【正文】 一、二年級(jí)不布置家庭作業(yè)，三、四年級(jí)作業(yè)時(shí)間不超過(guò)30分鐘，五、六年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)，初中不超出兩個(gè)小時(shí)。五、建立健全教師職業(yè)道德建設(shè)的保障機(jī)制。每學(xué)期召開(kāi)一次少代會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教師職業(yè)道德情況進(jìn)行評(píng)議；經(jīng)常家訪，由家長(zhǎng)對(duì)教師職業(yè)道德進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議。教師要樹(shù)立新理念，充分認(rèn)識(shí)到教師和學(xué)生人格上是平等的，相互之間是平等對(duì)話的主體。教師在任何情況下都不能和家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)，傾心聽(tīng)取家長(zhǎng)陳述，耐心做好解釋工作。⑸師德師風(fēng)考核制度。在這次活動(dòng)中，學(xué)校先后組織教師學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《池州市教師十不準(zhǔn)》、《東至縣教師管理暫行規(guī)定》等教育法律法規(guī)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在學(xué)校管理工作中開(kāi)拓創(chuàng)新精神不足。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在今后的工作中將努力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特別注重將學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行三個(gè)代表重要思想。愛(ài)崗敬業(yè)的典范在不斷的涌現(xiàn)彭春林、方莉、胡興俊、江臘九等老師每天早晨很早就來(lái)到學(xué)校，他們用良心、愛(ài)心、細(xì)心、盡心的耐心地為班級(jí)后進(jìn)生輔導(dǎo)功課，指導(dǎo)作業(yè)，而且從不求名利。教師學(xué)習(xí)不深入，個(gè)別教師把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。(三)教師進(jìn)一步明確教書育人職責(zé)，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任心，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。努力提高自身的理論素質(zhì)、政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與群眾的聯(lián)系還不夠，沒(méi)能更多地爭(zhēng)取群眾對(duì)教育的支持。教師認(rèn)真地做了學(xué)習(xí)筆記，有所遵循，就有了制約，這樣使廣大教師進(jìn)一步明確自己享有的權(quán)利和義務(wù)，享有權(quán)利就必須履行義務(wù)，二者相輔相承。加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教師的思想、作風(fēng)等方面的教育和管理。學(xué)校對(duì)開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn)宣傳力度不夠，家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)課改精神還欠認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)過(guò)于注重子女考試的成績(jī)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常了解情況，及時(shí)梳理總結(jié)，面對(duì)面和教師交流。⑴師德師風(fēng)建設(shè)分工負(fù)責(zé)制。讓家長(zhǎng)分享孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)。要找出學(xué)困生的閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)最近發(fā)展區(qū)，使他們的長(zhǎng)處得到展示，充分體驗(yàn)到我能行。⑼教職工宣誓制度。使其制度化，常抓不懈。學(xué)生之間發(fā)生糾紛，教師要和言悅色認(rèn)真查明事情原委，妥善作好調(diào)解工作，不能不問(wèn)青紅皂白，個(gè)人好惡隨意呵責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常了解情況，及時(shí)梳理總結(jié)，面對(duì)面和教師交流。⑴師德師風(fēng)建設(shè)分工負(fù)責(zé)制。讓家長(zhǎng)分享孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)。要找出學(xué)困生的閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)最近發(fā)展區(qū)，使他們的長(zhǎng)處得到展示，充分體驗(yàn)到我能行。對(duì)學(xué)生上課遲到不能罰站或不準(zhǔn)進(jìn)教室。家長(zhǎng)無(wú)論用何種方式咨詢問(wèn)題，都要做好解答工作。⑹師德師風(fēng)集中整頓制度。根據(jù)智力多元化理論，人的認(rèn)知能力是有差異的。三、尊重家長(zhǎng)。學(xué)校班子成員率先垂范，以身作則，加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。學(xué)校成立由行政、教代會(huì)、團(tuán)委、少先隊(duì)各部門代表組成的師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)教師師風(fēng)師德進(jìn)行考核和評(píng)議，按學(xué)校制定的考核細(xì)則進(jìn)行量化評(píng)分，作為教職工評(píng)優(yōu)評(píng)先方面的考核依據(jù)。對(duì)學(xué)生上課遲到不能罰站或不準(zhǔn)進(jìn)教室。家長(zhǎng)無(wú)論用何種方式咨詢問(wèn)題，都要做好解答工作。⑹師德師風(fēng)集中整頓制度。教師認(rèn)真地做了學(xué)習(xí)筆記，有所遵循，就有了制約，這樣使廣大教師進(jìn)一步明確自己享有的權(quán)利和義務(wù)，享有權(quán)利就必須履行義務(wù)，二者相輔相承。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與群眾的聯(lián)系還不夠，沒(méi)能更多地爭(zhēng)取群眾對(duì)教育的支持。努力提高自身的理論素質(zhì)、政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的師德師風(fēng)建設(shè)，使師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)更好的扎實(shí)有效的繼續(xù)開(kāi)展，我們針對(duì)學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)班子及教師普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行全面分析，尋找相關(guān)原因，提出整改措施。教師認(rèn)為教書是自己唯一的義務(wù)，對(duì)學(xué)校安排的工作有排斥情緒，功利心強(qiáng)。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格，不得因文化成績(jī)跟不上而歧視學(xué)生，不得以學(xué)生上課講話或不完成作業(yè)或遲到、曠課對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰，如發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在今后的工作中將努力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，特別注重將學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行三個(gè)代表重要思想。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在學(xué)校管理工作中開(kāi)拓創(chuàng)新精神不足。在這次活動(dòng)中，學(xué)校先后組織教師學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《池州市教師十不準(zhǔn)》、《東至縣教師管理暫行規(guī)定》等教育法律法規(guī)。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)課程改革的精神。學(xué)校食堂環(huán)境衛(wèi)生不夠整潔。利用多種形式，宣傳師德典型。六、完善師德師風(fēng)各項(xiàng)制度。每個(gè)班級(jí)每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)座談會(huì)，和家長(zhǎng)交換學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，和家長(zhǎng)交換意見(jiàn)時(shí)要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點(diǎn)，對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步給予充分肯定，切實(shí)做好家校聯(lián)系教育工作。因人而異設(shè)計(jì)題卡，分等