freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

蘇教版七年級(jí)上學(xué)期第三單元復(fù)習(xí)教學(xué)案(留存版)

  

【正文】 毫,作者運(yùn)用奇特的想象,寫(xiě)出了觀蚊如鶴的兩個(gè)畫(huà)面。他微笑著先開(kāi)口問(wèn)了一個(gè)物理問(wèn)題。_____________________________________________________(1分)5.回憶所學(xué)過(guò)的詩(shī)歌,寫(xiě)出帶有“鳥(niǎo)”字的詩(shī)句,不少于兩句。(5),銅雀春深鎖二喬。(4分)危言聳聽(tīng)走頭無(wú)路紅紫芳菲半明半味心曠神怡 龐然大物茅塞頓開(kāi)相題并論道聽(tīng)途說(shuō)一視同人 錯(cuò)別字改正,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A、《十三歲的際遇》中作者運(yùn)用敘述、議論、抒情相結(jié)合的手法。見(jiàn)藐小微物,必細(xì)察其紋理。(4)北大早已不僅僅是哺育我的母校,它是師長(zhǎng),是朋友,是我的一部分,一部分的我。(2)喜歡讀北大的書(shū),更喜歡讀??吸引我的,往往不是他們爭(zhēng)辯的題目,而是北大人特有的,學(xué)生特有的,言談的與,精神壯態(tài)的。ng y225。(或議論,詩(shī)人借歷史人物隱晦地慨嘆自己生不逢時(shí)。余年幼,方出神,不覺(jué)呀然驚恐;神定,捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎? 1.《刻舟求劍》這則寓言出自《》,編者是_。至之市,而忘操之。三、鞏固練習(xí)(一)《次北固山下》1.《次北固山下》作者,代詩(shī)人,他經(jīng)鎮(zhèn)江到江南一帶去,一路行走,當(dāng)舟次北固山下時(shí),潮平岸闊,殘夜歸雁,觸發(fā)了心中的情思,吟成了這一千古名篇。(2)這首詞反映了詞人怎樣的思想感情?全詞的感情基調(diào)是怎樣的? 反映了作者仕途失意,幻想超脫物外,但積極的出世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極“遁世”的念頭,表現(xiàn)了曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致。(3)賞析下闋。煙斂寒林簇,畫(huà)屏展。課文比較詳細(xì)地介紹了在院子或天井中安置屏風(fēng)的種種好處。⑥巍巍殿宇,森森古木,伴隨著一批珍貴文物古跡。②今日的靈隱寺是在清末重建基礎(chǔ)上陸續(xù)修復(fù)再建的,全寺建筑中軸線(xiàn)上依次為天王殿、大雄寶殿、藥師殿。使讀者既有對(duì)故宮的一般性了解,又有對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)產(chǎn)生的自豪感。④轉(zhuǎn)過(guò)“翠亭”,是座“一”字形長(zhǎng)樓。(2)思考問(wèn)題:《故宮博物院》一課介紹御花園時(shí)稱(chēng)“進(jìn)入蘇州園林”,由此可見(jiàn)蘇州園林地位如何?(從文中找答案)二、課前導(dǎo)入三、檢查預(yù)習(xí):軒榭()重巒疊嶂()丘壑()嶙峋()鏤空()薔薇()斟酌()模樣()對(duì)稱(chēng)()庸俗()闌干()。那么你能用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪文中你最欣賞的一幅畫(huà)面嗎7重點(diǎn)賞析以下語(yǔ)句:◆茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦,真是密不透風(fēng),每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí),仿佛 發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸,透了一口舒暢的氣。這種長(zhǎng)了“翅膀”的車(chē)子,越來(lái)越多,將來(lái)在大河上修橋時(shí),只要在水里造幾個(gè)橋墩,當(dāng)車(chē)子跳上第一個(gè)橋墩,由于橋墩的反 彈,再跳上第二個(gè)橋墩,不論河面多寬,多跳幾跳,也就跳過(guò)去了,這樣的“無(wú)梁橋”,該算是最進(jìn)步的橋吧。橋梁構(gòu)件的制造,一律自動(dòng)化。找出課文中的表現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確行的句子,并分析其作用(三)歸納梳理本課是一篇()。