【正文】 　學(xué)唱歌曲。胸牌。避免了用同一種形式鞏固歌曲的單調(diào)性，有利于幼兒更輕松更愉快的學(xué)會歌曲，順利地解決了重點(diǎn)、難點(diǎn)。孩子們課前對高低音的聽辨活動接觸較少，經(jīng)過老師的多次聽音練習(xí)，聽音辨音這一環(huán)節(jié)完成的還是比教好。教師在整個(gè)活動中，以引導(dǎo)者、參與者的身份與孩子一起唱歌、一起創(chuàng)編動作，和孩子們建立了積極有效的師幼互動。　?。ㄔu：以游戲的方式邊做動作邊學(xué)說歌詞，不僅使孩子在快樂的體驗(yàn)中不知不覺的學(xué)會了歌詞，為完成活動重點(diǎn)打下基礎(chǔ)?！　≌J(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。磁帶。）　　四、做游戲。在以后的活動中，我會更加注重課前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，既備好教案，又要熟悉和了解孩子的現(xiàn)有水平。當(dāng)幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)，我適時(shí)的鼓勵幼兒加上動作大膽表現(xiàn)，使幼兒充分感受歌曲的趣味性?！　∽層變簩W(xué)大吊車吊東西動作，邊做動作邊說歌詞?！　「惺芨枨岷汀⑹婢彽男?，理解歌詞的含義。　　活動過程：　　一、教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。體驗(yàn)與