【正文】 二題為讀圖說(shuō)史，共22分。（三）材料解析題本試題共3個(gè)小題，錯(cuò)的較多的是25題，學(xué)生出錯(cuò)的主要原因是吃不透材料、答不準(zhǔn)要點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)把握不準(zhǔn)，答非所問(wèn)；知識(shí)掌握不牢固，答非所問(wèn)，張冠李戴。能力要求：分為三個(gè)層次：識(shí)記，理解，運(yùn)用。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。試題科學(xué)規(guī)范，形式多樣，充分體現(xiàn)歷史課程的綜合性特點(diǎn)和情感教育功能，同時(shí)注意貼近學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際。對(duì)題目的限定詞或關(guān)鍵詞沒(méi)有認(rèn)真審讀,沒(méi)有注意分析，導(dǎo)致失分。要抓基礎(chǔ)，抓重點(diǎn)、關(guān)鍵、熱點(diǎn)，加強(qiáng)制表制圖、材料解析、活動(dòng)設(shè)計(jì)等題型訓(xùn)練，重視非智力因素的培養(yǎng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，切忌無(wú)的放矢地教學(xué)。開(kāi)始注重歷史與社會(huì)，歷史與個(gè)人生活的聯(lián)系，特別是在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，注重學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和綜合。第五篇：八年級(jí)歷史學(xué)科試卷分析為了檢驗(yàn)課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，對(duì)初二歷史學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，重視過(guò)程與方法，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。，總結(jié)歷史規(guī)律。二、試卷分析（一）選擇題選擇題滿(mǎn)分20分，大部分學(xué)生得分在1418分之間。本次考試采用閉卷考，因此我認(rèn)為題型結(jié)構(gòu)不合理，試題過(guò)于靈活，考查面廣，試題過(guò)難，不能拉開(kāi)學(xué)生成績(jī)的檔次，特別是中等以下的學(xué)生檔次不能拉開(kāi)；本試題適合開(kāi)卷考，從題型結(jié)構(gòu)看，比以往的開(kāi)卷考還難。其中10分——19分有14人，20分——29分的有30人，30分——39分的有46人，40分——49分的有44人，50分——59分的有30人，60分——69分的有18人，70分——79分的有18人，80分——89分的有11人，90分——99分的有10人，100分的有1人。史地組2011年1月13日第二篇：八年級(jí)歷史試卷分析及下一步八年級(jí)歷史試卷分析及下一步 教學(xué)措施一、基本情況本次考試考生共有208人，其中35分以上60人，19分以上100人。2．構(gòu)建歷史知識(shí)體系歷史知識(shí)有宏觀的，有微觀的，平時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)注微觀的多，用功在某一事件的時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程、意義。這份試題存在的問(wèn)題是題的靈活性還不夠，和中考題的難度和靈活度上還有差距，如果能更好的體現(xiàn)歷史的靈活性，這樣會(huì)給學(xué)生一個(gè)明確的方向，使中考在平時(shí)的考試就能有一點(diǎn)鍛煉。初中歷史教師應(yīng)加強(qiáng)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師的教學(xué)交流和研討。試題分為兩大類(lèi)型，包括選擇題和非選擇題兩部分，各占50分。通過(guò)本次檢測(cè)，可以看出大多數(shù)學(xué)生不明白為什么要學(xué)習(xí)歷史，而教師因?yàn)橹锌嫉膲毫σ矝](méi)有把情感態(tài)度價(jià)值觀教育放在首位，所以學(xué)生答題在這方面就暴露了情感的缺陷，無(wú)論問(wèn)什么，都答“好好學(xué)習(xí)”，不論是在維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一方面，還是怎樣順應(yīng)改革開(kāi)放的歷史潮流，學(xué)生知道好好學(xué)習(xí)沒(méi)錯(cuò)，但只知道好好學(xué)習(xí)，沒(méi)有把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)歷史就只知道為了考試了。在教學(xué)中既要立足于基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念教學(xué)，也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。二