【正文】 的把握重難點(diǎn)就要認(rèn)真的研讀教材，并且做好教學(xué)反思，從同學(xué)們錯(cuò)誤反饋?zhàn)约旱氖д`，不斷地摸索和探索。教學(xué)要扎實(shí),。自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，事關(guān)教學(xué)的成敗，我深深的明白。多樣的檢測(cè)手段，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我十分重視思想品德教育。在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施下學(xué)期我要自己的課堂變得更有魅力，對(duì)教材的解讀有一定的進(jìn)步。④閱讀：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。對(duì)學(xué)生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，提高作業(yè)美觀度，班級(jí)中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認(rèn)真的同學(xué)。四、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高，我著重“抓兩頭，帶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。教學(xué)中，我十分重視備課的環(huán)節(jié)，備課本，備學(xué)生，備教法。每學(xué)一篇新課文之前，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行常規(guī)預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)資料，補(bǔ)充對(duì)課文內(nèi)容的介紹。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。前段時(shí)間我大部分時(shí)間放置在培養(yǎng)后進(jìn)生，在前段時(shí)間中，后進(jìn)生大部分都上來了，接下來要把中等生往上等生方面發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運(yùn)用結(jié)合起來。教學(xué)工作有苦，但更有樂，讓我們?nèi)硇牡耐度虢虒W(xué)工作中去感受其中的苦辣酸甜。創(chuàng)新量化評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。所以，同學(xué)們一聽到老師讓讀課文就感到頭疼。嚴(yán)格要求學(xué)生把一些習(xí)慣用語背下，并聽寫！背誦課文還可以培養(yǎng)他們的英語語感。對(duì)于七年級(jí)的英語教學(xué)我盡力做了：一．教師在教學(xué)的過程中首先要把握重、難點(diǎn)。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。二．其次語法講解一定要清楚，透徹。本學(xué)期不足的是對(duì)待差生的耐心不足，容易對(duì)其產(chǎn)生放棄心理，作為一個(gè)合格的老師來講應(yīng)該做到公平公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，注意個(gè)別差異。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。孩子們還小，自主學(xué)習(xí)的能力還很差，需要家長(zhǎng)和老師的共同監(jiān)督。不同的課文有著不同的思想傾向，我把握其特點(diǎn)滲透思想品德教育。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛恚⒛軐懗鲎约旱恼鎸?shí)感受，能試著修改自己習(xí)作。加強(qiáng)對(duì)中等生的關(guān)注力度，把中等生提升更好一個(gè)階段。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。二、重知識(shí)遷移，由課內(nèi)向課外拓展以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在班級(jí)中開展“扶貧幫困”的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)困生樹立信心，課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，課外耐心輔導(dǎo)，以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)?！笆谥贼~，不如授之以漁”，教學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做作業(yè)。（1）、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)中等生的關(guān)注力度要加強(qiáng)。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。只有懂得付出，才可能獲得回報(bào)。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行朗讀，在朗讀中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。在過去的語文學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都習(xí)慣背背、寫寫，一提讀課文就是唱，也不能流利的讀一段文字。六．培養(yǎng)學(xué)生們的課文背誦能力。注重的是口語交際與語法知識(shí)點(diǎn)增多，難度也有所提高，對(duì)學(xué)生的口語表達(dá)能力和閱讀能力都有新的要求，這對(duì)教學(xué)方法的要求有了新的提高。