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正文內(nèi)容

教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)感言(留存版)

  

【正文】 學(xué)的手段都應(yīng)該取締,任何低效服務(wù)于教學(xué)的都應(yīng)改進(jìn),任何把課堂教學(xué)推向高效的教學(xué)手段都應(yīng)大力推廣。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境,課堂開(kāi)放氣氛輕松,各組員可以自由地發(fā)表自己的意見(jiàn),打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。老實(shí)說(shuō),從一開(kāi)始我對(duì)教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)就有著一種抗拒的心理,從另一個(gè)層次應(yīng)該說(shuō)是一種害怕。層層深入的技能操作、理論與實(shí)際相結(jié)合,內(nèi)容豐富、形式多樣的案例分析、同學(xué)精彩的帖子和老師精彩的點(diǎn)評(píng),實(shí)在是收獲多多。因此做到信息技術(shù)與課程的整合關(guān)鍵要明確信息技術(shù)的工具性。簡(jiǎn)述如下。再有,我們第6組學(xué)員的團(tuán)結(jié)互助、活潑開(kāi)朗更讓我感到身心愉悅。最后希望我們贛榆區(qū)廣大教師,在今后教學(xué)工作中學(xué)以致用,充分利用好教育技術(shù)手段,提高贛榆區(qū)的綜合教育水平!第四篇:教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)感言篇一:教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)感言不是授課教師滔滔不絕的講授,而是學(xué)員們以小組為單位進(jìn)行的組內(nèi)研討;不是授課教師單調(diào)重復(fù)的“獨(dú)角戲”,而是學(xué)員們積極參與的“大課堂”。計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。我希望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學(xué)以致用,不斷更新自己的教育技術(shù)知識(shí),提高自己運(yùn)用多媒體的能力,成為一名不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的教師。在這次培訓(xùn)上,我認(rèn)真思考培訓(xùn)的每一個(gè)問(wèn)題,認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過(guò)這次培訓(xùn),我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己,了解自己,剖析自己,明白自己的長(zhǎng)處、短處,找出距離,更促使我們深思改進(jìn),為自己的職業(yè)成長(zhǎng)提供了明確的導(dǎo)向。信息技術(shù)是為學(xué)科教學(xué)服務(wù)的。也讓我更加了解了什么是團(tuán)隊(duì)精神。他們?cè)O(shè)計(jì)很好,我們組的名字叫“簡(jiǎn)單”,他們?cè)诮M報(bào)上畫(huà)了一支蒲公英,很好啊。天哪,培訓(xùn)居然還有才藝展示,太新奇了。我們組陳校長(zhǎng)要我去當(dāng)組長(zhǎng),說(shuō)實(shí)話,我這人最不出趟子了,人一多,就蔫了,見(jiàn)不得大世面。兩天的培訓(xùn)很快結(jié)束了,但作業(yè)是壓軸大戲,我感覺(jué)似乎像小山一樣,壓得我氣喘吁吁。在實(shí)小的花園小區(qū)我很高興看到了許多領(lǐng)導(dǎo)和同事,韓銀主任、陳立軍校長(zhǎng)都親自來(lái)了,還有我們白塔中心校的馮主席、陳曉波校長(zhǎng),這讓我安心進(jìn)了課堂。我頓覺(jué)眼前一亮,我是一名數(shù)學(xué)老師,無(wú)法用語(yǔ)言形容老師的芳華,所以我覺(jué)得形容美女的詞藻都用在她身上均不為過(guò)。我想,在這次培訓(xùn)過(guò)后,我以后的教學(xué)將會(huì)是一個(gè)全新的教學(xué)模式。接著孫老師就要求我們每個(gè)組設(shè)計(jì)一張小組海報(bào),給小組起名和口號(hào)等。任何不利于教學(xué)的手段都是徒勞的。對(duì)我的教學(xué)工作帶來(lái)很大的幫助。在第三模塊測(cè)試中我再一次取得了滿分,這是對(duì)我前段培訓(xùn)付出努力的肯定,我將再接再厲,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成接下來(lái)的培訓(xùn)任務(wù)。在這次培訓(xùn)上,我認(rèn)真思考培訓(xùn)的每一個(gè)問(wèn)題,認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)??傊?,通過(guò)這次培訓(xùn),我受益匪淺。我們不能為了使用信息技術(shù)而忽視了課堂教學(xué)的真諦和主旨,要合理使用信息技術(shù),讓信息技術(shù)去服務(wù)課堂,以學(xué)生為主體,設(shè)計(jì)出實(shí)用的教學(xué)案例,從而打造高效課堂。短短兩天的面授學(xué)習(xí),給我的感受是愉快充實(shí)的。這是在中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)之后的又一次培訓(xùn)。