幼兒園大班語言活動教案小馬過河含反思(留存版)
【正文】 ：出示掛圖，幼兒立刻被掛圖上美麗的色彩和可愛的小動物所吸引。(此設(shè)計意在給小朋友們創(chuàng)造一個自由發(fā)揮的空間。小百科：過河，即渡過河流之意。(進一步突出重點) 結(jié)束環(huán)節(jié) 分角色表演：將小朋友分組，讓他們自選角色，分別扮演小馬，老牛，小松鼠，老馬?！ ?。看著大班幼兒一張張稚嫩的臉，使我忽然想到兒童是與故事分不開的，故事中錯雜的情節(jié)，美妙的色彩，神奇的關(guān)系正好滿足幼兒豐富天真的想象。邊跑還邊快樂地唱著歌。并且這些問題由淺入深，由表及里，符合幼兒的年齡特點和認知規(guī)律?！ 〉诒敬谓虒W(xué)中，也有不足之處，如幼兒在匯報時，有爭著說的現(xiàn)象，我又不能批評幼兒，只能盡力引導(dǎo)，但效果不好。怎么辦呢小馬東瞅瞅，西望望，看見了正在耕地的牛伯伯，小馬向牛伯伯走去 請幼兒思考以下問題： (不敢過河，向牛伯伯請教) ,后來誰又給小馬提了建議,他是怎樣說的(牛伯伯說河水很淺。為此，我設(shè)計了大班語言活動課《小馬過河》?！ ?。(突出重點) ：從小馬過河的故事中，
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