【正文】 實踐中學(xué)以致用。在此基礎(chǔ)之上查閱資料針對問題尋求解決的最佳辦法。另一方面大部分教師在閱讀教學(xué)中方法單一，基本上沿用了老一套的閱讀教學(xué)方法：把閱讀教學(xué)當(dāng)成一般課文教學(xué)，如講解生詞，補充詞組，羅列搭配，逐句逐段分析，不厭其煩分析語法等，過分地重視了詞匯和語法教學(xué)，忽略閱讀訓(xùn)練，或者把閱讀當(dāng)作課外閱讀，解釋生詞，對對答案。教師掌握有效的英語閱讀教學(xué)策略。開題論證報告的基本結(jié)構(gòu)是：課題的界定與表述；研究的目的、意義；研究內(nèi)容的具體化表述；研究的方法、途徑；研究對象和范圍；進展的步驟（階段任務(wù)、目標(biāo)）進度；成果的形式；課題組成員分工；經(jīng)費預(yù)算。①對研究對象總體的范圍進行界定。研究學(xué)生的生活態(tài)度，可從學(xué)生的生活目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、勞動態(tài)度、消費態(tài)度、娛樂態(tài)度五個方面進行研究。如“班主任德育素質(zhì)對中學(xué)生思想品德影響的研究”這個課題，屬因果研究的范疇，在考慮具體研究內(nèi)容時至少要包括三個部分，即：第一，研究并提出“班主任德育素質(zhì)”的基本內(nèi)容；第二，對選為被試的班主任進行“德育素質(zhì)評價”，分析當(dāng)前班主任德育素質(zhì)的基本情況；第三，研究、分析中學(xué)生思想品德狀況與班主任的德育素質(zhì)的關(guān)系。如果是訪談?wù){(diào)查，盡可能附上訪談提綱。比較小的課題寫成最終成果形式即可；比較大的課題，除了要有最終成果形式，還應(yīng)該有階段成果形式。三、開題論證報告制定的要求（一）認(rèn)真細致認(rèn)真細致是教育科研最重要的作風(fēng)。解決這一問題的關(guān)鍵就是要系統(tǒng)地研究科學(xué)課課堂教學(xué)原理。養(yǎng)成開放性和多維性的思維習(xí)慣。社會以及學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀，要求我們必須把道德教化真正擺在重要議事日程。在這種時代背景下，充分發(fā)掘傳統(tǒng)文化的育人功能，創(chuàng)新德育內(nèi)容和形式，教會學(xué)生做事做人就成為當(dāng)前教育所面臨的重要問題。階段內(nèi)容：(1)組織進行課題開題論證。、課堂育人讓知識傳授與傳統(tǒng)文化教育有機結(jié)合，進一步發(fā)揮了“主題班會”和“道德講堂”的教育功能。八、完成本課題研究任務(wù)的保證措施“素質(zhì)高、能力強”的科研集體。階段成果：研究報告,教師發(fā)表論文，引發(fā)學(xué)生深度思考的課堂教學(xué)資源、校本課程等。另外，學(xué)校組織師生參加開展“經(jīng)典伴我成長——古詩文誦讀和傳統(tǒng)文化講壇活動”及“感悟《弟子規(guī)》”演講比賽活動。行動研究法。以國學(xué)為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會主義核心價值觀的有效載體，也是現(xiàn)代學(xué)校教育的寶貴資源。(3)讓學(xué)生掌握科學(xué)的探究方法。知道收集信息的基本方法。在具體執(zhí)行計劃過程中，也許會發(fā)現(xiàn)原定計劃某些地方不符合當(dāng)前的實際情況，這就需要對原定計劃進行某些調(diào)整和修改，補充必要的內(nèi)容，或刪掉某些部分，把計劃性和靈活性有機地結(jié)合起來。有些較大的科研項目，還要開會研討，這就需要會議費。這樣，研究者可以嚴(yán)格按步驟和時間要求進行研究，自己督促自己，自我檢查計劃的完成情況，從而保證課題研究按時保質(zhì)完成?！把芯糠椒ā边@部分，主要反映一項課題的研究要“做些什么”和“怎樣做”。研究內(nèi)容必須準(zhǔn)確體現(xiàn)研究課題。例如：“化學(xué)教學(xué)中課堂實驗對培養(yǎng)學(xué)生思維能力的作用”這一課題研究，對“思維能力”要給以明確定義，對“課堂實驗”也要有一個限定：是指教師演示實驗還是指學(xué)生動手實驗。（三）研究范圍和內(nèi)容研究范圍的限定任何教育科研課題，都應(yīng)該有一定的研究范圍。