介紹趙州橋時(shí),先簡(jiǎn)單交待趙州橋的位置、建造時(shí)間及解放后對(duì)它進(jìn)行的修整。閱讀《三峽》,回答問(wèn)題:⑴根據(jù)課文的描述,想想“峽”的意思,并說(shuō)說(shuō)本文為什么要以描寫(xiě)“山水”為主。oxīs249。第三課時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練cuānduoju224。這也符合讀者情感認(rèn)知的順序。該書(shū)是在《水經(jīng)》的基礎(chǔ)上獨(dú)具匠心的再創(chuàng)作,在我國(guó)古代地理學(xué)史上占有重要地位,具有很高的科學(xué)價(jià)值。迸發(fā):(b226?!?,“巘”讀作“yǎn”,“嘯”讀作“xi224。七年級(jí)語(yǔ)文第四單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)第二課時(shí)一、字詞復(fù)習(xí)。三、內(nèi)容分析及閱讀理解要點(diǎn)。i”,如“擂鼓”;作名詞讀第四聲“l(fā)226。ng”。朱,大紅色。?。╠224。向(xi224。秋思:秋天的情思,這里指懷人的思緒?!昂炔伞蓖ǔ?xiě)作“喝彩”。小說(shuō)《邊城》是他最負(fù)盛名的代表作。課文主要通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物性格的。奔,指奔馳的快馬;素湍綠潭:白色的急流,碧綠的深水。nɡb243。);春華(hu225。春天可描繪的景色實(shí)在太多,從何下筆呢?當(dāng)然是先粗筆勾勒總的輪廓,給讀者一個(gè)撲面而來(lái)的印象:一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開(kāi)了眼。主要表現(xiàn)在:一是用詞精當(dāng)。C.待到/重陽(yáng)/日,還來(lái)/就/菊花。⑹《春》一文中,從觸覺(jué)角度寫(xiě)春風(fēng)的句子是⑺《三峽》一文中直接描寫(xiě)山勢(shì)高峻的句子是⑻《三峽》中從直接寫(xiě)江水迅疾的句子是以上三題都是理解型的背誦,不僅要求熟背課文,而且要理解原文內(nèi)容,這樣才能正確地默寫(xiě)出課文中的原話(huà)?!豆手袊?guó)石拱橋【師生目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生抓住中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。()3)永定河發(fā)水時(shí),來(lái)勢(shì)很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋從未出過(guò)事。我想不見(jiàn)得。橋上的人行道上還有小巧玲瓏的亭臺(tái)樓閣,讓人們?cè)谶@長(zhǎng)廊中穿過(guò)時(shí),“勝似閑庭信步”。課文隨后舉了四個(gè)例子,橋在外觀、材料與所處位置各不相同,而都能和周?chē)木拔锛刃纬蓪?duì)照又不失和諧?!背錆M(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的蘇州園林令無(wú)數(shù)游覽者流連忘返。它是嘉慶、道光年間兩淮鹽總黃志筠在明代“壽芝園”舊址上興建起來(lái)的。二、了解故宮各部分主要建筑的方位、特征、用途,理解故宮在建筑設(shè)計(jì)上處處反映以封建帝王為中心的特點(diǎn)。他看到山下云林漠漠,整座寺宇籠罩在一片淡淡的晨霧之中,顯得十分幽靜,于是就賜名靈隱寺為“云林禪寺”。這座內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)的壁塑的主像是足踏鰲背、手執(zhí)凈瓶的觀世音菩薩,她意態(tài)瀟灑,祥和地接受著善財(cái)童子的參拜。理解課文內(nèi)容,了解“屏”的有關(guān)知識(shí)。(三)歸納梳理 課堂小結(jié)本文作者用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了屏風(fēng)的使用功能和裝飾功能,并發(fā)表了自己的看法,抒發(fā)了對(duì)屏風(fēng)的熱愛(ài)之情。將“海日”“江春”人格化,而寓有生機(jī)。這兩句詩(shī)人不正面直接傾訴自己的思念之切,而是用了一種委婉的疑問(wèn)語(yǔ)氣將對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思表現(xiàn)得深沉。