【正文】 指引，學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容雖容易把握，但對(duì)情感的體驗(yàn)不是很深，因此要求教師在課堂上創(chuàng)設(shè)一定的情境，方能更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。（一）、導(dǎo)入、激趣、揭題。針對(duì)初一學(xué)生的性格特征，學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，即通過童話的學(xué)習(xí)，明白童話的教育意義，做一個(gè)有愛心的人。新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語文教學(xué)的要求是學(xué)生在課堂上應(yīng)處于絕對(duì)的主體地位，所有環(huán)節(jié)都應(yīng)在學(xué)生積極主動(dòng)的、創(chuàng)造性的參與中進(jìn)行。學(xué)生朗讀習(xí)作片斷。（七）、布置作業(yè)。作為本單元第三篇課文，《七顆鉆石》。教學(xué)難點(diǎn)：通過水罐的一次次變化，體會(huì)愛心的神奇力量。第一環(huán)節(jié)：圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“累”、“竟”等字眼，讓學(xué)生體會(huì)小女孩為媽媽找水的艱辛。齊讀最后一個(gè)自然段，再次感受愛心的神奇力量（這部分重點(diǎn)分析水罐的幾次變化，學(xué)生抓住故事主線，同時(shí)指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在讀中體悟愛心的力量，突破教學(xué)難點(diǎn)）第四環(huán)節(jié)：總結(jié)拓展引導(dǎo)學(xué)生再次以水罐變化為線索，復(fù)述故事。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材特點(diǎn)和以上學(xué)情分析，結(jié)合新課標(biāo)關(guān)于三維目標(biāo)的要求，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)帶著美好的感情朗讀課文。（二）整體感知，說說水罐神奇的變化，導(dǎo)出課文明“線”?！痹诮棺魇懈咝дn堂教學(xué)原則中也要求教師要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)知識(shí)，教會(huì)方法。因此，我這樣總結(jié)：是愛讓人類得到了救命的水源，是愛讓地球重新恢復(fù)生機(jī)。選編這篇課文的意圖也在于，讀關(guān)于愛心的神奇故事，體會(huì)愛心對(duì)別人乃至對(duì)社會(huì)的意義，懂得關(guān)心別人，用愛心對(duì)待生活。（回顧第一自然段）（課件出示第一自然段)我們從哪些詞語感受到了這次旱災(zāi)之大？（學(xué)生回答）（點(diǎn)擊課件，干涸、干枯、焦渴）（課件播放音樂）當(dāng)時(shí)人、動(dòng)物、植物都已嚴(yán)重缺水，他們對(duì)水是多么的渴望！此時(shí)的水就是希望之水、生命之水呀！讓我們一起有感情地再讀這個(gè)自然段。”（2）小姑娘對(duì)媽媽的愛，還能從哪里體會(huì)到呢？（學(xué)生回答，課件出示句子）你能體會(huì)到當(dāng)時(shí)小姑娘的心情嗎？是什么？（學(xué)生回答）學(xué)生練習(xí)朗讀。（六）、總結(jié)全文，拓展深化朗讀全文，再次感悟、品味作者表達(dá)的感情，再次體會(huì)愛的力量。正如一首歌中唱的那樣。如果你遇到了什么困難，可以和同桌或前后桌商量一下。（教師板書課題）（學(xué)生齊讀課題）學(xué)生讀字詞。第五篇：《七顆鉆石》說課稿《七顆鉆石》說課稿賈家店農(nóng)場(chǎng)九年一貫制學(xué)校 陳闖 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！我說課的內(nèi)容是小學(xué)語文（人教版）三年級(jí)下冊(cè)的第19課《七顆鉆石》第二課時(shí)。我創(chuàng)設(shè)了這樣的情景：你們聽，水罐里涌出的水在源源不斷地流著，漸漸匯成了小溪、河流。此時(shí)課堂的靜是為接下來的精彩蓄積力量！學(xué)生自讀感悟之后進(jìn)入交流研讀環(huán)節(jié)。（3）精讀理解，探究水罐變化的原因，感悟課文暗“情”。二、說學(xué)情分析《七顆鉆石》是一篇童話，對(duì)于三年級(jí)的孩子來說，這個(gè)充滿神奇色彩的故事，會(huì)讓他們感受到無窮樂趣；文中個(gè)性鮮明的人物，會(huì)讓孩子感到可親可敬。全班齊讀最后一處變化的句子。小組合作交流，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，尋找關(guān)鍵詞語：水罐。因此，本節(jié)課根據(jù)教材特點(diǎn)以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，我采用的學(xué)習(xí)方法：自主合作探究學(xué)習(xí)法：通過自主學(xué)習(xí)合作交流，學(xué)會(huì)獲取信息組織信息。能準(zhǔn)確流利有感情的朗讀課文。根據(jù)2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，針對(duì)本篇課文，我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)六個(gè)方面來進(jìn)行我的說課。教者總結(jié)（在“愛的奉獻(xiàn)”的樂曲聲中）?！靶」媚锬膬阂舱也坏剿?，累得倒在草地上睡著了。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)主要是從學(xué)生的個(gè)體出發(fā)，不同的學(xué)生對(duì)同一篇文章有不同的感悟，通過個(gè)別學(xué)生有感情的范讀，加深學(xué)生對(duì)童話內(nèi)容的感知?？心崮取?、《復(fù)活》等作品。