【正文】 生巨某與五年級(jí)學(xué)生唐某放學(xué)回家途中，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過(guò)多，經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。這一環(huán)節(jié)，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見(jiàn)的情形，然后，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預(yù)防暴力的辦法。要對(duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓勵(lì)多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭(zhēng)端。記者從山西夏縣晉新中學(xué)校方負(fù)責(zé)人處得到證實(shí)，該學(xué)生系該校初三學(xué)生，目前當(dāng)?shù)鼐胶徒逃块T均已介入調(diào)查。對(duì)于施暴者而言：給他人帶來(lái)傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育，甚至無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方欺凌升級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧。教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)主題班會(huì)要學(xué)生知道和了解暴力事件發(fā)生時(shí)逃生避險(xiǎn)與自救互救知識(shí),:如何防范和應(yīng)對(duì)暴力傷害。四、防范家庭暴力同學(xué)們，你的媽媽打過(guò)你嗎?打的狠嗎?為什么打你?你認(rèn)為媽媽這樣做對(duì)不對(duì)? 是呀，她是為你好，才這樣做的。五、防范校園暴力傷害校園暴力有外來(lái)的，也有內(nèi)部的。老師這樣做的目的是什么?生：(對(duì)我們好，要求嚴(yán)，想讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。施暴者法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律無(wú)知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問(wèn)題或者本能地保護(hù)自己。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。校園暴力包括行為暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。②遭受行為暴力時(shí)的自救如果被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k？一是找機(jī)會(huì)逃跑。第四，要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意反校園欺凌主題班會(huì)教案活動(dòng)目的及意義:不管是言語(yǔ)上還是身體上的攻擊，都是校園欺凌，校園暴力行為。(播放校園欺凌記實(shí)片)看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢?(同學(xué)意見(jiàn)略)我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌?，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)想法。④加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。(2)應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂如果我們無(wú)法避免危險(xiǎn)的發(fā)生，那么，在危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們一定不要驚慌!保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長(zhǎng)和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。我們一定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威脅時(shí)不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時(shí)伸出援助之手。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。②不參與校園暴力。校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。違法行為是不受法律保護(hù)的。三是無(wú)畏回應(yīng)。三、保護(hù)自己，關(guān)注他人(1)安全第一，預(yù)防為主校園暴力的發(fā)生通常有兩個(gè)原因：一是同學(xué)間因口舌之爭(zhēng)或其他原因的肢體沖突。預(yù)防校園欺凌安全教育主題班會(huì)教案時(shí)間：2016年6月17日 班級(jí)：九（2）班教室內(nèi)容：預(yù)防校園欺凌安全教育主題班會(huì)校園暴力：主要是指在校學(xué)生之間、學(xué)生與社會(huì)其他人員之間、師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的暴力行為。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。樹(shù)立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。他看了看，突然從地上一把抓起小鳥(niǎo)，同學(xué)們看到是他，喊道“你快放下，小鳥(niǎo)受傷了”。只有說(shuō)出來(lái)，老師才會(huì)改正缺點(diǎn)，老師才會(huì)進(jìn)步，師生關(guān)系才會(huì)更融洽。如果因暴力受傷，要及時(shí)去醫(yī)院診治，告訴醫(yī)生自己受傷的原因，請(qǐng)求醫(yī)生詳細(xì)、準(zhǔn)確地記錄傷情，為進(jìn)一步尋求司法鑒定做好準(zhǔn)備。你們是未成年人，未成年人作為社會(huì)上的弱勢(shì)群體，自我保護(hù)能力和防范意識(shí)較差，往往會(huì)成為壞人侵害的對(duì)象。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)?。第二、第二、心理不健康，精神空虛。教學(xué)過(guò)程：一、走近校園欺凌永泰初三男生遭圍毆脾被切除 此前被同學(xué)欺凌4年本月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語(yǔ)文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級(jí)起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無(wú)故毆打。第三、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)于施暴者而言：給他人帶來(lái)傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育，甚至無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個(gè)全球性的問(wèn)題。