(1)昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。4.對(duì)這首詞的賞析不正確的一組是()A、“又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒”,反映了作者現(xiàn)實(shí)與理想、出世與入世的矛盾思想。①及反,市罷,遂不得履。(七)余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日,明察秋毫,見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣。④捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。(五)—(七)略第四篇:七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)教學(xué)案七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)教學(xué)案(蘇教版)學(xué)案(蘇教版)第二單元復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)。l236。(會(huì)背,理解意思,能活用)(1)《千家詩(shī)》中描寫(xiě)四季風(fēng)光的詩(shī)句:萬(wàn)紫千紅總是春春城無(wú)處不飛花綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)五月榴花照眼明青女素娥俱耐冷,月中霜里斗嬋娟。B “你瘋了!”魯智勝不死不活地說(shuō),“人家大工廠(chǎng)不是慈善機(jī)構(gòu),什么人都照顧。(4分)每個(gè)人都有一個(gè)金色的少年時(shí)代?!鄙倘苏f(shuō):“最寶貴的東西是源源不斷的利潤(rùn)?!叭f(wàn)紫千紅總是春”“春城無(wú)處不飛花”;“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)”“五月榴花照眼明”;“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗嬋娟”;“梅雪爭(zhēng)春未肖降,騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”??吟誦這些詩(shī)句,春花秋月,夏云冬雪,一年四季都沉醉在詩(shī)的意境之中?!?“看老師怎么辦?”老師沒(méi)有言語(yǔ),他有意無(wú)意地聽(tīng)著同學(xué)的每一句議論。當(dāng)天晚自習(xí)時(shí),照鏡子的小女孩在日記中寫(xiě)下了這么一句話(huà)——給美麗做道加法。在我們的生活中充滿(mǎn)著愛(ài),它伴隨著我們的成長(zhǎng),豐富著我們的人生,同時(shí)我們也都在獻(xiàn)出自己的愛(ài),使世界變得更加美好。(40分)要求:(1)在題目空缺處填上一個(gè)合適的詞語(yǔ),構(gòu)成完整的文題;(2)不少于600字,除詩(shī)歌外,文體不限。(2分)。男老師的心里笑著,他知道她們?cè)诘戎v臺(tái)上的反應(yīng)。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣濃濃郁郁?!睂?duì)此,小孩和病人會(huì)怎么說(shuō)? 小孩說(shuō):“”病人說(shuō):“”(5分每空1分,錯(cuò)字、漏字、添字不得分)。();有的人的少年時(shí)代徜()徉在浩淼的書(shū)海中xi233。參考答案:賈里追求轟轟烈烈的人生又充滿(mǎn)稚氣,容易一時(shí)沖動(dòng);魯智勝:理智、穩(wěn)健;邱士力:沉著、足智多謀。千古興亡多少事?悠悠!不盡長(zhǎng)江滾滾流。()藐()小凹凸()()土礫()龐()然大物 記憶新走無(wú)路美不收其貌不談笑風(fēng)塞頓開(kāi)白過(guò)隙然若失不屈不無(wú)動(dòng)于揚(yáng)揚(yáng)小心道聽(tīng)說(shuō)罪禍?zhǔn)啄涿钚臅缟衩鞑烨锶笩o(wú)聲 :(1)幾十年過(guò)去,不少事情已經(jīng)?!队讜r(shí)記趣》的成語(yǔ)有:(1)__(2)__(3)__5.“拔山倒樹(shù)而來(lái)”的描寫(xiě)帶有夸張想象,作者把__想象為山,將__想象為樹(shù)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱(chēng)快。②寧信度,無(wú)自信也。C、“不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?”