制定開題論證報告有利于協(xié)作研究課題研究計劃是保證明確研究人員職責(zé)范圍、內(nèi)部協(xié)調(diào)、工作同步的必要條件。二、研究目標(biāo)(一)研究的總體目標(biāo)鞏固和擴大詞匯量，增強語感，提高學(xué)生的閱讀速度和理解的準(zhǔn)確度。要達到這樣的目標(biāo)，沒有足夠的語言輸入量是不行的。從而促進我校生物學(xué)的教學(xué)和教育質(zhì)量的提升。對近年來高考試卷的分析發(fā)現(xiàn)：大部分考生因為對基本概念記憶不清，對概念的內(nèi)涵和外延理解有誤而導(dǎo)致嚴(yán)重失分，造成高考成績不理想。高中生物新教材在原大綱教材的基礎(chǔ)上做了很大的變動,新教材重視以生物學(xué)概念構(gòu)建知識體系。課題研究的步驟和舉措一、研究思路首先要明確生物概念教學(xué)的含義，通過閱讀相關(guān)資料全方位了解有關(guān)生物概念教學(xué)的研究現(xiàn)狀及各地各校生物概念教學(xué)實行的現(xiàn)狀。一、課題提出的背景適應(yīng)新課程改革的需要作為語言學(xué)習(xí)的主要輸入方式，閱讀在聽、說、讀、寫四項技能中占有重要的地位。學(xué)生會說、不會寫、知道單詞，卻不知聯(lián)詞成句，聯(lián)句成篇。制定開題論證報告是課題研究成果質(zhì)量的重要保證如果說，設(shè)計藍圖、制定工程計劃決定著一項工程的質(zhì)量，那么一份開題論證報告也直接關(guān)系到一項課題研究的質(zhì)量、研究價值乃至成敗。把已有研究成果作為自己的研究起點，并從中發(fā)現(xiàn)以往研究的不足。（2）對一些關(guān)鍵概念的界定對研究課題中的一些關(guān)鍵概念必須下比較明確的定義。一項科研課題，如果提不出具體的研究內(nèi)容，就無從研究。因此提倡使用綜合的方法，或幾種方法并用，或以一種方法為主，其它方法為輔。這部分內(nèi)容可寫在研究計劃中，也可以根據(jù)實際情況寫在研究方案中。印制問卷需要紙張和印刷費用，訪談?wù){(diào)查有時還需要錄音設(shè)備。要符合教育研究方法的要求，要在掌握一定理論和事實材料的基礎(chǔ)上進行。(2)、課堂教學(xué)中要注重學(xué)生學(xué)習(xí)形式的多式化。(4) 指導(dǎo)性原則。二、本課題在國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析 目前國內(nèi)外一些學(xué)校都不同程度地開展了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的實踐探索，有的學(xué)校已經(jīng)形成了許多有特色的舉措，積淀了豐富的實踐經(jīng)驗。對研究的教師、家長進行關(guān)于傳統(tǒng)文化育人方面的調(diào)查問卷，根據(jù)調(diào)查情況制定培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整研究方法，確保研究順利進行。階段內(nèi)容： 學(xué)生層面：學(xué)校組織教師根據(jù)學(xué)生情況選擇經(jīng)典篇目讓學(xué)生誦讀。（2）通過反思研究歷程，提升教師的科研水平。通過定期的點面結(jié)合培訓(xùn)、教研反思等活動，使課題研究中的困惑得到及時解決，使課題組成員的科研素質(zhì)和水平得到不斷提高。3．家庭教育指導(dǎo)活動：使家長意識到自身在學(xué)校德育中的重要地位，能夠以主人翁的身份主動加入到學(xué)生“德育”教育中來。(4)對教師進行培訓(xùn)，尋找解決問題的辦法。②在校園中營造濃厚傳統(tǒng)節(jié)日文化氛圍，逐漸浸染學(xué)生的靈魂，在 不知不覺中影響學(xué)生的情感價值觀，對學(xué)生產(chǎn)生良好的促進作用，讓學(xué)生在無意識中調(diào)整自己的行為舉止，形成正確的人生觀、價值觀。社會上、媒體上越來越多的人開始關(guān)注中國傳統(tǒng)文化教育、關(guān)注國學(xué)道德精髓。(2)讓學(xué)生體會合作的有效價值。本課題的研究，將運用現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的研究成果，強調(diào)師生角色的轉(zhuǎn)變,把課堂還