【正文】 ，既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒，更不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起尺子！最后寫動(dòng)作從我手里奪過(guò)尺子，折成兩段，向墻角扔去。又拿起剪子喀嚓喀嚓把老長(zhǎng)的枝葉剪掉一半，澆了點(diǎn)兒水，胸有成竹地說(shuō)：過(guò)一個(gè)星期看，你會(huì)滿意的?！　〉诙烨宄?，窗外一陣窸窣聲音，我推開(kāi)窗子，啊，只見(jiàn)張童蹲在窗下收拾我那盆平頂鳳仙呢。以后我們?cè)俨怀臣芰?，好嗎？（這又是寫克萊蒂的動(dòng)作和語(yǔ)言的）；　　再也不了！再也不了！我回答說(shuō)。mdash?！　。ǘ┞?tīng)寫思考middot。把臉一沉可以換個(gè)什么同樣意思的詞語(yǔ)？　?。〒Q成表情嚴(yán)肅或板著臉）　　父親表情嚴(yán)肅地，板著臉地說(shuō)和做。他走近了我，我舉起尺子。克萊蒂應(yīng)該不應(yīng)該憤怒？　　（應(yīng)該。著重描寫了我想向克萊蒂承認(rèn)錯(cuò)誤，又覺(jué)得不好意思的矛盾心情，也冷靜地反思了一番?！　≌n文主要內(nèi)容：　　我的筆記本被克萊蒂弄臟了。我想起父親的話，功課也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去?！　。?zhēng)吵的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，只求了解，暫不做檢查?！　?．學(xué)習(xí)生字詞，練習(xí)用緣故、誠(chéng)心誠(chéng)意造句?！　∫录缟系木€縫都開(kāi)了的都，應(yīng)讀du，不要讀成d的音?！　〉谝欢危ǖ?～4自然段）：我的筆記本被克萊蒂弄臟了，為了報(bào)復(fù)，我把他的本子也弄臟了。　?。ㄋ模╅喿x分析第一段。后悔的是，過(guò)去種種事實(shí)證明，克萊蒂是個(gè)好人，他的確不是故意弄臟我的筆記本，而是因?yàn)槲壹刀仕昧霜?jiǎng)報(bào)復(fù)了他，才吵架的。沒(méi)想到會(huì)發(fā)生這樣的事情。也說(shuō)明他的確是個(gè)好人?！　「赣H把我手里的尺子奪過(guò)去折成兩段，向墻角扔去?！　。ň壒?，指克萊蒂的上衣肩上的線縫開(kāi)了?！　?．總結(jié)性地說(shuō)說(shuō)讀了爭(zhēng)吵一課受到的人與人之間要相互寬容，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育，特別是要向克萊蒂學(xué)習(xí)的意義?！　?．小結(jié)：　　作者緊緊圍繞相互寬容、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的中心，通過(guò)克萊蒂、我和父親等人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、神態(tài)和內(nèi)心活動(dòng)等描寫，表現(xiàn)上述中心的?！　≈x謝你！我不好意思，我好好培養(yǎng)，要是比你的那盆強(qiáng)呢？　　那園藝能手就是你了?！　『撸也挪荒?，顯得我多熊！我說(shuō)著朝對(duì)門努努嘴兒。我覺(jué)得有兩只手搭在我的肩上?！　≌\(chéng)心誠(chéng)意mdash。　　三、教學(xué)過(guò)程　?。ㄒ唬┮笥懈星榈乩首x課文，共同評(píng)議。）　　父親把臉一沉，說(shuō)話了?？墒强巳R蒂是怎樣表現(xiàn)的呢？當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)克萊蒂?gòu)暮竺娓蟻?lái)的時(shí)候，先是手里拿著尺子站住等他。）　　6．從他的眼睛里表示出來(lái)的不是憤怒，而是悲哀。　　三、教學(xué)過(guò)程　　（一）默讀第二段，邊讀邊議，再解答：　　這一段主要寫了我后悔跟克萊蒂吵架。然后教師檢查訂正?！　〉?～8自然段：克萊蒂表現(xiàn)出悲哀，又說(shuō)在外邊等我。畫出描寫我后悔的句子及不理解的詞語(yǔ)?！　?．有感情地朗讀課文。　　終于挨到了放學(xué)的挨應(yīng)讀2i的音，表示困難地度過(guò)時(shí)間的意思，不要讀成你挨（1i）著我、挨（1i）家挨（1i）戶的挨字的音。　　第二段（第5～8自然段）：我很后悔，但沒(méi)有勇氣向克萊蒂承認(rèn)錯(cuò)誤。　　自由讀或默讀，邊讀邊想：　　1．這一段是講我和克萊蒂爭(zhēng)吵經(jīng)過(guò)的，究竟誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)？為什么？　　（從爭(zhēng)吵