是作者悵恨久別,用埋怨的口吻對(duì)月亮無(wú)可奈何地反問(wèn)。(2)舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞:“吐”“吞”生動(dòng)表現(xiàn)蛤蟆用舌頭捕捉小蟲(chóng)動(dòng)作的迅速、準(zhǔn)確,極為傳神。仿佛秋思隨著銀色的清輝,一齊灑落人間似的。(3)最后一句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感? 參考:對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。我們也期待著,屏風(fēng)在今天的裝飾藝術(shù)中重新大放異彩。以屏風(fēng)為媒介,激發(fā)學(xué)生審美情趣?,F(xiàn)在的這座佛像是在1953年重修寺宇時(shí),由浙江美術(shù)學(xué)院雕塑家和民間藝人們采用唐代禪宗佛像為藍(lán)本共同精心設(shè)計(jì)的。靈隱寺全盛時(shí)期,有九樓、十八閣、七十二殿堂,僧徒達(dá)三千余人?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)研讀介紹太和殿和養(yǎng)心殿的有關(guān)段落,其他說(shuō)明可—讀而過(guò)。又因竹葉形狀很像“個(gè)”字,故名“個(gè)園”。本文先總括蘇州園林從整體上呈現(xiàn)出的特點(diǎn),再?gòu)母鱾€(gè)方面分別加以說(shuō)明。這是對(duì)作者眼里的“橋之美”的進(jìn)一步補(bǔ)足。這種“袖珍橋”也許要用一種極輕極軟、強(qiáng)度又極高的塑料作材料。不過(guò),那時(shí)的橋梁就不是今天的樣子了。(),既抓住了它們之間的共同點(diǎn),又注意到了它們之間的不同點(diǎn),請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)。3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義制度。”這三個(gè)句子的順序能否顛倒?為什么?⑵寫(xiě)蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫(xiě)有什么關(guān)系?⑶“春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著。(2)《水調(diào)歌頭》的作者是(朝代)的,詞中流露作者對(duì)人間生活的贊美與熱愛(ài)的句子是?!断摹发?文章抓住夏天“緊張、熱烈、急促”的特點(diǎn),有層次的描繪了夏天大地上暑氣蒸騰、麥浪翻滾、萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)的景象。這樣由總到分,層次清晰,條理井然。nɡ)發(fā),容易錯(cuò)讀為“主宰”后一個(gè)字下面兩橫是“上長(zhǎng)下短”;“磅礴”后一個(gè)字容易錯(cuò)寫(xiě)為“薄”。春華秋實(shí):(hu225。潭,深水;清榮峻茂:水清,草榮,山峻,樹(shù)茂;哀轉(zhuǎn)久絕:悲哀婉轉(zhuǎn),很長(zhǎng)時(shí)間才消失。對(duì)六一公公的描寫(xiě)筆墨不多,但卻準(zhǔn)確勾勒出他寬厚淳樸、熱情好客的性格品質(zhì)。劉紹棠,作家,40多年的文學(xué)生涯,致力于“中國(guó)氣派,民族風(fēng)格,鄉(xiāng)土題材,地方特色”?!皾O父”的“父”讀作第三聲“fǔ”。把,持、握。向,臨近。、釋義歸?。夯丶姨酵改?。伶俐:靈活。、寫(xiě)錯(cuò)的字“糝”讀作翹舌音“shēn”。ng”。蘇軾,字子瞻,號(hào)東坡居士,北宋著名文學(xué)家、書(shū)法家,唐宋八大家之一,北宋中期的文壇領(lǐng)袖。本文主要采用的是場(chǎng)面描寫(xiě),場(chǎng)面描寫(xiě)的一般模式是“地點(diǎn)、環(huán)境+人物+事情”課文第1段寫(xiě)了河邊看劃船,河上賽龍船,勝利者領(lǐng)賞三個(gè)場(chǎng)面?!皩僖钡摹皩佟弊x作“zhǚ”,“溯”平舌音,“漱”翹舌音。f酈道元,字善長(zhǎng),北魏人。)⑵《三峽》①第1段總寫(xiě)三峽的地貌特征,其余3段以夏、春冬、秋為序描寫(xiě)了三峽的四季景色。②.語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)。nni224。”這三個(gè)比喻句的含義各是什么,它們的次序能顛倒嗎?為什么?⑷本文描述的五幅畫(huà)面都令人陶醉,請(qǐng)任選一個(gè)角度,談?wù)勛约鹤钚蕾p哪一幅圖畫(huà),為什么?