【正文】 為一名“骨干型”教師。，積極參與課題申報(bào)立項(xiàng)工作。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。2．勤于動筆，提高教育科研水平。第二年：（20172018）:努力吸取新知識能及時地與家長交流，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。上述是我個人擬定的發(fā)展規(guī)劃，我會在這三年里慢慢改進(jìn)自己,一步一個腳印，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，優(yōu)秀老師的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長起來，與幼兒一起成長,與幼兒園一同發(fā)展，成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。二．具體計(jì)劃：第一年：（20162017）盡快適應(yīng)和掌握幼兒一日活動 、缺乏經(jīng)驗(yàn)，我還有很多不足的地方，但我會加強(qiáng)自己的長處，更好的適應(yīng)一日生活。第三年（20132014）教學(xué)相長，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色，有基本熟練的教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，初步形成自己的教育教學(xué)特色。3．課堂實(shí)踐。，積極參與課題申報(bào)。從教至今，由于自身的努力，有多篇論文分別獲得市、區(qū)的一、二、三等獎。2．豐富科學(xué)文化知識文化是一種底蘊(yùn)，是一種功底，教育者的我們要扎實(shí)與自己的文化修養(yǎng)，提高自己的品行，把文化與教育落實(shí)與行動上，真正的做到合二為一，懂得教師是教書和育人是文化的結(jié)合體，那么在平時的學(xué)習(xí)精精中就要把文化知識與教育理論相結(jié)合，豐富自己的專業(yè)。，如:孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，這些我們教師在教學(xué)和生活中遇到的問題，那么青年教師更應(yīng)該多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)愛心，多點(diǎn)責(zé)任心，去幫助孩子解決這些膽怯心理，為了幼教事業(yè)蒸蒸日上，不斷提高業(yè)務(wù)能力，爭取成為一名優(yōu)秀的老師。努力撰寫教科研論文，爭取獲獎和發(fā)表，積極參加各種教研活動和課題研究，在活動中提升自己。我想，我的教師生涯將是終身發(fā)展的過程。第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教師專業(yè)發(fā)展的空間是無限的，我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。第三年：（20182019）充實(shí)教學(xué)理論和形成教學(xué)風(fēng)格聽優(yōu)質(zhì)課我覺得是自己進(jìn)步最快的途徑。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，在教學(xué)上努力扎實(shí)教學(xué)理論并形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)時突出語言的精辟，顯示出自己教學(xué)的一種特色。我是2016年的實(shí)習(xí)老師，剛開始初來乍到，沒有經(jīng)驗(yàn)的我感覺一頭霧水，在園長和各位老師的領(lǐng)導(dǎo)下，為了扎實(shí)自己的專業(yè)技能，在1年的實(shí)習(xí)時間里我注重觀察，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，多問多反思。，積極參與班級管理和幼兒園管理工作，提高管理能力?，F(xiàn)制定三年成長規(guī)劃如下：第一年（20122013）明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變明確作為優(yōu)秀幼兒教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。五、具體行動2011年：，有奉獻(xiàn)精神?！缎掠變航處焸€人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》精第二篇：幼兒教師個人三年發(fā)展規(guī)劃個人三年發(fā)展規(guī)劃隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業(yè)化水平的提高，社會對幼兒教師的要求也提高了，幼兒教師就要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。作為教育工作的我們應(yīng)該愛崗敬業(yè)，把教育適用于生活，運(yùn)用于生活，把生活落實(shí)與教育上。一、基本情況本人幼師畢業(yè)至今在幼兒園工作，2007年取得本科文憑，職稱為幼教