【正文】 理想信念的堅定，與教師的教學本職工作密切關(guān)聯(lián)。對于教師素質(zhì)的要求，人們有種種說法。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對待學生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學生，用科學的方法幫助學生。在工作上，為了上好一節(jié)公開課，他常常半夜獨自一人去教室試講（白天不好意思，怕別人知道）一次次給自己勇氣。作為教師，要甘于寂寞，甘于清貧。發(fā)揮每位學生的個性，為學生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學習環(huán)境。以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。生意場上有句話，叫買賣不成話不到。很多年輕教師在參加工作時都是雄心勃勃，立志要在教育改革的大潮中一展身手。這樣，才會感到人生和工作是輕松而愉快的，幸福就在自己的身邊。家長是望子成龍、望女成鳳，教師也是望生成才。魄力必須付諸實踐，在實踐中增長才干，努力適應(yīng)環(huán)境對自身要求，盡量多熟悉身邊的一些基本情況，迅速進入角色。就象武穴師范附小的教育理念一樣，為孩子積淀成長的自信，讓老師追享事業(yè)的樂趣，使學校成為師生依戀的精神家園，他們教育理念的凝煉，集中了老師的意志和智慧，形成了強大的凝聚力，使廣大師生在工作、學習中充滿自信，充滿自豪，充滿朝氣。因為我曾經(jīng)努力奮斗過。為什么他的命運有如此大的轉(zhuǎn)折，那是因為在四年級他遇到一位在當時看來不一樣的老師，怎么不一樣呢？就是他的穿著與當?shù)氐牟灰粯?，當?shù)厝舜┑氖峭敛甲龅耐熘伎鄣囊路抢蠋熓谴┲餮b，打著領(lǐng)帶，帶著眼鏡，說的是普通話。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。培養(yǎng) 年輕一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。教師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。我是這樣做的：我對學生沒有進行批評，而是每天上課前，我走進教室，把教室里的的垃圾撿起來放在垃圾桶里。我始終堅信親其師、信其道，蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”。前進的目標。教育教學中關(guān)心體貼學生的生活與學習，要站在學生發(fā)展的角度，為學生的全面發(fā)展獻愛心；工作中因材施教。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事。古人講：“賢希圣，士希賢。有人說“要給學生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學生一杯水，教師必須有一桶水”。寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W生解決問題，獲得成長。最終他獲得了優(yōu)質(zhì)課縣級一等獎、省級一等獎，國家級各種獎項。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè)，我們就要在自己的思想上接受它。在實際的教學活動中，我們往往只考慮 我該如何教，而忽視了 學生如何去學 的問題，其實作為教師，引導作用是至關(guān)重要的，其目的是讓學生通過這種導，學會自己去學習，去探索。用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生，學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會 親其師，信其道。在與學生家長溝通上，也是這個理。但幾年過去后，卻發(fā)現(xiàn)同一年參加工作的幾個人，所獲得的發(fā)展是不一樣的。相信每個正常人，都是愿意與有誠心的人相交往的。首先要明確一個論斷，家長與老師的心是一樣的。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān)，個人閱歷豐富可以增強對事物的感應(yīng)、適應(yīng)能力。教育理念就象人的靈魂，當思想統(tǒng)一，達成共識，直接促進或制約著我們教育、教學方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。當我們白頭回首我們走過的這段人生路時，我們不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。趙老師曾經(jīng)是一個3次被母親遺棄，一個從一年級到三年級讀書時間加起來不到兩個月的孩子，最終成長到今天他成為一個北師大貴陽附小的（80后）副校長，無數(shù)次到國內(nèi)外進行講學，遠至芬蘭。老師要充分理解學生的需要，既包括學習的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學生具有人格尊嚴的需要。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面：廣泛深厚的文化科學基礎(chǔ)知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。一個國家