【正文】 主、合作、探究的核心理念，上出學(xué)科特點，彰顯教師特色。第一篇：XX國培送教下鄉(xiāng)心得體會XX國培送教下鄉(xiāng)心得體會016年4月224日，我有幸參加自治區(qū)“國培計劃”開展第三次專家團隊 “送教下鄉(xiāng)”活動。在以后的教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，吃 透教材，吃透學(xué)生，努力提升自己的自身素質(zhì)，充分利用一切學(xué)習(xí)機 會，積淀自己的教學(xué)素養(yǎng)，不斷探索課堂教學(xué)，使自己快速成長起來。引導(dǎo)學(xué)生健康快樂的成長。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。教師無小節(jié)，樣樣做楷模。使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)會到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念，教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。聽了專家教授的講座使我如醍醐灌頂，真好比一場及時雨，是我再學(xué)習(xí)的一個新起點。作為一名年輕教師，我更要努力學(xué)習(xí)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。縱觀兩堂較為優(yōu)秀的課，這四點無一缺失。在下午專家的專題報告中，我們又學(xué)到了很多新的教學(xué)思想和理論。授課時，有許多老師的問語都體現(xiàn)了“以學(xué)為主，以人為本”的教育理念，體現(xiàn)了一個平等的理念。當我第一次聽到她說自己曾經(jīng)患了一場大病，四年臥床不起，甚至現(xiàn)在還有后遺癥的時候，我完全不敢相信她說的是自己...她的開朗、她的熱情、她散發(fā)出的滿滿的正能量，真的值得我們大家學(xué)習(xí)。有針對性地對探索學(xué)生體育特征和激發(fā)學(xué)生體育興趣的方面下工夫。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。我也深深地意識到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘，擔負著自己的職責和責任。首先，增強了我的責任意識。他問我們，如果教室里飛進一只鳥你會怎么辦?有的老師會把鳥趕走，然后要求學(xué)生在繼續(xù)認真聽課。專家的課堂語言表達能力都非常強，馬老師的課堂語簡潔、準確，卻能很好地引領(lǐng)學(xué)生，這些無不 取決于她較高的英語文化素養(yǎng)。馬老師流利的口語，扎實的基本功，豐富的教育機制，銜接自然的教學(xué)設(shè)計，為我市全體英語教師起到了示范與引領(lǐng)的作用。首先很慶幸自己有機會參加這次培訓(xùn)，學(xué)到很多有用的經(jīng)驗，使自己在以后的工作中少走彎路?？傊?，因為這次培訓(xùn)，我學(xué)會了很多。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強，對于學(xué)生錯誤性的認識，教師能夠及時予以講解。這顆良心就叫責任。我認識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。陶科長用他豐富的專業(yè)知識，給我們講解了信息技術(shù)給教育教學(xué)帶來的變革，介紹了信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的方法，使我進一步了解了信息技術(shù)在課堂上發(fā)揮的重大作用。第五篇：國培專家送教下鄉(xiāng)心得體會國培專家送教下鄉(xiāng)心得體會九道中學(xué) 陳琪我們?nèi)h的語文教師在軍店鎮(zhèn)中聽了幾節(jié)語文課，在這次聽課活動中，我的收獲確實是非常大的，對我今后的教學(xué)工作有很大的幫助。重字詞積累。語文是和語言文字打交道的一門學(xué)科，字組成了詞，詞組成了句，句組成了段，段組成了篇，我們怎能不去關(guān)注字詞教學(xué)呢?重方法的傳授。他們身上各有各的長處，各有各的教學(xué)特點和方法，有很多地方是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。沒有華麗的文字，沒有深奧的大道理，朱老師用他樸實的語言敘述著