小學語文六年級教案——積累運用四教學設計之一(留存版)
【正文】 ，展示調查結果。 ?。?）整理材料，進行分析?！ ≡诖嘶A上，引導學生把上題的四副對聯(lián)和故事中的對聯(lián)連起來讀一讀，背一背，進一步感受對聯(lián)的妙趣。富有新意就像二月里的鮮花一樣獨領風騷。在讀背對聯(lián)中感受對聯(lián)的有趣和巧妙；所閱讀的短文，有利于開拓學生的思路，充分發(fā)揮想象；這次習作練習，可以幫助學生回憶小學生活，找出自己最難忘的人或事；實踐活動是教學生如何進行調查，在調查中受到環(huán)保教育，在寫調查報告中，復習信或建議書的寫法。教學時，讓學生自己先讀，再指名讀，并對易讀破的地方進行指點。內容要具體，語句要通順，敘述要有一定的順序。寫表揚信，宣傳保護生態(tài)環(huán)境的好人好事?！ 。?）去圖書館或上網(wǎng)查閱有關資料?！ 《涛闹v了一件什么事 祝枝山和唐伯虎為什么也能巧妙的
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