【正文】 動中牢記教師提出的規(guī)則，而教師在一日生活的各項活動中隨時隨地地提醒也不是長久之計，怎樣才能讓幼兒能夠自覺地遵守規(guī)則，從而形成良好的行為習(xí)慣呢？帶著疑問，我們在日常生活中注意觀察，經(jīng)?？吹降膱鼍埃河變涸谧呃群徒淌依锱?，雖然老師經(jīng)常提醒幼兒不要跑，但孩子還是跑得飛快。如在活動中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。每個主題活動即將開展，我們通過短信及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在《快上小學(xué)啦》這一主題中，通過《到小學(xué)去》、《制作小書包》、《紀(jì)念冊》、《我的暑假計劃》等活動幫助孩子們提前感受成為一名小學(xué)生的自豪感，也通過這些活動的開展架起幼兒園與小學(xué)的橋梁。幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。在《月安全教育活動：吃健康的食物》活動中我詳細(xì)的向孩子們介紹了街邊那些無證照的小攤販們販賣的垃圾食品的危害，增強孩子們食品安全意識。上課愛講話的現(xiàn)象嚴(yán)重。我班幼兒對各種音樂活動都很感興趣。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長?，F(xiàn)在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服。于是，我們決定和幼兒一起為各個區(qū)域制定活動規(guī)則。本學(xué)期我們還開展了家長開放日活動，通過家長開放日活動讓家長們了解孩子在幼兒園的一日活動流程和孩子在園的情況同時我們也通過集中教育活動《繪本閱讀：猜猜我有多愛你》讓孩子們傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情；通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗?zāi)缸雍湍概?；讓孩子們在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。三、安全工作開學(xué)初，我們就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素。在幼小銜接的準(zhǔn)備工作中，我們重點對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。五、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴切實做好常規(guī)性的家長工作。如：結(jié)合主題活動《我愛玩廢紙》，我們請幼兒收集各種廢紙進(jìn)行各種游戲；在《下雨的日子》的主題活動中，我們引導(dǎo)幼兒自己動手制作雨傘，利用多種形式的活動引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)孩子自己眼里的春天。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。班級自己組織了如下活動：在班級中開展“追尋烈士的足跡”專題活動，主題班會：讀書的苦樂境界。第四，在他們之中也有一些成績比較好的學(xué)生，但就這些同學(xué)而言，也存在很多問題，比如：他們每個人都有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，這就使得他們的成績離高考的標(biāo)準(zhǔn)還很遠(yuǎn)。所以這就成了我這一學(xué)期甚至是以后的工作重點，但是從這一學(xué)期的工作來看，成效不是很大，數(shù)理化還勉強說的下去，而英語就成了老大難，雖然班里也自主組織了課余時間的英語補習(xí)，也收到了一定的成效，但要想讓他們補上去，還需要很長一段時間，相信他們能夠做到。開展班級讀書周活動，班級圖書角建立，落實“人手一冊”經(jīng)典名著。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極堅持開展家長開放日活動，向家長進(jìn)行宣傳讓家長充分了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解教師的教育方法，進(jìn)一步縮短家園間的距離。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料。同時通過定期更換家園聯(lián)系欄的方式，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，并做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。六、存在的問題總結(jié)了這一學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前跨了一大步。老師提出存在的問題請幼兒想辦法來解決。三、共建家園橋梁。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料。這樣一來，孩子們進(jìn)區(qū)活動有章可循避免了好多爭執(zhí)和沖突。但還存在著以下不足：家長工作開展不到位，個別留守兒童的家長沒能及時的進(jìn)行溝通交流。孩子們通過討論，觀看視頻等了解到了發(fā)生火災(zāi)的原因有很多，也能根據(jù)經(jīng)驗講述了火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。孩子們正由學(xué)期教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養(yǎng)幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。在開展本次主題活動中，通過孩子們的繪畫作品《地球媽媽生病了》、《黑煙怪怪》、《我設(shè)計的環(huán)保標(biāo)志》、《垃圾分類》等板塊來豐富主題墻《同住地球一個家》，而孩子們也在主題的逐步開展和豐富中懂得了更多保護(hù)環(huán)境的知識。積極爭取家長資源，豐富主題活動。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培