辣的?！昂呛?，小小年紀(jì)，就這么會(huì)耍小心思了?！蔽蚁胧茄?！我剛才那樣做是不對的。例如事例，大約是閱讀面過窄的錯(cuò)，我們的孩子思想陳舊老套超過中年人：一說頑強(qiáng)拼搏就是張海迪坐輪椅了，一說堅(jiān)持不懈就是愛迪生造燈泡了，一說無私奉獻(xiàn)就是老大爺掃大街了。”哥哥點(diǎn)點(diǎn)頭。出示例文，師生評析。3．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察深入思考，從平凡的小事中去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美。（自己的感受）媽媽語重心長地告訴我：揀廢品不是丟人的事情,可以環(huán)保，還可以廢物利用。匯報(bào)自己的選材。教學(xué)重點(diǎn)：敘事要完整，內(nèi)容具體、感情真摯，交代清楚記敘的要素。七、練習(xí)寫作同學(xué)們根據(jù)自己組織的材料進(jìn)行寫作，希望同學(xué)們能成功的完成這一次的習(xí)作。（概括以上三點(diǎn)）四、組織材料學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行材料的組織。第一篇：《一件小事》作文教案設(shè)計(jì)《一件小事》作文教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：提升小學(xué)生的寫作水平。首先，選事要切合題意，圍繞中心選材。八、范文一件小事（范文）今天（時(shí)間），天氣不是很熱，風(fēng)輕輕地吹，太陽公公瞇瞇地笑，讓人感到很舒服。教學(xué)難點(diǎn)：圍繞中心選材，抓重點(diǎn)，做到有詳有略，突出中心思想。（1）請比較好的同學(xué)先匯報(bào)。（媽媽的教導(dǎo)）是啊，老師天天教育我們要保護(hù)環(huán)境，那不是一句空話，保護(hù)環(huán)境，要從我做起，從身邊的小事做起。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是寫清這件小事的經(jīng)過，寫出這件小事的意義。例文1：《 班費(fèi)**》自從老師交給我管班費(fèi)的任務(wù)后，我便非常認(rèn)真地做著這個(gè)事。于是，我對小姑娘說：“小妹妹，謝謝你，我們不玩了，你玩吧！”小女孩說：“怎么？你們不玩了？我媽媽是想讓我學(xué)會(huì)打秋千，所以??”“那我們教你吧！”我說。我不是說這些人不可敬，只不過人人都說這一樣的事例，那么改作文的老師他能不“審美疲勞”嗎？小建議：為了應(yīng)試，事例是要有意識準(zhǔn)備的，但是別再選用常用的“古老”事例，名人多了去了，同樣的類型換個(gè)不困難吧？再有個(gè)趨勢就是從日常的生活中去感悟，一花一草皆生命，一枝一葉皆有情。于是，我又跑下樓，心里已經(jīng)想好，我要對那個(gè)阿姨說：“以后我天天跟你買牛奶?！蔽也欢棉q解，只是呆呆地接過東西，在回去的路上一直小聲地說，我沒有，我沒有。這，這，都得怪自己啊！到了樓上，我低著頭對爸爸說：“這是我不對！”爸爸一愣，說：“我滑了一跤，怎么會(huì)你不對呢？”我便把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了他?？墒窍抡n后發(fā)生了一件事讓我的心情變了兩次。我太感動(dòng)了。我們要讓整個(gè)世界都被善環(huán)繞。專家來了！與我同排的幾個(gè)小伙子雙手不知該放到哪里，手心直冒著冷汗，連大氣都不敢出，整個(gè)碩大的階梯教室只能聽見大家緊張的心跳聲。我怔住了，低下頭不敢看他，兩只眼睛呆呆地望著地板。她所記錄的只是青春里的那些小事兒，但我在這里引用，是想將它的意義最大化?！边@句話在“善”這個(gè)字眼面前舉足輕重。突然馬蔚棟說了一句：“‘李淇’肉?！卑职蛛m然原諒了我，但是這件小事卻牢牢地印在我的腦海里：一塊西瓜皮給爸爸的腿上帶來了一陣疼痛，在我的品德、行為上留下了一個(gè)污點(diǎn)，這真是一件不能忘卻的小事??！一件小事小學(xué)作文 篇4一出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和花的清香。輕輕地嘆了口氣，思緒又拉回到現(xiàn)在，已經(jīng)的我總是會(huì)耐心而又仔細(xì)地聽小朋友講一些事情，任由他們把我拽到東拽到西。如今人去樓空，卻意猶未盡，仍任回憶碰撞前行，不竟看到一件極細(xì)小的事。作文不是“作”出來的，言由心生，要有動(dòng)力、有熱愛、有追求、有活力、有個(gè)性，別再寫那些千篇一律的文字，別再抱著