【正文】 到以學生為主體，教師為主導，活動為中心，把課堂還給學生。教師要嚴格按照課表上課，不準隨意串課或改課，保證授課節(jié)數(shù)。我校建立校長包畢業(yè)班，學校中層領導各包兩個班的教育質(zhì)量分工負責制，實行教育質(zhì)量責任追究制。增強科學發(fā)展意識,破解科學發(fā)展難題，完善科學發(fā)展機制。非義務教育階段實行以政府投入為主、受教育者合理分擔培養(yǎng)成本的投入機制。堅持督學與督政的統(tǒng)一，創(chuàng)新督導內(nèi)容和方式，拓展督導范圍，增強督導工作的針對性，提高督導成效。向四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學的有效性。培育積極向上、催人奮進的校園文化，形成良好的校風、學風、教風。嚴格教師資格準入制度，把好教師入口關。提出質(zhì)量報告。各校要充分利用新聞媒體以及校園廣播、板報、班會等宣傳途徑，宣傳“提升質(zhì)量年”活動的有效做法、成功經(jīng)驗和涌現(xiàn)出來的先進典型。（三）四個階段第一階段：宣傳動員階段（5月19日5月22日）貫徹落實礦“質(zhì)量年”活動動員大會會議精神編制科“質(zhì)量年”活動實施方案；召開科“質(zhì)量年”活動動員會。第一環(huán)節(jié)：細化分解工作任務根據(jù)徐莊煤礦2011年工作會議部署，經(jīng)營管理科細化分解了工作任務，確定工作任務共6類12項，形成了《經(jīng)－2 －營管理科工作任務分解表》（見附件1），并確定了1項重點工作。工作人員從各股室抽調(diào)。（二）實施階段（2010年5月1日—11月30日）舉辦主題活動。建立建全信訪制度，對重點對象實行包案到人制度，暢通師生意見反映渠道，及時化解矛盾，建設和諧平安校園。完善學生成長記錄，做好綜合素質(zhì)評價。堅持全員育人、全面育人、全過程育人，加強德育工作隊伍建設，充分挖掘校內(nèi)外德育資源，把社會主義核心價值體系融入教育全過程，把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。建立健全涉及教育決策執(zhí)行全過程的任務分解、檢查落實、跟蹤問效、責任追究等各項制度，確保政令暢通，政出必行，行必有果。提升教育保障質(zhì)量。（二）總體目標：認真分析全縣教育工作質(zhì)量現(xiàn)狀，進一步理清提升質(zhì)量的思路，研究提升質(zhì)量的措施，探索建立教育質(zhì)量標準體系、教育質(zhì)量評價體系、教育質(zhì)量監(jiān)控體系、教育質(zhì)量保障體系。繼續(xù)落實好學困生幫扶計劃，切實提高學困生學習成績。通過完成課堂作業(yè)，檢測每位學生是否當堂達標，完成學習目標。督促和指導教師及時總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學論文并向教育刊物、雜志投稿。三、活躍教研，狠抓業(yè)務，向教研要質(zhì)量。加大檢查力度。全鄉(xiāng)各中小學都要成立相應機構(gòu)，把此項活動納入工作總體目標，確?！疤嵘|(zhì)量年”活動取得實效。采取召開交流會、研討會、座談會、專題輔導、專家講座以及個人自學等形式，圍繞“十個提升”的要求，廣泛深入開展學習討論，把思想統(tǒng)一到提升質(zhì)量，提高“五率”，辦人民滿意教育上來。加強形勢研判，定期排查安全隱患，提高維穩(wěn)工作的針對性。根據(jù)人才培養(yǎng)目標和現(xiàn)代人才成長規(guī)律，改進教育教學評價，建立科學、多樣的評價標準。二、主要內(nèi)容提升學校德育工作質(zhì)量。開展“醫(yī)療質(zhì)量提升年”活動，是促進醫(yī)院衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展，解決群眾反映突出問題的一項重大舉措。醫(yī)務人員語言通俗易懂，態(tài)度和藹熱情，尊重患者，體現(xiàn)良好醫(yī)德醫(yī)風。按照科學管理、按需設崗、保障患者安全和臨床護理質(zhì)量的原則合理設置護理崗位，明確崗位職責和任職條件，建立崗位責任制度，提高管理效率，實現(xiàn)護士從身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變。做好就診區(qū)域、衛(wèi)生間等基礎環(huán)境衛(wèi)生整治，提供特定區(qū)域防滑設施，進一步加強醫(yī)院周邊環(huán)境治理和醫(yī)院整體綠化工作，做到環(huán)境人文優(yōu)美、整潔干凈。認真落實首診負責、三級醫(yī)師查房、分級護理、疑難病例討論、死亡病例討論、危重病人搶救、會診、病歷書寫規(guī)范與管理、交接班等醫(yī)療質(zhì)量和安全核心制度。（二）堅持以患者為中心，進一步端正服務理念，改造優(yōu)化診療布局流程，落實便民惠民措施，切實改善群眾看病就醫(yī)體驗。六、活動安排：共分為三個階段：（一）動員部署階段（2015年7月上旬前）。（七）推進制度建設，和諧醫(yī)患關系。積極建設“心理熱線”。各科室要結(jié)合實際，對照重點要求，抓住重點薄弱環(huán)節(jié)，制訂切實有效的整改措施，既突出重點，又以點帶面，全面改進醫(yī)院管理。把課堂作為提升教育教學質(zhì)量的主陣地。培育積極向上、催人奮進的校園文化，形成良好的校風、學風、教風。