如利用多媒體良好的音響效果為學(xué)生創(chuàng)設(shè)夢(mèng)幻般的情景，讓學(xué)生融情于景，寫作起來也更流暢。托爾斯泰的作品，它講述了一個(gè)善良的小女孩因?yàn)槌錆M了愛心而得到了生活對(duì)她的巨大回報(bào)的故事。當(dāng)學(xué)生從詞句中體會(huì)到小姑娘的急切回家的心情，就讓學(xué)生帶著又驚喜又著急的語氣來朗讀。三、教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文。寫一寫。① 讀為母親找水的情節(jié)，圈出感人的詞語。（不動(dòng)筆墨不讀書，請(qǐng)同學(xué)們拿出筆邊讀邊想邊畫，也可以寫下你的讀書體會(huì)。（通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)。如果通過課文的閱讀，能在提升學(xué)生語言素養(yǎng)的同時(shí)，使學(xué)生的心靈得到一次洗禮和凈化，使我們自己的靈魂也變得澄澈和高尚起來，那么我想：、教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文?！蔽乙龑?dǎo)學(xué)生想象：小姑娘睡著了會(huì)做什么夢(mèng)？小姑娘對(duì)母親的愛心深深的感動(dòng)了我們，也一定感動(dòng)了??否則，等他醒來時(shí)水罐里怎么會(huì)有水呢？當(dāng)小姑娘把水給小狗一點(diǎn)兒喝時(shí)小狗是那樣的歡喜，她會(huì)對(duì)小姑娘說什么呢？??這些既是想象訓(xùn)練，又是情感感悟；既是語言表述，又是情感表達(dá)，能有效地提升學(xué)生的精神境界，培養(yǎng)語感能力和審美能力，從而使語言和精神共生。整節(jié)課下來，總體效果還可以，學(xué)生的參與面比較廣，學(xué)生很感興趣，想象得也比較好。俗語說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)。托爾斯泰寫的童話《七顆鉆石》。n）倒，干涸（h233。在本環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了寫夢(mèng)中場(chǎng)景這一片斷的訓(xùn)練。教者對(duì)學(xué)生的發(fā)言要予以鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。第三篇：七顆鉆石說課稿《七顆鉆石》說課稿尊敬的各位評(píng)委老師、親愛的同學(xué)們：大家上午好！我是張?zhí)m婷。這一特點(diǎn)要求教師在教學(xué)中不僅要夯實(shí)學(xué)生的雙基，更應(yīng)注重對(duì)學(xué)生人文情感的引領(lǐng)和體驗(yàn)。討論法：討論交流是發(fā)展學(xué)生思維和言語表達(dá)能力的重要途徑。（一）體會(huì)水的重要性請(qǐng)同學(xué)有感情的朗讀第一自然段，在朗讀過程中進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)，抓住干涸、干枯、干渴等關(guān)鍵詞語，從讀中感悟干旱的景象。引出水罐第三次變化：木水罐變成銀水罐。第一篇感悟“回報(bào)父母的愛”，第二篇體會(huì)“朋友間的友誼”，本篇進(jìn)一步從“愛親人，愛生命”的角度引導(dǎo)學(xué)生感受無私廣博的愛能創(chuàng)造奇跡。本節(jié)課學(xué)生自讀自悟，在經(jīng)歷感知、思考、質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)、交流等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)中加強(qiáng)理解和體驗(yàn)，進(jìn)而有所感悟和生成。這個(gè)自學(xué)要求同時(shí)也是教材課后的問題，以這個(gè)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的問題引導(dǎo)學(xué)生再一次走進(jìn)文本，讓學(xué)生不僅去讀，而且邊讀邊體會(huì)，邊體會(huì)邊讀，這是繼初讀——讀正確，自由讀——理線索之后更高層次的讀——讀出感悟。用一個(gè)大大的心形圈住這一次次的變化，文章的暗線得以揭開。有了愛，就有了一切??課堂在這首小詩中而變得意猶未盡，引發(fā)學(xué)生課下關(guān)于愛的更多的思考。本節(jié)課我采用多媒體課件協(xié)助教學(xué)。（點(diǎn)擊課件“竟”字）學(xué)生嘗試?yán)首x句子。（課件出示變化原因）其實(shí)所有的原因總結(jié)起來只是一個(gè)詞——（生答）（板書：愛心，課件出示心的圖案）正是因?yàn)橐淮未蔚膼坌男袆?dòng)，才使得水罐發(fā)生了一次次神奇的變化??這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生多讀，在讀的基礎(chǔ)上交流感悟，充分尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。五、說板書設(shè)計(jì)神奇 愛心這節(jié)課的板書簡(jiǎn)潔明了，和多媒體課件結(jié)合，突出課文重點(diǎn)。小姑娘是那么的愛著自己的母親，那么母親呢？從哪里感受到的？（學(xué)生回答，課件出示句子）（生讀）感受到小姑娘很善良，很愛小動(dòng)物。是的，如果沒有水，每個(gè)人都將無法生存下去，在一天夜里，有一個(gè)小姑娘，為了生病的媽媽出門去找水，她拿的那只水罐發(fā)生了許多的變化。２．正確、流利、有感情地朗讀課文。愛，是孕育希望的泥土?！边@段文字時(shí)，學(xué)生的感悟很容易只停留在文字表面。理出課文明線。3．感知童話豐富的想象力。(體現(xiàn)識(shí)字教學(xué)的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力）六、板書設(shè)計(jì)七顆鉆石罐湊舔水罐變化：變化原因： 空木水罐——有水木水罐小姑娘對(duì)媽媽的愛 有水木水罐——掉在地上水仍滿小姑娘對(duì)媽媽的愛掉在地上水仍滿——銀水罐小姑娘對(duì)動(dòng)物的愛————愛心銀水罐——金水罐媽媽對(duì)小姑娘的愛 金水罐——跳