⑸本文不僅寫(xiě)景優(yōu)美生動(dòng),更能做到情景交融?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)提示:本文的作者是我國(guó)著名的橋梁專(zhuān)家。(聯(lián)系課后思考練習(xí)題二)1)旅人橋大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了。④將來(lái)的橋梁一定造得很便宜。這樣,豈不是不用“望洋興嘆”了嗎?⑦將來(lái)還會(huì)出現(xiàn)“無(wú)梁飛渡”。二、導(dǎo)人新課。最后,作者又從園林的細(xì)部著眼介紹蘇州園林的圖畫(huà)般的美,即講究每一個(gè)角落的構(gòu)圖美,門(mén)窗的圖案美、雕鏤美,園內(nèi)建筑的色彩美等。③“春”去“夏”來(lái),繞過(guò)宜雨軒,眼前豁然開(kāi)朗,在濃陰環(huán)抱的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在面前,這就是“夏山”。它集中了中國(guó)傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)和獨(dú)特的民族風(fēng)格,是中國(guó)數(shù)千年宮殿建筑藝術(shù)的總結(jié)性杰作。寺前有冷泉、飛來(lái)峰諸勝。⑤藥師殿為近年重建,殿中供奉藥師佛像及日天、月天?!窘虒W(xué)過(guò)程】一、課前預(yù)習(xí)這篇文章介紹屏風(fēng)的實(shí)用功能與藝術(shù)裝飾功能,作者的著眼點(diǎn)在于對(duì)屏風(fēng)的使用和設(shè)置發(fā)表一些自己的看法,希望借此喚起建筑師、家具師乃至使用者的注意,以期屏風(fēng)在今天得到更好的使用?!?李商隱《嫦娥》“云母屏風(fēng)燭影深,長(zhǎng)河漸落曉星沉。3.蘇軾《浣溪沙》(1)這首詞體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度?體現(xiàn)了作者熱愛(ài)生活、樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度。上闋寫(xiě)月下飲酒,詞人由幻想超脫塵世,轉(zhuǎn)化為喜愛(ài)人間生活。(5)果如鶴唳云端 “唳”仿佛使人聽(tīng)到鶴飛云端高亢的鳴叫。6.試分析這首詞流傳千古的原因。遽契其舟,曰:“是吾劍之所從墜。一日,見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間,觀之正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹(shù)而來(lái),蓋一癩蛤蟆也。飄流他鄉(xiāng)的游子已經(jīng)踏上遠(yuǎn)在青山之外的路途,載著歸客的行舟也開(kāi)始行進(jìn)在綠如藍(lán)草的江水之上。:根據(jù)拼音寫(xiě)漢字 , 給加點(diǎn)的字注音。天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉!生子當(dāng)如孫仲謀。(1)(2)(3)4.“夏蚊成雷”運(yùn)用了什么修辭?“蚊”與“雷”“鶴”有何聯(lián)系? 5.“夏蚊成雷”在文中起什么作用?“我”神游其間的心理描寫(xiě)。()然回首,年華無(wú)限。(3)誰(shuí)道人生無(wú)再少。(1分)3.本語(yǔ)段第2節(jié)前兩句用優(yōu)美的語(yǔ)句贊頌________________,飽含著作者_(dá)_______________的激情。借著陽(yáng)光,一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)夾舞動(dòng)在她的前額,花季的臉真是漂亮。三.古詩(shī)文閱讀,完成16題(14分)(一)閱讀《幼時(shí)記趣》一文,完成14題。(2)緊扣大綱,開(kāi)闊眼界。,并由此抒發(fā)詩(shī)人的情懷。要增加美麗或者讓美麗面對(duì)歲月雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù),還是保持總數(shù)不變,我們惟一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。在教室的課桌間來(lái)回踱步,看長(zhǎng)長(zhǎng)短短的七排秀發(fā)及秀
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1