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正文內(nèi)容

高一任課教師會(huì)議發(fā)言稿(留存版)

  

【正文】 第一次會(huì)議發(fā)言稿時(shí)間:2014年10月15日主題:分析學(xué)情、反思教學(xué)、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一步調(diào)、明確目標(biāo)、明確要求、鼓舞士氣、力爭(zhēng)突破。建議班主任與科任教師做好協(xié)調(diào),一是協(xié)調(diào)空檔時(shí)間,早自習(xí)前,晚飯后,科任教師可以協(xié)商劃分,給每一個(gè)時(shí)段都安排任務(wù),讓每一個(gè)時(shí)段學(xué)生都有事干,都有人管。立足備課組,進(jìn)行彈性集體備課。通過(guò)努力,使大部分邊緣生在中考中取得長(zhǎng)足進(jìn)步。下面,我就如何進(jìn)一步提升全校高中教育教學(xué)質(zhì)量再?gòu)?qiáng)調(diào)四點(diǎn)意見(jiàn)。二、強(qiáng)化管理,全面提升學(xué)校辦學(xué)品位推進(jìn)教育管理創(chuàng)新,特別是推進(jìn)學(xué)校的管理創(chuàng)新是我校教育發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn),也是趕超先進(jìn)學(xué)校、實(shí)現(xiàn)高位發(fā)展的著力點(diǎn)。安全嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,誰(shuí)失職誰(shuí)負(fù)責(zé)。我們只能成功,不能失??!各位要有進(jìn)位爭(zhēng)先的膽識(shí),激發(fā)壯志豪情。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)尖子生的提高指導(dǎo),給優(yōu)秀學(xué)生更多自主的學(xué)習(xí)時(shí)空。老師們!在你們的肩上,擔(dān)負(fù)著新中的希望,社會(huì)的責(zé)任,樓中美好的未來(lái)!美麗從來(lái)就離不開(kāi)艱辛;歷史從來(lái)就是由勇敢者大筆書(shū)寫(xiě),今日拼搏的汗水,必將化為明日的燦爛之花。要進(jìn)一步深化課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益。第二,從課堂教學(xué)著手。三、強(qiáng)化人本,激活多方合力拼搏積極性影響教學(xué)工作的各種因素中,人是最積極、最活躍的因素,其中教師、學(xué)生和家長(zhǎng)是三個(gè)最關(guān)鍵的結(jié)點(diǎn)。要采取有效方法改善和提高弱勢(shì)學(xué)生的自身素質(zhì),關(guān)注學(xué)生的情緒、情感、個(gè)性發(fā)展,有效控制和降低在校學(xué)生違法犯罪率。沒(méi)有作為就沒(méi)有地位,沒(méi)有地位就沒(méi)有出路。希望我們九年級(jí)在樹(shù)立學(xué)風(fēng)上為教師作表率;在培養(yǎng)優(yōu)秀群體上求突破;在師生共同努力上求發(fā)展。一是發(fā)揮教師自身作用,抓好備課關(guān);發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用,抓好上課關(guān);結(jié)合學(xué)生實(shí)際,重視方法研究,抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。②追蹤“跛腳”生。(2)加強(qiáng)家長(zhǎng)交流溝通。寫(xiě)字:本學(xué)期根據(jù)教材到目前為止共寫(xiě)了26個(gè) 漢字,孩子骨骼發(fā)育不斷的完善和每天堅(jiān)持練字,孩子們的寫(xiě)字水平有了很大提高,我班很多小朋友寫(xiě)的字比小學(xué)一二年級(jí)的孩子都寫(xiě)得好。分享閱讀是全國(guó)教研組,十一五最新研發(fā)的課題,在我園也是本學(xué)期才開(kāi)始教學(xué),他的主要目標(biāo):激發(fā)閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣;獲得閱讀策略,掌握閱讀方法;提高語(yǔ)言能力,豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。(偏科、薄弱科目、尚有提升空間學(xué)科)③關(guān)注“情緒生”(起伏波動(dòng)較大學(xué)生)。學(xué)科目標(biāo):語(yǔ)文、英語(yǔ):人均分力爭(zhēng)全縣前5名的最好成績(jī);數(shù)學(xué)人均分全縣前10。其實(shí)有時(shí)候我也想尊重他們的個(gè)性的發(fā)展,可是好像對(duì)于我們班級(jí)不行,有些同學(xué)也暗暗的被他們帶壞了。上課的時(shí)候我覺(jué)得學(xué)生記筆記都比較認(rèn)真,課堂氣氛比較融洽。