【正文】 生筆算。同時(shí)，學(xué)生通過自己提問并列式，也能夠讓學(xué)生體驗(yàn)提出并解決問題過程，激發(fā)后續(xù)探究新知的動(dòng)力] “二年級和三年級一共借書多少本”的問題。獨(dú)立思考，小組交流計(jì)算方法。2．當(dāng)醫(yī)生診斷。c、在列豎式中應(yīng)注意什么，怎樣計(jì)算。先擺2捆零3根再擺2捆零5根。擺小棒法。b、為什么這樣列式，說出理由。然后集體訂正。學(xué)生說想法及理由。[設(shè)計(jì)意圖：通過展示貼近生活的教學(xué)情境，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與解決問題的積極性。三、練習(xí)鞏固完善“想想做做”第1題。教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣投影出示P8主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：同學(xué)們準(zhǔn)備去參觀博物館。練習(xí)二第2題學(xué)生獨(dú)立完成并板演筆算過程，同時(shí)教師巡視、指導(dǎo)。[設(shè)計(jì)意圖：通過展示貼近生活的教學(xué)情境，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與解決問題的積極性。：筆算要檢查加法做的對不對，可以用交換加數(shù)的位置再加一遍，看看是否和第一次一樣，這樣的檢查，我們就叫作驗(yàn)算。“想想做做”第4題。投影出示：126+143的豎式，要求學(xué)生照樣子檢查自己的驗(yàn)算，看到有什么不同之處。揭示課題：不進(jìn)位加法。嘗試用多種算法計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：。師：交換兩個(gè)加數(shù)的位置再算一遍的得數(shù)和第一次算出的得數(shù)什么的關(guān)系？（一樣）假設(shè)反問：如果兩次算出的得數(shù)不一樣，那說明了什么？“二年級和六年級一共借書多少本？”問題，并驗(yàn)算。揭示課題：不進(jìn)位加法。問：我們班學(xué)生多少人？答：67人語文老師和數(shù)學(xué)老師一共多少人？ 答:2人 合作探究：根據(jù)這些信息大家能提出什么樣的數(shù)學(xué)問題，要解決這些問題，你會列式嗎？ 小組討論一下。相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起。今天我們就來學(xué)這一種新的算法。教學(xué)重點(diǎn)：理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。然后在十位上加2個(gè)珠子即4個(gè)珠子，個(gè)位上加5個(gè)珠子即8個(gè)珠子合起來是48。師問：“出現(xiàn)以下幾種情況，你贊成那種為什么？贊成的說明理由，不贊成的也說明原因，在部分學(xué)生的發(fā)言中接受新知。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以及與他人的合作意識。，感受計(jì)算與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)比較、分析和簡單推理的能力。指名同學(xué)到黑板前演示?！跋胂胱鲎觥钡?題。二、合作交流，掌握算法根據(jù)學(xué)生的交流情況組織教學(xué)例1。，感受計(jì)算與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)比較、分析和簡單推理的能力。指名同學(xué)到黑板前演示。]三、練習(xí)鞏固完善“想想做做”第1題。（2）說說筆算過程。）強(qiáng)調(diào)并投影出示（相同數(shù)位上的數(shù)才能相加）同學(xué)板演，并說說筆算的過程。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入引入：在學(xué)習(xí)新知識前，先通過一些小題目給我們的小腦袋做做操，同時(shí)，也觀察哪些同學(xué)在說的時(shí)候最認(rèn)真，聽別人的時(shí)候最安靜、最仔細(xì)，他就是我們班最會發(fā)言、傾聽的學(xué)生。獨(dú)立思考，小組交流計(jì)算方法。“想想做做”第4題。）強(qiáng)調(diào)并投影出示（相同數(shù)位上的數(shù)才能相加）同學(xué)板演，并說說筆算的過程。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入引入：在學(xué)習(xí)新知識前，先通過一些小題目給我們的小腦袋做做操，同時(shí)，也觀察哪些同學(xué)在說的時(shí)候最認(rèn)真，聽別人的時(shí)候最安靜、最仔細(xì)，他就是我們班最會發(fā)言、傾聽的學(xué)生。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生初步建立數(shù)位的概念，認(rèn)識到相同數(shù)位相加。在說明注意什么時(shí)，學(xué)生能歸納出相同數(shù)位對齊，在對從個(gè)位加起還是從十位加起有些迷惑。生4??投影出示P8主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：同學(xué)們準(zhǔn)備去