【正文】 論，提出問題并解決。他的影響超越國界?！　∵@一段飽含激情的文字，讓我們再次感受到了鄧爺爺?shù)呢S功偉績和深遠影響?！　∽x得很感人！老師還發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)讀的時候很少看書，看來，他們已經(jīng)把這些語句記在心里了，課后請大家把全文連起來再讀讀，試著背誦。　?。?）指導(dǎo)朗讀第三節(jié)　　過渡：讀了第二節(jié)，我們是不是好像也來到了大海，也在目送偉人離去　　此時此刻，我們又會想些什么你是不是還仿佛看到了什么呢讓我們各自讀讀課文的第三節(jié)，好好想想?！　∫龑?dǎo)學(xué)生解決問題　　解決第一個問題?！　。?）能正確、流利地朗讀課文?！　〗叹邷?zhǔn)備：電視錄像設(shè)備，投影片，資料卡片?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：理解課文重點句，感受鄧小平同志的豐功偉績以及人民對他的深厚感情?！　⌒〗Y(jié)：同學(xué)們說得真好，那就讓我們再來讀讀鄧爺爺?shù)倪@句話，好好體會鄧爺爺對祖國對人民深切的愛。（能背的試著背）　　為什么說鄧爺爺在大海中永生現(xiàn)在大家都理解了嗎[點擊鼠標(biāo)，屏幕顯示：為什么說鄧爺爺在大海中永生]誰講給大家聽　　學(xué)生同桌思考討論?！　熯M行小結(jié)?！　∵^渡：讓我們隨著課文，再次回到那揪人心腑的1997年3月2日，去送別敬愛的鄧爺爺。課上同學(xué)們提出了一些問題，有些我們運用課前學(xué)習(xí)的資料，通過讀書、討論已經(jīng)當(dāng)堂解決了。　　教學(xué)目標(biāo)：初步