這主要是和我歷史這門(mén)課有關(guān)系,有時(shí)候和上課內(nèi)容有關(guān)的我就會(huì)給他們放放歌,或者舉個(gè)電視劇里的例子,所以自我感覺(jué)我所教的班級(jí)對(duì)于歷史至少是不反感的。我是第二年當(dāng)班主任,經(jīng)驗(yàn)少。五、具體措施:基于上述現(xiàn)狀分析及確定的目標(biāo),我認(rèn)為整體策略應(yīng)該為“重心下移、關(guān)注落后、拔尖保優(yōu)”。④?chē)?yán)管“多動(dòng)生”(行為習(xí)慣比較差的學(xué)生)⑤關(guān)心“落后生”(管理難度大,思想放松的學(xué)生)。本學(xué)期分享閱讀的教材共有18本,12本為課堂讀本,6本為家庭讀本,我們已經(jīng)進(jìn)行完了12本的教學(xué)讀本《沙灘上》《去超市》《鐵馬》《去度假》《尋寶》《快樂(lè)》《跳芭蕾舞的?!贰抖宋绻?jié)》《小螞蟻》《聽(tīng)…….》《它們是用什么做成的》《野生動(dòng)物園里怪事多》,發(fā)放了6本家庭讀本《大象門(mén)門(mén)》《要下雨了》《果果的夢(mèng)》《長(zhǎng)得以后》《誰(shuí)能浮在水面上》《你最喜歡什么顏色 》。音樂(lè):本學(xué)期音樂(lè)主要以練習(xí)節(jié)奏和欣賞優(yōu)美旋律為主,幼兒在欣賞和傾聽(tīng)方面還不是很好,主要是對(duì)那些名曲不是不懂,所以沒(méi)興趣,在傾聽(tīng)方面還要不斷加強(qiáng),本學(xué)期共教有《春天到》《三只小熊》《小松鼠》《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》《歌聲與微笑》《愛(ài)我你就抱抱我》《小鞋匠》《動(dòng)物的叫聲》《夏天到》《會(huì)跳舞的葉子》《上學(xué)歌》等,在幼兒園組織的大型活動(dòng)中都有我班小朋友表演,表現(xiàn)都相當(dāng)不錯(cuò)。取得家長(zhǎng)的支持,要發(fā)揚(yáng)學(xué)生苦學(xué),教師苦教,家長(zhǎng)苦供的“三苦”精神,建議在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上,要給家長(zhǎng)吹風(fēng),要給孩子確定考學(xué)目標(biāo)。(偏科、薄弱科目、尚有提升空間學(xué)科)③關(guān)注“情緒生”(起伏波動(dòng)較大學(xué)生)。二是教務(wù)處要從常規(guī)抓起,要及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)要求;突出對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查。讓我們?yōu)榱诉@個(gè)目標(biāo)而一起努力。因此,各位對(duì)“質(zhì)量”兩字要刻骨銘心。四是強(qiáng)化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。以人為本,激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三工作的前提和保證。向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路。一要研究課堂教學(xué)的增長(zhǎng)點(diǎn)。以中等生可接受為教學(xué)起點(diǎn),以中檔題為主體,堅(jiān)決杜絕那種多數(shù)人“陪公子讀書(shū)”的課堂教學(xué)現(xiàn)象。其次,要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),反對(duì)“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結(jié)合,“教”“學(xué)”并重, 倡辨質(zhì)疑,激疑啟思,活化課堂教學(xué)氛圍,提高課堂教學(xué)效益。教育質(zhì)量,更是檢驗(yàn)新體制的試金石。五是全面落實(shí)校園安全管理措施。各位要正確審視我校教育教學(xué)質(zhì)量所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì),踏踏實(shí)實(shí)地抓好高中教育教學(xué)質(zhì)量的提升,重塑教育和自身的良好形象,為自己的崗位競(jìng)聘奠定基礎(chǔ)。我相信各位一定會(huì)化激勵(lì)為鞭策,化壓力為行動(dòng)。抓差生,做好差生轉(zhuǎn)化工作,采取低起點(diǎn)、小步子,鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法;抓優(yōu)生,加大訓(xùn)練,引導(dǎo)他們自學(xué),解答他們的疑難問(wèn)題,讓他們向高層次發(fā)展,抓邊緣生:一類是邊緣合格生,另一類是邊緣優(yōu)生,這兩類學(xué)生要集中精力抓好,對(duì)他們要因材施教,要四優(yōu)先:“課堂提問(wèn)優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,課外輔導(dǎo)優(yōu)先,家訪優(yōu)先”;“五跟蹤”——思想跟蹤,課堂跟蹤,作業(yè)跟蹤
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