把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合,可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀,改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法,變革教學(xué)模式,也有利于面向全體同學(xué),有利于學(xué)生獲取信息,處理信息,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。總的來(lái)說(shuō),在前階段的培訓(xùn)中,我取得了階段性的進(jìn)步。篇三:教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)感言參加教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn),從一開(kāi)始的抗拒狀態(tài)漸漸的轉(zhuǎn)入了喜歡的狀態(tài)。計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。培訓(xùn)中,自己動(dòng)手規(guī)劃主題單元,設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)方案,創(chuàng)建主題資源都讓自己感受到了在學(xué)中做,篇三:教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)感言教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)感言篇一:教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)感言不是授課教師滔滔不絕的講授,而是學(xué)員們以小組為單位進(jìn)行的組內(nèi)研討;不是授課教師單調(diào)重復(fù)的“獨(dú)角戲”,而是學(xué)員們積極參與的“大課堂”。作為一名語(yǔ)文教師,首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。教師要認(rèn)清教育發(fā)展的現(xiàn)狀,要充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段為教育服務(wù),拓寬學(xué)生的知識(shí)面、激發(fā)學(xué)生的好奇心、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。另一種是通過(guò)特定的研究型或探究型課程來(lái)開(kāi)展。但有著很大的缺點(diǎn),主要表現(xiàn)為局限于低階層知識(shí)和能力的學(xué)習(xí),忽視學(xué)習(xí)者的主體性,教師完全主宰課堂,學(xué)習(xí)局限于書(shū)本和課堂等等??偠灾?,此次學(xué)習(xí)收獲頗多,今后教育教學(xué)中我要做到學(xué)以致用,在提高自身素質(zhì)水平能力的同時(shí),合理運(yùn)用教育技術(shù)能力,提高課堂教學(xué)效率,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。第一篇:教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)感言教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)的感言我參加了全國(guó)中小學(xué)教師技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)。篇二:教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)今年暑假,我參加了教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn),長(zhǎng)達(dá)近一個(gè)月的網(wǎng)上學(xué)習(xí),老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。而主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)模式將信息技術(shù)與課程進(jìn)行有機(jī)整合,學(xué)習(xí)方式變說(shuō)教式為學(xué)生主動(dòng)探索式,以真實(shí)的任務(wù)模塊為學(xué)習(xí)單元,利用必要的學(xué)習(xí)資源,通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得的。再次,我充分認(rèn)識(shí)到了主題資源網(wǎng)站的魅力。信息技術(shù)與學(xué)科內(nèi)容整合是教學(xué)的需要,各位專家高瞻遠(yuǎn)矚、授課細(xì)致入微、方法選取得當(dāng)、思想高屋建瓴,讓我聆聽(tīng)后深受啟發(fā)。以往,我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料,習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材。不是枯燥乏味的理論簡(jiǎn)單堆砌,而是學(xué)員們與授課教師的精彩互動(dòng),整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,既有實(shí)用的教育理論、技術(shù),還提供了各種教學(xué)工具和軟件。網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)作為新型的教學(xué)媒體,他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系,它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng)造的不一般的教學(xué)環(huán)境,這都是信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要所在,信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)也會(huì)是當(dāng)前教育改革的一個(gè)必要出路。