【正文】 ,題目難易程度適中，內(nèi)容涵蓋了教材中的基本知識和基本技能，既注重了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能，又考查了學(xué)生的探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對所學(xué)基礎(chǔ)知識的實(shí)際應(yīng)用。8題，畫螞蟻，本學(xué)期并沒有這個要求，學(xué)生畫的不好，失分較多?？偟膩砜?，答題情況較好，體現(xiàn)了學(xué)生的真實(shí)水平?？偟膩砜?，答題情況較好，體現(xiàn)了學(xué)生的真實(shí)水平。四、主要存在問題語言表述不過關(guān)，回答問題拖泥帶水、答非所問。主要表現(xiàn)為學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力差。三、學(xué)生失分情況分析第一題填空（50分），相對于其它的題來說，分值較重，難度較大，失分較多。加強(qiáng)綜合社會實(shí)踐活動，從生活出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生多觀察、動腦，積累生活經(jīng)驗(yàn)，充分認(rèn)識到科學(xué)就在我們的身邊，生活中處處有科學(xué)。比如：在正確的答案內(nèi)的括號內(nèi)打（對鉤）。學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力差。共5分。在命題上較符合新課程理念，對教師和學(xué)生提出了新的教學(xué)要求即：提倡自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，提高學(xué)生的動手能力。在命題上較符合新課程理念，對教師和學(xué)生提出了新的教學(xué)要求即：提倡自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，提高學(xué)生的動手能力。4題，主要考查學(xué)生對知識的理解掌握程度，學(xué)生答題情況比較好。最高分46分，最低分23分。在教學(xué)中，教師積極的調(diào)動學(xué)生積極地將所學(xué)的知識應(yīng)用的自己的生活中去，改善自己的生活，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)及應(yīng)用科學(xué)的興趣。特別強(qiáng)調(diào)：在評卷時，除語文學(xué)科外，其它學(xué)科對錯別字似乎沒有甄別的義務(wù)，不會寫的字用拼音代替應(yīng)該允許；有些答案并非一字不差才能得分，只要學(xué)生所答的內(nèi)容基本符合標(biāo)準(zhǔn)即可。第二題，科學(xué)探究。五、今后改進(jìn)措施夯實(shí)基礎(chǔ)，加大平時的檢查、指導(dǎo)力度，強(qiáng)化基本概念和基本知識的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，利用好每課的堂檢，將課中的知識點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，逐一過關(guān)。出錯均在第1小題，原因是學(xué)生缺乏分析能力第四題分類（10分），由于學(xué)生對動物的生活習(xí)性了解較少，15%的學(xué)生把“螳螂”分類到“天上飛的”類別；第五題連線（12分），丟分較多的是第二小題，75%的學(xué)生不能正確區(qū)分螞蟻和蝸牛的生活環(huán)境第六題填圖，失分率30%左右。四、反思與措施仔細(xì)分析考試試卷，我覺得主要存在以下問題：學(xué)生普遍