【正文】 評、評活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期我們繼續(xù)走科研興校之路，完善機(jī)制，營造濃厚的科研氛圍。絳帳鎮(zhèn)興無小學(xué) 2017年2月15日附：教研活動安排2月份：奧鵬遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)制定教研計劃校本研修計劃學(xué)科教學(xué)計劃修訂完善教研制度校本研修專題培訓(xùn) 3月份：校本研修專題申報學(xué)習(xí)領(lǐng)會兄弟學(xué)校好的教研做法開展語文科目“互動式教學(xué)模式”研討開展數(shù)學(xué)科目“合作、有效學(xué)習(xí)方法”探討青年教師公開示范匯報課 4月份：自然課開展“如何培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力”探討體育課“如何強(qiáng)化學(xué)生的安全意識”加強(qiáng)技能技巧的培養(yǎng)開展“人人評我，我評人人”的示范課教學(xué)(說課評比活動)校本研修專題培訓(xùn) 5月份：“祖國在我心中”詩文朗誦作業(yè)展評孝德文化評比活動教育信息技術(shù)大練兵活動信息技術(shù)課教學(xué)展示活動（多媒體教學(xué)）6月份：紅六月藝體、素質(zhì)展演活動撰寫教研論文，交流校本研修成果撰寫教育敘事 7月份：活動總結(jié)上報教研論文、研修成果評優(yōu)樹模暑期教師培訓(xùn)第四篇：2011—2012學(xué)第二學(xué)期教研工作計劃教研工作計劃2011—2012學(xué)第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想按照我校推進(jìn)教育改革的總體規(guī)劃，以科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展統(tǒng)領(lǐng)教研工作，創(chuàng)新教研方式，深化教研內(nèi)容，整合教研力量，提升教研水平。教學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)。校本教研工作仍舊是教學(xué)教研工作的重點(diǎn)。首先繼續(xù)加強(qiáng)聽課評課為主的的課例研討，同時結(jié)合教師導(dǎo)學(xué)案編寫情況加強(qiáng)灌輸教師的導(dǎo)學(xué)案編寫理念、編寫細(xì)則、編寫模式和導(dǎo)學(xué)案使用情況的研討，使教師能運(yùn)用高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案掌控高效課堂，提升教學(xué)水平和研究能力。成立集體備課組，肯定集體備課的時間、地點(diǎn)。發(fā)揮榜樣的示范作用，促進(jìn)教師共同提高。第五篇：2013——2014學(xué)第二學(xué)期教研工作計劃密山鎮(zhèn)學(xué)校2013——2014學(xué)第二學(xué)期教研工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為支撐，立足各校實(shí)際，以解決在課程實(shí)施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生主動健康全面的發(fā)展為宗旨，推動我校課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。（3）實(shí)行定期交流“課改所得”制度。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)，到閱覽室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導(dǎo)。加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提升教師綜合素質(zhì)。在師生平等互動中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實(shí)施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子，促進(jìn)教學(xué)方式改革。每位教師在學(xué)期末前對自己本學(xué)期的課堂教學(xué)改革作出書面小結(jié)，教研組內(nèi)進(jìn)行交流，期末由每教研組組長收齊后交教導(dǎo)處存檔。4月開創(chuàng)“業(yè)務(wù)交流”，構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺。指點(diǎn)教師如何編寫“導(dǎo)學(xué)案”。新學(xué)期，我們計劃進(jìn)行兩周一次學(xué)科組教研活動，內(nèi)容有專題學(xué)習(xí)、看聽研課例，主要是進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和新模式課堂的研討。新學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處教研室將會不定期不定時地對教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)業(yè)完成情況進(jìn)行多次的質(zhì)量抽測。改變“以教定學(xué)”的教學(xué)策略，確立“以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)策略，變“先教后學(xué)、師講生聽”為“先學(xué)后教、生學(xué)師導(dǎo)”。1加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理。注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，理順減負(fù)與增效的關(guān)系。堅持校本研修培訓(xùn)，狠抓教師自我培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。目前我校專任教師精誠團(tuán)結(jié)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神蔚然成風(fēng)。開展兩周一次的教研活動，如集體備課，觀看錄像，理論學(xué)習(xí)等。學(xué)校將定期召開畢業(yè)年級工作會議，了解師生思想狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正解決。每次的公開教學(xué)活動要結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，確定研究主題和研究重點(diǎn)，做好活動的總結(jié)以及資料的整理工作。緊緊圍繞建設(shè)和諧校園，推進(jìn)素質(zhì)教育的中心，積極推進(jìn)學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升，為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。繼續(xù)開展校本教研活動，充分發(fā)揮教研組職能作用。語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教師要堅持個別輔導(dǎo)，采取因人而異、因材施教的教學(xué)方法，使得每一個學(xué)生得到發(fā)展。要求：備課之前制定本學(xué)期的教學(xué)計劃，計劃中要體現(xiàn)學(xué)情分析，個案分析及解決問題的措施，力求真實(shí)，并于兩周內(nèi)上傳到組內(nèi)博客。二、基本情況分析：我校現(xiàn)有教學(xué)班6個，8名任課教師，共有學(xué)生137人。狠抓課堂教學(xué)水平不斷提高。繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。1加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)兌現(xiàn)力度。變“教案”為“學(xué)案”。通過“業(yè)務(wù)交流”，引導(dǎo)教師牢固樹立質(zhì)量意識，增強(qiáng)新課程理念，用好導(dǎo)學(xué)案，不斷反思自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。學(xué)校將結(jié)合“優(yōu)秀教研組 ”，通過多種形式對教研組的常規(guī)工作進(jìn)行考評。認(rèn)真落實(shí)“三講、三不講”要講學(xué)生易混、易錯、易漏的內(nèi)容；講結(jié)構(gòu)、規(guī)律性的內(nèi)容；講延伸性、創(chuàng)新性的內(nèi)容。3月行動研究：課堂結(jié)構(gòu)六大模塊的時間如何分配聘請有關(guān)專家到我校上課（或進(jìn)行課堂點(diǎn)評），以此推動我校的課堂教學(xué)改革。檢查學(xué)生“導(dǎo)學(xué)案”。通過派教師外出聽課，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提高課程的實(shí)施水平。可以繼續(xù)嘗試采用成長記錄袋，家長聯(lián)系卡，鼓勵教師嘗試采用學(xué)科成長記錄袋。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，及時發(fā)現(xiàn)課改進(jìn)程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好教師的服務(wù)工作。改革評價制度，促進(jìn)師生發(fā)展。三、工作目標(biāo)通過教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力