【正文】 失經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)做本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，根據(jù)新課改的要求，全面貫徹教體局“構(gòu)建有效課堂，打造高效課堂”的教學(xué)理念，本著“一切為了學(xué)生，面向全體學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展”的原則，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。5．從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口，增強(qiáng)信心；同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的遷移，提高英語(yǔ)的應(yīng)用能力。抓好課后的反饋。二、教材分析英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)，全書(shū)采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，涵蓋生活話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的有效的貼近生活的學(xué)習(xí)程序。教學(xué)進(jìn)度：第一周(): 學(xué)習(xí)STARTER部分，完成小學(xué)英語(yǔ)到初中英語(yǔ)的過(guò)渡。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的毛病。培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)好習(xí)慣；增強(qiáng)自信心；進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；發(fā)展社會(huì)交往素質(zhì)；尊敬長(zhǎng)輩，與人和睦相處；培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。（四）重視后進(jìn)生的培養(yǎng)。4在課堂達(dá)標(biāo)習(xí)題與家庭作業(yè)習(xí)題的選擇上，堅(jiān)持慎重選擇，一定既要符合教材的內(nèi)容，有適合學(xué)生的能力。從每個(gè)單元知識(shí)來(lái)看，內(nèi)在的聯(lián)系很強(qiáng)，在平時(shí)的講授的過(guò)程中，可以及時(shí)的復(fù)習(xí)，整合。要想改變學(xué)生現(xiàn)在的現(xiàn)狀問(wèn)題，必須在平時(shí)多下功夫才行。主要是完成全冊(cè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握十個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)。第二部分是section B的內(nèi)容主要包括詞匯的擴(kuò)展，新舊語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用等，強(qiáng)調(diào)綜合能力的培養(yǎng)。2010年9月1日第二篇：七年級(jí)上英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃2012年秋期七年級(jí)上英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃兆雅中學(xué)易林英新學(xué)期伊始，我們又將投入緊張的教育教學(xué)工作。爭(zhēng)取每周都要進(jìn)行一次大的檢查。教師的任務(wù)是教書(shū)育人，但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。認(rèn)真研究教材、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真研究教學(xué)方法，腳踏實(shí)地培養(yǎng)合格的中學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，努力把自己培養(yǎng)成為學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心的優(yōu)秀教師。三、教學(xué)工作舉措以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率為中心，向45分鐘要質(zhì)量，認(rèn)真上好每一節(jié)課。抓好閱讀能力的培養(yǎng)。枯燥的題海戰(zhàn)術(shù)已不能適應(yīng)現(xiàn)今的英語(yǔ)教學(xué)。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)力、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ，繼續(xù)抓好課間口語(yǔ)操練，實(shí)行分層教學(xué)，以提高整體成績(jī)，完善課后輔導(dǎo)，結(jié)合區(qū)命題趨勢(shì)，作到命題規(guī)范性、實(shí)效性、針對(duì)性。4．組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀和預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力；通過(guò)比較級(jí)、最高級(jí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察分析問(wèn)題的能力和思維能力；了解動(dòng)物習(xí)性，培養(yǎng)描述動(dòng)物特性的表達(dá)能力；對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的歸納能力；增強(qiáng)用英語(yǔ)談?wù)撨^(guò)去活動(dòng)的能力；培養(yǎng)拼讀英語(yǔ)單詞的能力。還可采取看圖提問(wèn)、創(chuàng)設(shè)情景、小短劇等形式學(xué)習(xí)新單詞。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的知道，培養(yǎng)學(xué)生整理錯(cuò)題，分析原因，找出對(duì)策的學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)法主要是學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)與特殊疑問(wèn)句。更不理想的現(xiàn)狀是，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是很濃厚。能力目標(biāo)。第三部分是自我檢測(cè)部分主要是自我評(píng)價(jià)，詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià)，語(yǔ)言運(yùn)用能力的評(píng)價(jià)，再最后，一般還配有幽默卡通，讓學(xué)生體會(huì)“收獲”的喜悅。本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。（五）教學(xué)上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”關(guān)心差生，對(duì)其循循善誘，耐心教育。課前準(zhǔn)備：備好課。6．熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。努力提