【正文】 治理的控輟方針，落實“質(zhì)量保學(xué)，興趣保學(xué)，情感保學(xué)”的具體措施，動員和組織各方面的力量，共同參與控輟保學(xué)工作，形成政府、社會、家庭、學(xué)校齊抓共管的良好局面，構(gòu)建人民滿意的和諧教育。（2）每位老師傳授知識要有耐心，生活情感要有愛心，控輟保學(xué)要有恒心，做好“學(xué)困生”的思想工作，用真心愛護(hù)每位學(xué)生，關(guān)心每位學(xué)生，經(jīng)常家訪，及時掌握每位學(xué)生的思想動態(tài)，解決他們的各種困難，用真情實感留住所有學(xué)生。首先，加強(qiáng)正面引導(dǎo)給予各方面的鼓勵和幫助。班主任作為本班學(xué)額鞏固工作的第一責(zé)任人，對已注冊上課的學(xué)生，班主任和科任教師共同負(fù)責(zé)，對造成新輟學(xué)生，凡達(dá)不到指標(biāo)要求的不能享受學(xué)校所有的待遇。面對這些成績，我們確實感到由衷的欣慰和自豪。建立規(guī)范的休退學(xué)、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入手續(xù)，對各班輟學(xué)情況，學(xué)校每月都要作出詳細(xì)統(tǒng)計，進(jìn)行量化評比。近幾年來，我縣的義務(wù)教育事業(yè)得到較快發(fā)展，“ 普九 ”水平逐年提高。（六）加大素質(zhì)教育推進(jìn)力度。、通過各種形式對家長進(jìn)行《教育法》和《義務(wù)教育法》的宣傳，明確家長是孩子的第一責(zé)任人，使孩子接受規(guī)定年限的教育是家長義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，阻止孩子接受教育是違法的行為。廣大教師也要真正樹立以法執(zhí)教的意識，端正教育方向，明確教育思想，堅決反對單獨按考試成績評價學(xué)生的錯誤做法。要建立起鄉(xiāng)、村民委(社區(qū))、村小組三級聯(lián)動防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。民政、共青團(tuán)、婦聯(lián)、工商、勞動保障、轄區(qū)派出所等部門要積極參與，采取行政、經(jīng)濟(jì)、法律等手段保障適齡兒童少年接受九年義務(wù)教育，對不按時入學(xué)或中途輟學(xué)的適齡兒童、少年發(fā)《限期入學(xué)通知書》，給經(jīng)督促教育仍不送子女入學(xué)的家長或其他監(jiān)護(hù)人發(fā)《行政處罰通知》，由司法部門依法強(qiáng)制其履行義務(wù)。建立流動適齡兒童少年就學(xué)管理制度，健全流動適齡兒童少年檔案。六、考核辦法對相關(guān)職能部門控輟目標(biāo)的考核評價工作，由鄉(xiāng)人民政府在年終目標(biāo)考核中會同有關(guān)部門進(jìn)行考評檢查。學(xué)校要深入實際，調(diào)查研究，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，靠前指揮，創(chuàng)造性地開展工作。建立健全控輟保學(xué)工作責(zé)任制。整合農(nóng)村義務(wù)教育資源，優(yōu)化學(xué)校布局，抓好農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，為適齡兒童少年提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、工作職責(zé)鄉(xiāng)人民政府對全鄉(xiāng)“控輟保學(xué)”工作負(fù)總責(zé)，嚴(yán)格按照“兩基”各項指標(biāo)要求，統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)督促該項工作開展。對于極端困難的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校和學(xué)生所在村委會證實，學(xué)校在各方面給予適當(dāng)?shù)恼疹櫤完P(guān)愛。第四篇：控輟保學(xué)實施方案XX鎮(zhèn)中心學(xué)?！翱剌z保學(xué)”實施方案為了進(jìn)一步貫徹《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，落實《關(guān)于印發(fā)XX縣教育系統(tǒng)2020年控輟保學(xué)工作方案的通知》（X教基〔2020〕X號）文件精神，切實控制我鎮(zhèn)學(xué)生輟學(xué)，根據(jù)我鎮(zhèn)的實際情況，特定以下控輟保學(xué)工作方案。對動員輟學(xué)學(xué)生返校的對象、做動員工 作的人員、時間和效果等造冊登記以備檢查。（六）合力控輟，鞏固成果要建立家長學(xué)校，召開家長座談會，鞏固在校生，穩(wěn)定動搖生，招回輟學(xué)生，讓家長認(rèn)同并共同參與，經(jīng)常及時地和家長溝通。把控輟目標(biāo)分解量化到每一位任課教師。其次，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，先后投入大量資金用在現(xiàn)代技術(shù)教育教學(xué)上。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次進(jìn)步，嘗試了成功的快樂，重塑了自信心。增強(qiáng)學(xué)生及家長的自信心，在對學(xué)習(xí)中、紀(jì)律上出現(xiàn)問題的學(xué)生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。