【正文】 于接受學校布置的各項工作。根據(jù)學校要求，更新教育觀念，樹立素質(zhì)教育思想，提高個人道德修養(yǎng)。（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作。語文多讀書。以學校的需要為己任，認真、盡責地完成學校領導交給的各項工作?？傊?，我盡量使自己能真正成為思想和業(yè)務上都過得硬的教師。注重課堂教學效果。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結如下：一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。本外出聽課4節(jié)，在校內(nèi)聽課70節(jié)。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結如下：一、能夠積極參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結如下：一、能夠積極參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。③運用多種形式，提高了課堂教學效果。廣泛閱讀各類書目，充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。三、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。沒有最好，只有更好。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律，讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。同時，堅持寫較高質(zhì)量的教育教學論文。工作之余，我還欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。只有這樣，才能逐漸完善自己，使自己走上成功之路。我積極向同伴學習，在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的廣泛地學。教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W生的終生。自己的教育生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思。新課程理念研修。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。多渠道地學。新課程理念研修。三、輔助班主任工作作為任課教師，對學生思想常抓不懈，經(jīng)常與班主任溝通聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。注重課堂教學效果。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作，能幫助教師修改論文案例的。在低年級嘗試讓學生通過觀察、調(diào)查等開展探究性學習。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水。三、輔助工作。二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。因此，我舍得花時間和精力，重視理論學習，做教學的有心人，及時積累、總結教學經(jīng)驗，實現(xiàn)“理論——實踐——理論”的飛躍，能夠?qū)懗鲆欢ㄙ|(zhì)量的論文，逐步使自己完成由苦干到巧干的轉(zhuǎn)變，成長為專業(yè)化水平教高的研究型教師。3．積極投身“有效課堂”教學的教改實驗，在實踐中逐步探究有效課堂教學的路子，探索出一套適合學生實際水平的、有實效的，能促使學生綜合發(fā)展的愉快學習方法，形成自身的授課風格體系。“讀書”不僅能使語文知識更豐富，而且會使眼界會更開闊，更為重要的是會陶冶情操，使品格更高尚。因勢利導，化消極因素為積極因素。二、積極向其它優(yōu)秀教師學習先進的教育理論和經(jīng)驗，不定期地聽取其它有經(jīng)驗老師的課程，向他們學習，吸收其先進的教學經(jīng) 驗和技能方法，為提高自己的專業(yè)技能水平和教育教學方法起到一定的作用。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。但在校領導指引、支持下，學科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。工作之余，我還欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。同時，堅持寫較高質(zhì)量的教育教學論文。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。沒有最好，只有更好?？傊?，本學年我勤奮努力，很好地完成了計劃。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。進一步抓好了教學實踐和科研實踐中學教師教育科研素養(yǎng)同任何人的能力一樣，只有通過實踐才能體現(xiàn)和發(fā)揮出來。廣泛閱讀各類書目，充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。三、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。注重課堂教學效果。三、輔助班主任工作作為任課教師，對學生思想常抓不懈，經(jīng)常與班主任溝通聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。用發(fā)展眼光看學生。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。二、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。自己的教育生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思。同時，堅持寫較高質(zhì)量的教育教學論文。工作之余，我還欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。我自主學習，學以致用，學用結合，形成學習與反思的習慣，增強研究意識，分析和解決自己在教學中遇到的實際問題，克服被動性、盲目性；把日常工作與教學融為一體，以新課程為導向，靈活運用案例分析、行動研究、教育實驗等多種活動方式，深入了解并及時解決教育教學中的困難和問題，努力提高教育、教學研究的針對性和實效性，邊學習邊實踐，邊實踐邊反思，邊反思邊改進，邊改進邊提高。經(jīng)過實踐的鍛煉，才可能獲得更多的經(jīng)驗和體驗。積極聽課、研討，總結優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習。隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進，教師現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。積極聽課、研討，總結優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)