嚴格教師資格準入制度，把好教師入口關。提出質(zhì)量報告。第三篇：中心小學質(zhì)量提升年實施方案學?！百|(zhì)量提升年”實施方案鄭庵鎮(zhèn)中心小學 2017年2月為貫徹中牟縣教育體育局提出的“質(zhì)量提升年”實施意見，進一步提高我校教育教學質(zhì)量，全面落實素質(zhì)教育，促進教師、學生、學校全面發(fā)展，辦人民滿意的教育，結(jié)合我校的實際情況，特制定以下實施方案。同時要及時做好檢查情況的通報工作和整改工作。學校領導要堅持深入教學第一線聽課、評課，中層以上領導每學期聽課不少于40節(jié)，其他教師不少于20節(jié)。教師講課不得超過15分鐘，否則視為無效課堂。保證上課時間。加強家校協(xié)作，形成教育合力。理清發(fā)展思路、完善發(fā)展規(guī)劃、拓寬發(fā)展途徑，推動科學發(fā)展觀在教育系統(tǒng)的全面落實。改善各級各類學校辦學條件，加強教育經(jīng)費管理，提高經(jīng)費使用效益。研究制定對教育行政部門的目標考評辦法，重點考核教育整體水平、均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)資源共享、師資隊伍建設等方面情況以及學校的基礎建設、教學能力建設、實驗室建設、薄弱學校改造等要素，將其作為上級政府督導下級政府教育工作的重要內(nèi)容，作為考核領導干部政績的重要方面。深化課堂教學改革，努力構(gòu)建自主高效的課堂教學模式。開展豐富多彩的校園文化活動，打造校園文化品牌，形成良好的人文環(huán)境。加強師德師風建設，完善有利于實施素質(zhì)教育的教師考核、聘任和評價辦法，引導教師聚精會神教書育人。各校要寫出有價值、有份量的教育質(zhì)量分析報告，各校請在 10月20日前上報縣局“提升質(zhì)量年”活動領導小組辦公室。（三）強化督查，務求實效。第二階段：分析梳理階段（5月23日5月25日）根據(jù)《徐莊煤礦工作任務分解表》，結(jié)合我科重點工作安排，細化分解本單位各項工作；確定13項重點事項或重點工作，并制定具體工作措施、時間進度節(jié)點和工作目標；通過對標查找管理短板和薄弱環(huán)節(jié)，制定具體改進措施、時間節(jié)點、改進目標；第三階段：執(zhí)行落實階段（5月25日11月30日）－3－確認督導組對經(jīng)營管理科“質(zhì)量年”考核目標；落實經(jīng)營管理科第二階段確定的各項工作；分別于6月上旬和9月上旬上報階段性工作小結(jié)。（二）三個環(huán)節(jié)“質(zhì)量年”活動分為細化分解工作任務、明確重點工作措施和工作目標、查找管理短板和薄弱環(huán)節(jié)。領導小組下設辦公室，全面負責活動的組織協(xié)調(diào)和督查落實。采取召開交流會、研討會、座談會、專題輔導、專家講座以及個人自學等形式，圍繞“雙十提升”的要求，廣泛深入開展學習討論，把思想統(tǒng)一到提升質(zhì)量，提高“五率”，辦人民滿意教育上來。加強形勢研判，定期排查安全隱患，提高維穩(wěn)工作的針對性。根據(jù)人才培養(yǎng)目標和現(xiàn)代人才成長規(guī)律，改進教育教學評價，建立科學、多樣的評價標準。堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務。提升工作落實質(zhì)量。職業(yè)教育要主動融入、找準定位，圍繞低碳經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)以及現(xiàn)代服務業(yè)的發(fā)展，增強專業(yè)設置的針對性和靈活性，為環(huán)境保護、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和重大項目建設培養(yǎng)創(chuàng)新型、實用型、復合型人才和更多的高素質(zhì)勞動者。第四篇：尋烏縣教育系統(tǒng)開展“提升質(zhì)量年”活動實施方案尋烏縣教育系統(tǒng)開展“提升質(zhì)量年”活動實施方案為更好地推動教育科學發(fā)展，提升教育質(zhì)量，根據(jù)市教育工委、市教育局“提升質(zhì)量年”活動的要求，結(jié)合我縣“創(chuàng)業(yè)服務年”活動，決定在全縣教育系統(tǒng)開展“提升質(zhì)量年”活動，實施方案如下：一、指導思想和總體目標（一）指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,堅定不移地以提高“五率”為目標，以提升教育質(zhì)量為中心，牢固樹立以質(zhì)量求發(fā)展，以質(zhì)量促發(fā)展，以質(zhì)量檢驗發(fā)展的意識，努力提高教育工作質(zhì)量，辦人民滿意的教育。關心愛護每一位學生，抓兩頭，促中間，把學困生放在心里，抓在手上，從思想上、學習方法上給與幫助和指導，耐心、細致地輔導。要緊緊圍繞“有教必練、有練必批、有批必糾”的工作要求，當堂作業(yè)當堂檢測。鼓勵教師撰寫高質(zhì)量的論文。造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力和高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。嚴格考風考紀，嚴懲弄虛作假的人和事，保證成績的真實性。領導小組下設辦公室，全面負責活動