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20xx年7月八年級歷史試卷分析(留存版)

2025-10-13 04:04上一頁面

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【正文】 二題為讀圖說史,共22分。(三)材料解析題本試題共3個小題,錯的較多的是25題,學生出錯的主要原因是吃不透材料、答不準要點、知識點把握不準,答非所問;知識掌握不牢固,答非所問,張冠李戴。能力要求:分為三個層次:識記,理解,運用。重視學習方法的指導,讓學生學會學習,培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新意識。試題科學規(guī)范,形式多樣,充分體現(xiàn)歷史課程的綜合性特點和情感教育功能,同時注意貼近學生的認知水平和生活實際。對題目的限定詞或關鍵詞沒有認真審讀,沒有注意分析,導致失分。要抓基礎,抓重點、關鍵、熱點,加強制表制圖、材料解析、活動設計等題型訓練,重視非智力因素的培養(yǎng),切實加強對后進生的輔導,切忌無的放矢地教學。開始注重歷史與社會,歷史與個人生活的聯(lián)系,特別是在具體情境中綜合運用所學知識分析和解決問題的能力,注重學科知識的內(nèi)在聯(lián)系和綜合。第五篇:八年級歷史學科試卷分析為了檢驗課堂教學質(zhì)量,進一步推進課程改革,對初二歷史學科進行質(zhì)量檢測。要創(chuàng)設問題情景,重視過程與方法,引導學生參與學習的全過程,加強學法指導。,總結歷史規(guī)律。二、試卷分析(一)選擇題選擇題滿分20分,大部分學生得分在1418分之間。本次考試采用閉卷考,因此我認為題型結構不合理,試題過于靈活,考查面廣,試題過難,不能拉開學生成績的檔次,特別是中等以下的學生檔次不能拉開;本試題適合開卷考,從題型結構看,比以往的開卷考還難。其中10分——19分有14人,20分——29分的有30人,30分——39分的有46人,40分——49分的有44人,50分——59分的有30人,60分——69分的有18人,70分——79分的有18人,80分——89分的有11人,90分——99分的有10人,100分的有1人。史地組2011年1月13日第二篇:八年級歷史試卷分析及下一步八年級歷史試卷分析及下一步 教學措施一、基本情況本次考試考生共有208人,其中35分以上60人,19分以上100人。2.構建歷史知識體系歷史知識有宏觀的,有微觀的,平時學生學習關注微觀的多,用功在某一事件的時間、地點、過程、意義。這份試題存在的問題是題的靈活性還不夠,和中考題的難度和靈活度上還有差距,如果能更好的體現(xiàn)歷史的靈活性,這樣會給學生一個明確的方向,使中考在平時的考試就能有一點鍛煉。初中歷史教師應加強集體備課、聽課、評課、說課活動,加強業(yè)務學習,加強城鄉(xiāng)教師的教學交流和研討。試題分為兩大類型,包括選擇題和非選擇題兩部分,各占50分。通過本次檢測,可以看出大多數(shù)學生不明白為什么要學習歷史,而教師因為中考的壓力也沒有把情感態(tài)度價值觀教育放在首位,所以學生答題在這方面就暴露了情感的缺陷,無論問什么,都答“好好學習”,不論是在維護國家統(tǒng)一方面,還是怎樣順應改革開放的歷史潮流,學生知道好好學習沒錯,但只知道好好學習,沒有把學習和實踐結合起來,學習歷史就只知道為了考試了。在教學中既要立足于基礎知識、基本概念教學,也要加強學習能力培養(yǎng)。二
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