幼兒園大班語言教案小馬過河(留存版)
【正文】 的相對性?！ ∪?、結(jié)束：進(jìn)行生活滲透，請幼兒動腦筋試一試制作風(fēng)標(biāo)?！ “l(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力?！ 《?、將故事中各人物的語言提出來，讓幼兒進(jìn)行理解故事中老牛、小松鼠所說的話，其實都是很有道理的，但是應(yīng)該站在不同的角度上來理解，所以在活動中我引導(dǎo)幼兒從這些動物的身體特征出發(fā)，深入理解他們所說的話，并用故事中的原話來回答?！ 《⒄归_ 展示課件，教師講述故事提問：（1）老牛說了些什么（2）小松鼠說了些什么（3）小馬是怎么做的 展示課件、聽錄音提問：（1）老牛說得對嗎為什么（2）小松鼠說得對嗎為什么（3）馬媽媽對小馬說的什么小馬最后是怎么做的（4）故事講了一個什么道理 教師總結(jié)：碰到事情要多動腦筋想一想，還要動手去試一試，這樣才能聰明能干。
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