【正文】 教學難點是引導學生體會環(huán)境描寫和人物語言描寫的作用。　　葛洲壩：原是長江中的一座小島，位于長江三峽出口宜昌南津關(guān)下游?！　】焖贋g覽課文內(nèi)容，思考下列問題：　?。?）文章中的我是誰　　（2）文章的題目有何特點（用文章中主人公的話語作題目）　　讀后組織討論。1969年10月，他于重病中被強行從北京押送到開封臨護，同年11月12日含冤逝世。9）少奇同志果斷下令求援民船。（借圖畫理解暴雨如注、波峰浪谷等詞語。（注意要把驚濤駭浪的意思讀出來。因此，劉小奇同志斬釘截鐵地說：立即停船搶救！船長聽后是怎樣想的（指名讀第6小節(jié)）　?。?）明白船長的意思后，劉少奇同志又是怎么說的　　他是以什么樣的語氣說的（嚴肅）　?。?）點撥：船長也是一番好意，不能單純責備他。（指名讀、集體讀）　?、诮涣鞯诙€問題?！　±首x課文，思考課文后的習題4?！　《?、初讀指導　　自學生字詞　　（1）讀課文，畫出生字新詞?！　〗虒W過程　　一、導入新課：　　出示課題：《我也是普通一兵》?！　。?）檢查詞語理解情況　　波峰浪谷可畫簡筆畫來理解。　　理解課文同容，感受劉少奇同志臨危不懼、舍己救人的崇高精神，激發(fā)學生熱愛我國老一輩無產(chǎn)