【正文】 做游戲 ” 時(shí)，幼兒都會(huì)隨著音樂結(jié)合生活中的事創(chuàng)編各種動(dòng)作 。通過的討論 、交流和碰撞，豐富了孩子們的經(jīng)驗(yàn)。然后我示范演唱歌曲。就像學(xué)習(xí)繪畫的人要訓(xùn)練幾十種相近的顏色中，能夠體味它們的不同一樣。所以作為老師，特別是音樂教師的我們，就應(yīng)該考慮一下怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來了，學(xué)生才能夠主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是，如果我們不分課程，一味的追求 PPT 教學(xué)，就會(huì)出現(xiàn)課堂上熱熱鬧鬧，學(xué)生轟轟吵吵，而不能真正的掌握知識(shí)，也達(dá)不到真正的教學(xué)目的。聽覺是行動(dòng)的指導(dǎo)，無論是音樂的律動(dòng)，旋律線條的進(jìn)行，音色的多種變化等都需要用我們的耳朵去分辨，聽得見它們細(xì)微的變化才有可能體會(huì)到音樂的美妙之處。讓幼兒學(xué)唱三遍后我把畫上的蘋果擦去換上幾個(gè)橘子，讓幼兒來學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的歌曲。 。邊唱邊跳對(duì)于中班幼兒來說是他們的發(fā)展特點(diǎn)，他們的表現(xiàn)有了粗淺的技能和經(jīng)驗(yàn)，他們不但喜歡用歌聲來表達(dá)感情，更喜歡用動(dòng)作加以補(bǔ)充，平時(shí)多讓幼兒觀察自然、生活中的一些啟發(fā)，同時(shí)也給幼兒一些示范動(dòng)作，教給他們一些表達(dá)方法。 二、老師的聽 傾聽是教師與學(xué)生溝 通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識(shí)了解的第一步。 我認(rèn)為一節(jié)好的優(yōu)質(zhì)課，應(yīng)該是讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍內(nèi)學(xué)會(huì)和掌握本節(jié)課的知識(shí)，在課堂中盡量使