幼兒園大班語(yǔ)言教案小馬過(guò)河(留存版)
【正文】 的相對(duì)性?！ ∪?、結(jié)束：進(jìn)行生活滲透，請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋試一試制作風(fēng)標(biāo)?！ “l(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力?！ 《?、將故事中各人物的語(yǔ)言提出來(lái)，讓幼兒進(jìn)行理解故事中老牛、小松鼠所說(shuō)的話，其實(shí)都是很有道理的，但是應(yīng)該站在不同的角度上來(lái)理解，所以在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒從這些動(dòng)物的身體特征出發(fā)，深入理解他們所說(shuō)的話，并用故事中的原話來(lái)回答?！ 《⒄归_(kāi) 展示課件，教師講述故事提問(wèn)：（1）老牛說(shuō)了些什么（2）小松鼠說(shuō)了些什么（3）小馬是怎么做的 展示課件、聽(tīng)錄音提問(wèn)：（1）老牛說(shuō)得對(duì)嗎為什么（2）小松鼠說(shuō)得對(duì)嗎為什么（3）馬媽媽對(duì)小馬說(shuō)的什么小馬最后是怎么做的（4）故事講了一個(gè)什么道理 教師總結(jié)：碰到事情要多動(dòng)腦筋想一想，還要?jiǎng)邮秩ピ囈辉?，這樣才能聰明能干。
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