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn),我對(duì)教育技術(shù)的掌握更加熟練,對(duì)教育技術(shù)的概念理解更加透徹,下面是我這個(gè)階段的培訓(xùn)心得體會(huì),寫(xiě)出來(lái)與大家分享、共勉。我從只懂得電腦的基本操作漸漸變成一位能應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能手。改變教師的教育思想,教育手段,更快,更好的提高教師的教育能力。本次培訓(xùn)主要以學(xué)員自學(xué)為主,輔導(dǎo)老師對(duì)培訓(xùn)中要注意的問(wèn)題及應(yīng)該完成哪些具體內(nèi)容進(jìn)行了安排,對(duì)于新的技術(shù)做了簡(jiǎn)要的培訓(xùn)。徐老師循循善誘、深入淺出的講解,讓我深受啟發(fā),使我進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)產(chǎn)生的重大影響和深遠(yuǎn)意義。12月114日兩天的面授學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了許多新的教育技術(shù)能力,也發(fā)現(xiàn)了自己的教育技術(shù)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代化課堂的要求。不能說(shuō)這次培訓(xùn)能讓我的實(shí)際教學(xué)產(chǎn)生翻天覆地的變化,但至少應(yīng)該是讓我的教育思想和教學(xué)觀念接受一次洗禮,使教學(xué)效率產(chǎn)生得到大幅提升。通過(guò)一個(gè)個(gè)培訓(xùn)任務(wù)的完成,我增強(qiáng)了自信心,同時(shí),通過(guò)一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè),我不斷地完善自己、超越自己,對(duì)自己來(lái)說(shuō),這也是一種磨煉。二、教學(xué)理念理解更加透徹,教學(xué)概念更加明確。我還學(xué)會(huì)了制作主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、研究性學(xué)習(xí)方案等等,對(duì)今后的教學(xué)工作很有實(shí)用性。因此做到信息技術(shù)與課程的整合關(guān)鍵要明確信息技術(shù)的工具性。我們組的每個(gè)人都能各揮所長(zhǎng),在很短的時(shí)間內(nèi)就順利的完成了任務(wù)。真的想學(xué)點(diǎn)東西發(fā)表日期:20150309作者:孫克恩3月7日和8日兩天,本人以五十高齡參加了市教育局組織的中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn),說(shuō)實(shí)話,我原本不想?yún)⒓拥?,但是?tīng)說(shuō)這個(gè)培訓(xùn)證和以后的評(píng)職稱和漲工資有關(guān)系,也就無(wú)奈了。心想怎么還會(huì)有這樣的美女老師,雖然我也是女的,但視線始終不愿意離開(kāi)老師。我們的主講老師是美麗端莊的曹麗娟老師,她的聲音很好聽(tīng),開(kāi)課的第一句話就是:“既來(lái)之,則安之。這個(gè)寒假我要全力以赴了,喜酒沒(méi)喝成,但這個(gè)證書(shū)一定要拿到手,也不枉了我的一番苦心。曹老師讓我們?cè)O(shè)計(jì)組名、口號(hào)和才藝展示。課堂從分組開(kāi)始,分組過(guò)后就是緊張忙碌而又充滿快樂(lè)的半小時(shí):分小組,取組名,想口號(hào),設(shè)計(jì)海報(bào)、宣傳語(yǔ),準(zhǔn)備才藝展示??這讓我們互不相識(shí)的組員們來(lái)不及寒暄,迅速忙成一片,雖然互不相識(shí),但是大家都能積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策!牛文君、劉玉梅、王紅娟、咸艷艷幾位老師為小組的名字、口號(hào)設(shè)計(jì)了好幾條方案;高倩老師是美術(shù)老師,主動(dòng)挑起海報(bào)制作的重?fù)?dān);劉蒙蒙、劉謙、史長(zhǎng)云三位老師更是沒(méi)閑著,幫涂色、找工具??熱火朝天而又秩序井然,而我的任務(wù)是為小組才藝展示。老師叫我們?cè)O(shè)計(jì)組報(bào),這當(dāng)然是年輕人的事了。這些都讓我體會(huì)了我身邊的這些老師是多么的多才多藝。信息技術(shù)是一種工具,是服務(wù)于課堂教學(xué)的,目的是為了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,是一種積極的,合作的教學(xué)模式,在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué),有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)起著顯著的作用。這次培訓(xùn)既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。三、增強(qiáng)了信心,磨練了意志。培訓(xùn)的時(shí)間有限,只能將我們領(lǐng)進(jìn)教育技術(shù)這扇大門(mén)里,至于門(mén)的背后究竟隱藏了怎樣的風(fēng)景,每個(gè)人又能看到多少美麗的風(fēng)景,這就需要靠每一個(gè)人各自在今后的教學(xué)實(shí)踐中去努力探索了。篇二:教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)感言一、在培訓(xùn)中,我認(rèn)識(shí)到作為一名教師,提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫
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