【正文】 和學(xué)中走出自己的特點。二、課堂教學(xué)組織能力提升聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。課程標準遠程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，更加了堅定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。為人師，傳道、授業(yè)、解惑，真正的課堂缺一不可，不只是知識的灌輸，還有人性的還原。所以語文教師不但要教得得法，更要滿腔激情，持久地調(diào)動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在四十五分鐘的課堂上始終處于最佳狀態(tài)。研修平臺，為我們一線教師提供了豐富的精神營養(yǎng)；每位學(xué)員像一粒粒種子播撒在其中，專家的諄諄教誨如春風(fēng)，課程團隊老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤著學(xué)員們的心田。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到記得有位名人曾說過：“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值。因此，教師要挖掘教材，活化教材，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。細細品味，余香裊裊。我深知，自己在工作中換只是一個初學(xué)者，還有好多不足之處，需要向他人學(xué)習(xí)和借鑒。不僅老師的觀念發(fā)生了變化，而且老師的角色也發(fā)生了變化，老師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。我深深地感受到：只有堅持學(xué)習(xí)，才能不斷進步。有些學(xué)生會認為我的脾氣好，不喜歡對他們發(fā)火，便導(dǎo)致了課堂紀律非常松散，直接造成課堂效率不高?！敖涣?、感悟、反思、提升”是我對這次研修的重新認識。通過講解與交談，我體會到，教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。遠程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識，結(jié)識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。走進學(xué)生莘縣莘州街道辦事處聯(lián)校耿麗霞在學(xué)習(xí)專題四時，我重新認識了，要想讓學(xué)生真正的學(xué)語文，學(xué)會語文，要讓學(xué)生了解，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法。第四篇：研修隨筆感言我們經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生要勤奮學(xué)習(xí)，要認真學(xué)習(xí)，那么作為老師，我們自己也要做到學(xué)無止境，要做到與其他老師們互相學(xué)習(xí)和交流，共同進步，要勇于探索，學(xué)有所獲！非常感謝網(wǎng)絡(luò)研修給我們提供了一個提升自己，在線交流的平臺。真正的感謝研修，使我們感受到了什么是真正的培訓(xùn)，什么是天天收獲，時時掛念的培訓(xùn)，也是使我們普通的教師們受益最多的培訓(xùn)。作為教師的我必須抓住這次研修的機會，學(xué)習(xí)新課程改革理論，觀看專題視頻課件，積極參與網(wǎng)上交流，更新教學(xué)觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法。興趣是最好的老師，只有學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生強烈的求知欲望，感到所學(xué)的知識需要了解，需要掌握，學(xué)習(xí)起來才會興趣倍增。雙眸被清泉擦亮，似乎看到了曙光。老師，即研究者，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地研究，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文，做研究型老師。新課程注重過程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷。怎樣去挖掘教材、怎樣利用有限的教學(xué)資源、怎樣上好一堂課，引領(lǐng)我們在教學(xué)中不斷的反思，在反思中不斷的成長。有時候在學(xué)習(xí)一個新動作的時候，我自身可以做的很好，但是我卻無法有效的把這種方法傳達給