第四篇：預(yù)防校園欺凌安全教育主題班會(huì)預(yù)防校園欺凌安全教育主題班會(huì)活動(dòng)班級(jí)：三年級(jí)一班活動(dòng)時(shí)間：2017年3月6日星期一活動(dòng)目標(biāo)：，自覺(jué)抵制校園欺凌現(xiàn)象。通過(guò)視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動(dòng)手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問(wèn)：“你不是說(shuō)見(jiàn)我一次打我一次嗎?”三、學(xué)會(huì)正確面對(duì)校園欺凌這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒(méi)有停下來(lái)，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)。第四，要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意第三篇：預(yù)防校園欺凌安全教育主題班會(huì)教案預(yù)防校園欺凌安全教育主題班會(huì)教案 三年級(jí)班教育目的：，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。②遭受行為暴力時(shí)的自救如果被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k? 一是找機(jī)會(huì)逃跑。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。同學(xué)乙: 校園暴力包括行為暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力。三、教學(xué)反思：通過(guò)本次主題晨會(huì)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了了解了校園欺凌以及它的危害性，讓學(xué)生知道自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí)，一定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。①遭受語(yǔ)言暴力時(shí)的自救應(yīng)對(duì)語(yǔ)言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹?。同學(xué)丙：③注重心理的健康發(fā)展。二、教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一:對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)主持人:同學(xué)們, 做為一名中學(xué)生, 要堅(jiān)決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安、和諧校園，努力為創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂(lè)的環(huán)境而努力。活動(dòng)二: :走近校園暴力這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時(shí)聽(tīng)到或遇到的校園暴力更進(jìn)一步的了解主持人：同學(xué)們，校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，最好結(jié)伴而行。四是求饒。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會(huì)正確面對(duì)校園欺凌，保護(hù)自己。樹(shù)立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問(wèn)題或者本能地保護(hù)自己。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。11月23日 下午，空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個(gè)中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫面之外，不時(shí)傳來(lái)陣陣狂笑。不要讓不法分子留下好欺負(fù)的印象，如果一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。其次引導(dǎo)學(xué)生從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來(lái)批評(píng)、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。3．行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。第二、心理不健康，精神空虛。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書(shū)刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。甘肅女生6分鐘被打38記耳光 圍觀者：太精彩了11月23日下午，空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個(gè)中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫面之外，不時(shí)傳來(lái)陣陣狂笑。厭學(xué)甚至輟學(xué)。無(wú)論對(duì)方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反的會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰，使得對(duì)方以為你軟弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝κ录?。怎樣防范家庭暴力傷害?要認(rèn)真對(duì)待第一次家庭暴力。你是一名高年級(jí)學(xué)生，你該怎么做?生：(高年級(jí)的學(xué)生要文明待人，愛(ài)護(hù)小同學(xué)，不做傷害小同學(xué)的事)假如你自己受到傷害時(shí)，你會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)?請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開(kāi)討論。預(yù)防校園欺凌安全教育主題班會(huì)教案九（7）班教學(xué)過(guò)程根據(jù)眾多青少年犯罪的案例，專家們分析：符合以下十種情況越多的青少年越有可能出現(xiàn)暴力犯罪行為。另一些同學(xué)在目睹校園暴力時(shí)也無(wú)動(dòng)于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。預(yù)防爭(zhēng)執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn)：①與同學(xué)友好相處。五是調(diào)整心理。第三，要有方法和策略意識(shí)。樹(shù)立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。所以，欺凌是學(xué)校須正視并加以制止及預(yù)防的問(wèn)題。班會(huì)總結(jié)：一、抵制校園暴力，辨別是前提一些同學(xué)在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時(shí)卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭(zhēng)執(zhí)、事端。四是肯定自己。第二