【正文】 間，就必須抓好每一次鍛煉自己的機會，于是我就踴躍報名參加了。她們在展示過程中，從教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點教具準備到教學(xué)步驟各環(huán)節(jié)都展示得非常清晰，語言干凈利索，各環(huán)節(jié)的教學(xué)目標明確，教學(xué)層次分明。教師技能大賽心得體會二：小學(xué)英語教師技能比賽心得體會（1201字）2010年4月910號，我有幸觀摩了市小學(xué)英語教師基本功大賽，小學(xué)英語教師技能比賽心得體會。在學(xué)生“讀、練”的過程中，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵學(xué)生不明白的地方提出疑問，發(fā)表自己的意見，對于發(fā)表自己意見的學(xué)生，教師給予表揚，并抓住帶有普遍意義的見解、疑問引導(dǎo)全班學(xué)生思考，給予正確解答。一、教師語言具有藝術(shù)的魅力當我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能創(chuàng)設(shè)文本中的情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進文本世界，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處??郭艷艷老師在教學(xué)口語交際《學(xué)會感謝，學(xué)會安慰》這一課時，她讓學(xué)生一邊觀看視頻資料，一邊聽老師的介紹，并伴以深具感染力的音樂，聲情并茂的語言激起了學(xué)生感謝、安慰的情緒。當然，在聽課的過程中我也產(chǎn)生了不斷的疑問與思考，不吐不快，還是寫了出來：我們的教師怎么了，上課的語言怎么會如此驚人地相似，總算是開了眼界。下面我從三個方面談一下自己的體會。這次觀摩給我提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會，經(jīng)過這次觀摩，我更加明確了自己的奮斗目標和奮斗方向，我要以這些教師為榜樣，刻苦鉆研，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，扎扎實實的工作，努力使自己的教學(xué)基本功越來越扎實。短短的15分鐘總體來說還是比較滿意的。各班班長將參賽名單于2011年11月21日準時交到我院團總支。一、活動名稱 教師技能大賽二、活動目的響應(yīng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月的號召，舉辦此次教師技能大賽提高同學(xué)們的教師技能水平，展現(xiàn)同學(xué)們的“教師風(fēng)采”，了解園丁一心為學(xué)生的心，以達到展教師風(fēng)采創(chuàng)和諧學(xué)風(fēng)，加強行知學(xué)風(fēng)的目的。教態(tài)要求：自然大方，基本脫離教案，體態(tài)語和目光語自然。內(nèi)容要求：教學(xué)內(nèi)容沒有知識性的錯誤，對教學(xué)內(nèi)容的理解深刻、全面、透徹，重點、難點突出。我的理想就是將來能做一名優(yōu)秀的教師。參賽教師們的教學(xué)設(shè)計各具特色，在設(shè)計上緊扣教學(xué)大綱、《課程標準》和教學(xué)策略?！蔽蚁耄覀兠恳晃唤處熢谏贤暌惶谜n后，該問問自己：當學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種？一日聽課所得又豈止以上幾點，但我想，光是這幾點，是我要用很多的時間才能深刻領(lǐng)悟的?！白x、練”的本身就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動，教師善于引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨立見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心?！澳阌X得他（她）讀得怎么樣”“你讀得真棒”“你讀得最棒”“照（學(xué)）他（她）的樣子讀一讀” “誰愿意向他挑戰(zhàn)（超過他）”等等。首先是口語表達。相信通過自己的不斷努力，一定能縮短差距，不斷進步。但在講課過程中，還有許多不足之處，比如說：數(shù)學(xué)語言的運用不夠嚴謹，由于緊張造成一些失誤等等。比賽時間和地點另行通知。三、活動主題展教師風(fēng)采，創(chuàng)和諧學(xué)風(fēng)四、活動對象 全體行知學(xué)子五、活動時間 暫定六、活動時間 暫定