【正文】 反饋、評(píng)析，幫助他們看清自己的長(zhǎng)處與不足，不斷調(diào)整改進(jìn)策略，爭(zhēng)取真正達(dá)到改進(jìn)提高的目的；教務(wù)處每學(xué)期對(duì)教師的“高效課堂”進(jìn)行檢查，結(jié)合月考、期中、期末考試成績(jī)認(rèn)真分析教師的課堂教學(xué)情況，并進(jìn)行考核?！妒謨?cè)》包含十分豐富的內(nèi)容，即學(xué)校教學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃、“二三三”高效課堂規(guī)程、教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)工作計(jì)劃、觀課評(píng)分表、高效課堂暨課內(nèi)比教學(xué)觀課筆記等等。利用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)小組的建設(shè)的指導(dǎo)，健全小組建設(shè)方面的制度，計(jì)劃2014年上學(xué)期制定出切合我校實(shí)際的關(guān)于小組建設(shè)方案。精心組織教師進(jìn)行全面的新課程理論培訓(xùn)，使能夠認(rèn)真理解，理會(huì)和把握新課程改革的指導(dǎo)思想，教育觀念，改革目標(biāo)以及相關(guān)的政策措施和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀。六、管理變化讓資源為教學(xué)服務(wù)我校引入精細(xì)化管理的理念,實(shí)現(xiàn)了以問(wèn)題征集機(jī)制、問(wèn)題排查機(jī)制、問(wèn)題解決機(jī)制和成果推廣機(jī)制為內(nèi)容的四項(xiàng)工作推動(dòng)機(jī)制,有力地推動(dòng)了學(xué)校各方面工作,讓學(xué)校的每一項(xiàng)資源都圍繞著學(xué)生的素質(zhì)拓展和能力培養(yǎng)進(jìn)行服務(wù)。結(jié)合課題本學(xué)期我們開(kāi)展了“快樂(lè)體育課題課堂教學(xué)研究一（研討課）和二（展示課）”的活動(dòng)。為此，我校專門(mén)成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，骨干教師任組員的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)組織召開(kāi)課題領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究課題實(shí)施階段性計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員還認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)使教師盡快掌握和提高課堂教學(xué)中“有效”的技巧和能力。強(qiáng)化課題實(shí)驗(yàn)的管理，尤其是課題實(shí)驗(yàn)的過(guò)程管理。（3）加強(qiáng)政策引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)廣大教師學(xué)習(xí)實(shí)踐的積極性。利用網(wǎng)絡(luò)資源，注重研究資料的積累和交流，讓它成為我們學(xué)習(xí)的新平臺(tái)、交流的新陣地、展示的新舞臺(tái)、資料的新檔案，不斷豐富課題的研究成果。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程中，也得到了學(xué)校教科室的大力支持和各方專家的精心指導(dǎo)，我課題研究工作開(kāi)展得規(guī)范、扎實(shí)、有效，已基本完成了第一學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，為了更好地做好下一步的課題研究工作,現(xiàn)將2013年第一學(xué)期所作的工作與取得的成效作階段性小結(jié)。然后，我們組織“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，的辦法，讓教師們開(kāi)眼界、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。這要求教師不僅僅是一個(gè)教師，還要學(xué)會(huì)做一個(gè)好的父母，做一個(gè)忠實(shí)的朋友。學(xué)生在學(xué)校能發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)能力，獲得了學(xué)習(xí)生活的成就感、幸福感?？梢哉f(shuō)沒(méi)有處理好內(nèi)容與形式之間的關(guān)系。2013年9月至12月，隨州市教研室共組織了三次高效課堂課題研究月會(huì)，第一次月會(huì)由我校承辦，其他兩次月會(huì)分別在尚市二中和廣水實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開(kāi)，在這兩次月會(huì)中，我校共派遣了22名教師參加月會(huì)，平均每次月會(huì)派出學(xué)習(xí)的老師超過(guò)10名。二是組織管理保障。四是財(cái)力支撐保障。學(xué)校計(jì)劃在2014年秋形成自己特色的導(dǎo)學(xué)案模式。2014年1月第二篇：2011—2012學(xué)第一學(xué)期課題研究總結(jié)2011/2012學(xué)第一學(xué)期《農(nóng)村中小學(xué)新課程改革面臨問(wèn)題與對(duì)策的研究》課題研究總結(jié)王卜莊鎮(zhèn)何仉中學(xué)在“農(nóng)村中小學(xué)新課程改革面臨問(wèn)題與對(duì)策的研究” 專題研討下，和著有效教學(xué)的節(jié)拍，本著求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，我們課題組教師立足教研工作實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展課題研究工作，取得了一些可喜的成績(jī)。精心組織教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)近年來(lái)的積極實(shí)踐和探索，我校收獲了教育的累累碩果，也受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注和支持。上完課后，人人參與評(píng)課，真誠(chéng)的探討教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)與不足。我校在組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時(shí)，采取多種渠道如網(wǎng)上查找、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等方式，了解、學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)《有效教學(xué)與有效提問(wèn)策略的研究》的現(xiàn)狀和方法。我們要求課題的開(kāi)展有學(xué)期總結(jié)、階段成果分析、階段實(shí)驗(yàn)報(bào)告、有教科研成果等。（4）注意原始資料的積累，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。完善充實(shí)本組課題的信息技術(shù)資源，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的條件，在學(xué)科教學(xué)中，整合信息資源，形成教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等。第五篇：20132014學(xué)第一學(xué)期課題研究總結(jié)《運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)的有效性研究》課題研究總結(jié)（20132014學(xué)第一學(xué)期）兗州八中《運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)的有效性研究》課題組執(zhí)筆人：胡德洲二〇一四年一月《運(yùn)用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)的有效性研究》20132014學(xué)第一學(xué)期課題研究總結(jié)我課題組2013年10月申報(bào)了兗州市重點(diǎn)課題《利用信息技術(shù)資源提高學(xué)科教學(xué)的有效性研究》來(lái)，嚴(yán)格按照