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20xx秋季學期九年級英語教學工作計劃(留存版)

2025-10-14 19:28上一頁面

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【正文】 來一定更有效率。在領導的關懷和指導下,完成了教學任務。在教授閱讀技巧時,教會他們怎么做題。在英語教學工作中,認真履行教師工作職責,嚴守教學常規(guī),認真鉆研大綱和課標,深入研究教材,努力學習和實踐現代教育思想和教學理論,不斷地加強專業(yè)知識的學習與研究。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。設法令學生投入,不讓其分心,力爭使上課內容豐富,現實。在今后的工作中我會改正不足,盡力把工作做好,爭取在教學上再上一個新臺階,順利地迎接中考。雖然大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。整理思路,現將一學期的教學工作做簡要回顧。利用好每單元的寫作素材,當堂訓練,當堂講解并修改部分學生的作文。二、模塊式教學在教學過程中將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。今后,對于那些基礎較差、無心向學、書寫潦草的學生還要多下功夫。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。鼓勵學生大膽且要大聲讀英語,平時多說英語。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。我所教的3個班,學生比較喜愛該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。試題由課內已經延伸到課外,在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法,學習文言實詞,要注意區(qū)別詞的古今意義,要積累實詞的一詞多義,要會識別通假字,要會概括文章的中心意思,而且應該深入理解文言文的內容、思想,學會對比分析,且動手翻譯。九年級下半學期就要進入綜合復習階段,所以要認真鉆研每一冊教材,結合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析,對知識點做好分類、歸納和總結,不上無準備的課,帶領學生扎實系統(tǒng)的做好復習。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。關心、愛護、尊重自己的同事和學生。鼓勵學生多聽英語歌且要學唱。針對能力強、基礎好的學生,提出更高的綜合性的要求,以使他們達到更高層次。一旦學習情況不如意,便會加重壓力,造成心理負擔,這對學習百害無一益。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。二、基本情況今年 , 我任教九年級班的英語。這兩個班是我沒有教過的班級,對他們的詳細情況不是太了解。發(fā)揮集體的作用,在班上樹立一些好的榜樣,使同學們相互學習。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。對于兩班的后進生,經常鼓勵他們。2014年1月26日2014秋季學期九年級英語教學工作計劃峙浪中學王月蓮一、指導思想:針對學生英語底子差,基礎薄的實際,堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改進學法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。學生是被教的主體。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。這兩個班在經過兩年多的英語教學,部分學生在英語學習方面有很大的起色,但那是遠遠不足的,而且九(1)班中等生占較大多數,尖子生相對較少。第五篇:2012秋季學期九年級英語教學工作總結我今年擔任九年級(1)班和(2)班的英語教學工作。讀 讀的方面主要是提高學生的閱讀能力。寫 作文教學主要是傳授寫作方法。但學生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動集體學習,中層同學思路一般,學習缺乏靈活性,自學能力較差,下游同學人數相對較多,這仍然是令我頭疼的問題。但是,九(2)班優(yōu)良生比例稍大一點,但中下層面很廣,我備課時注意到這點,因此教學時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法,效果就比較理想些。有針對性,有層次性。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。對這部分同學進行了有計劃的輔導。四、教學內容及教學進度:本學年共有十五個新授單元,九年級下學期主要是進行總復習。要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;教學目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;突出學生主體,尊重個體差異;
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