（2）全面實施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，開展豐富多彩的課外活動，組建不同形式的興趣小組，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，實現(xiàn)“你在這點行，我在那點行”的成功體驗，產(chǎn)生成就感，使學(xué)校變成學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的精神樂園。二、工作目標(biāo)通過此活動開展，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識，規(guī)范學(xué)校管理，轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步完善“控輟”措施，建立起“控輟”長效機(jī)制，使全校輟學(xué)率為0。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。促進(jìn)教師對問題學(xué)生的責(zé)任感，并進(jìn)行因材施教，相對降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格規(guī)定后進(jìn)生的作業(yè)批改質(zhì)量及提問記分的次數(shù)。實行輟學(xué)生定時點名和匯報制度。同時，也深深地體會到今后責(zé)任的重大。學(xué)校同樣實行控輟考核“一票否決”制度，對輟學(xué)率超過5%的班級，該班的任課教師年終考核一票否決，不能評為各級各類的優(yōu)秀教師，不能評優(yōu)秀班主任及先進(jìn)班級。但是我們還應(yīng)看到，學(xué)校教育鞏固率工作還是有許多困難的。廣大教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，把提高鞏固率與合格率同等對待，要重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化，積極探索分層教學(xué)和分類指導(dǎo)，在培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上狠下功夫；建立健全留守兒童教育管護(hù)的長效工作機(jī)制，努力讓留守兒童“學(xué)業(yè)有教、安全有保、親情有護(hù)、生活有幫、困難有助 ”；要高度重視進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育問題，妥善解決其就學(xué)問題；要開展對學(xué)生的心理健康咨詢活動，耐心細(xì)致地做好輟學(xué)學(xué)生的說服動員工作和在校生的思想工作，尊重每一個學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，以真情感動學(xué)生堅定學(xué)生讀書的信念；規(guī)范教師職業(yè)行為，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，堅決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生等錯誤做法；加強(qiáng)對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的研究，采取切實有效措施，幫助和促進(jìn)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不斷進(jìn)步，真正使“學(xué)困生”留得住、學(xué)得好，堅決遏制學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)的傾向。（二）管理控輟、措施保學(xué)“控輟保學(xué)”工作是學(xué)校實施義務(wù)教育的中心工作。要把學(xué)生入學(xué)率、鞏固率作為評價教師工作的重要指標(biāo)。鄉(xiāng)人民政府要與適齡兒童、少年監(jiān)護(hù)人簽定禁止子女外出打工和同意送子女入學(xué)協(xié)議書，嚴(yán)防未完成九年義務(wù)教育的適齡兒童少年從各渠道外出打工。依法加強(qiáng)對招收義務(wù)教育階段適齡兒童少年務(wù)工、經(jīng)商的單位和個人進(jìn)行查處，加大文化市場的管理力度和校園周邊環(huán)境治理力度，禁止?fàn)I業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等接納少年兒童，對違反相關(guān)規(guī)定的嚴(yán)肅處理，杜絕未完成九年義務(wù)教育的中小學(xué)生務(wù)農(nóng)、務(wù)工、經(jīng)商等現(xiàn)象。建立教師聯(lián)系學(xué)生制度，加強(qiáng)對“問題學(xué)生”、“留守學(xué)生”的心理健康教育?！氨W(xué)控輟”工作績效實行“一票否決”。積極推進(jìn)農(nóng)村教育改革，切實做好初中教育與職業(yè)技術(shù)教育的對口銜接。大力倡導(dǎo)建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，禁止體罰和變相體罰學(xué)生的行為，不斷增強(qiáng)教師與學(xué)生的親和力和凝聚力，努力實現(xiàn)“一個都不少”的目標(biāo)。積極履行政府辦學(xué)的管理職責(zé)，采取切實有效措施，完善義務(wù)教育辦學(xué)條件，提升義務(wù)教育總體水平。力爭適齡兒童入