【正文】 　　幼兒講述后，出示課件三，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠的快樂(lè)心情?！　⌒∨笥讯家呀?jīng)把修鞋的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，你們真棒。鞋子發(fā)展到現(xiàn)在，就形成了現(xiàn)在這個(gè)樣子?！　。?）隱藏圖譜，跟隨音樂(lè)完整練習(xí)?！　。?）教師以說(shuō)唱方式表現(xiàn)：小朋友穿的鞋子真不同，有紅皮鞋、有綠運(yùn)動(dòng)鞋今天我也要修那么多的鞋。用打擊樂(lè)器進(jìn)行歌曲表演mdash?！　』顒?dòng)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)是初步感知說(shuō)唱的節(jié)奏，用身體動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動(dòng)?！　?lè)器：沙錘、雙響筒、鈴鼓若干。）　?。ㄈ﹪L試用打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏。但是在精巧的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒嘗試思考比較欠缺。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)恰當(dāng)有效?！　〗裉煳医o你們帶來(lái)了幾種樂(lè)器，有沙錘、雙響筒、鈴鼓?！　〈蠼稚献≈鴤€(gè)修鞋匠，他修的鞋呀真叫棒，嘀卡咚嘀卡咚嘀卡咚咚咚，嘀卡咚嘀卡咚嘀卡咚咚咚！　　提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么（幼兒講述后，集體練習(xí)）　?。ōh(huán)節(jié)自評(píng)：說(shuō)唱的方式是平時(shí)幼兒接觸的不到的，在此環(huán)用說(shuō)唱的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，集中幼兒的聽(tīng)覺(jué)注意力?！　≡O(shè)計(jì)理念：　　音樂(lè)活動(dòng)是一種多元的藝術(shù)，根據(jù)三段不同的樂(lè)曲，促使幼兒從聽(tīng)、看、做的逐漸深入學(xué)習(xí)，幫助幼兒獲得音樂(lè)的初淺知識(shí)，感受在玩中學(xué)習(xí)的愉悅情緒，從而激發(fā)對(duì)