【正文】 法制教育針對性。隨著素質(zhì)教育的進一步推進，教師必須提高自身素質(zhì)，不負這個時代所賦予的神圣使命。這些反動的觀點和言論，對各族群眾和青少年造成了很大的毒害，嚴重影響了我區(qū)社會政治穩(wěn)定。我們永遠不會忘記1997年的春節(jié)，本該熱鬧非凡，祥和喜慶的傳統(tǒng)佳節(jié)，卻絲毫沒有節(jié)日氣氛。縱觀當前形勢，可以說是機遇與挑戰(zhàn)面向新世紀，加強和改進思想政治工作，是推進改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)、實現(xiàn)“十五”計劃、保證西部大開發(fā)戰(zhàn)略順利實施的需求，是適應(yīng)國內(nèi)外形勢發(fā)展變化的必然要求，是進一步深入開展意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭的需要。我們正告那些妄圖制造謠言、搞分裂破壞活動、進行各種恐怖活動的人：今天的中國是強大的中國，團結(jié)進步是當代的歷史潮流，是人心所向，大勢所趨，鬧獨立、搞分裂只能是螳臂當車，不自量力，必然遭到各族人民的堅決反對，并以徹底失敗而告終。九、學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。六、適齡兒童、少年免試入學(xué)。學(xué)校是意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的重要陣地，我們作為教育工作者必須做到“守土有責(zé)”。反分裂斗爭是一項長期的任務(wù)，我們必須統(tǒng)一思想，提高認識?？傊?，通過此次學(xué)習(xí)我加強了自身的政治思想修養(yǎng)，對反分裂、反滲透問題有了一個更深刻的認識，明確了作為一名普通的人民教師應(yīng)該做好的工作?，F(xiàn)談一談對本次學(xué)習(xí)的體會。作為教師，其中心工作是教學(xué)，古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。一是舉辦主題班隊會、模擬法庭、開展社會調(diào)查、知識競賽、社會實踐等活動，是學(xué)校開展法制教育的重要形式。第八條學(xué)校對未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當及時救護，妥善處理，并及時向有關(guān)主管部門報告。這種實效不僅在于用法律規(guī)范政府的教育政策和教育投入，規(guī)范學(xué)校的收費行為等。這個全新的制度，在教師職務(wù)制度上有了新的突破。《義務(wù)教育法》學(xué)習(xí)心得體會李紫梅確立了義務(wù)教育經(jīng)費保障機制。上個世紀，由于各地經(jīng)濟、文化水平的差異，使得義務(wù)教育階段形成了地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間乃至學(xué)校之間較大的發(fā)展差距。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生，因為當你走進學(xué)校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。”用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。當我是學(xué)生的時候，我學(xué)習(xí)的是《守則》《規(guī)范》；當我成為教師的時候，學(xué)習(xí)的是《教師法》。妨礙適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的法律責(zé)任認定及處理辦法適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人違法行為的法律責(zé)任認定及處理辦法。”（第二條）2．義務(wù)教育的階段和學(xué)制階段：“義務(wù)教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段。(3)學(xué)歷。②、科學(xué)研究權(quán)?！督處煼ā返?條對教師的義務(wù)作出了規(guī)定具體表現(xiàn)在以下幾個方面：①、遵守憲法、法律和職業(yè)道德的義務(wù)。教師考核的內(nèi)容：《教師法》第22條規(guī)定考核的內(nèi)容是“政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績”四個方面。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。社會組織和個人違法行為的法律責(zé)任認定及處理辦法。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖?！耙粋€教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。新的《義務(wù)教育法》站在新的歷史起點上，把義務(wù)教育納入到實施素質(zhì)教育的軌道上來，把實施素質(zhì)教育作為義務(wù)教育的一項新的歷史使命。《義務(wù)教育法》學(xué)習(xí)心得體會王明華規(guī)范了義務(wù)教育的辦學(xué)行為。2.《教育法》讀書筆記有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是園丁，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人??教師是一個不同于其他工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。第十條幼兒園應(yīng)當做好保育、教育工作，促進幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展學(xué)校應(yīng)當關(guān)心、愛護學(xué)生；對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當耐心教育、幫助，不得歧視。對青少年學(xué)生進行法制教育，除進行必要的法律知識教育，培養(yǎng)學(xué)生法制觀念外，十分重要的一點，就是要根據(jù)青少年的特點，開展有針對性的教育，對少數(shù)有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學(xué)生”實施重點幫扶，預(yù)防和減少犯罪。國家興旺，匹夫有責(zé)！作一名教師，更是任重而道遠！國家和人民給了教師那樣崇高的評價，這就意味著教師同時也要肩負起極大的責(zé)任！曾經(jīng)以為教師就是教書育人，但這背后的歷史使命，讓我們自己也覺得不敢怠慢。違背了全國人們渴望過上幸福和平的生活的愿望。在寒風(fēng)瑟瑟之中，新疆各地及首府的各商業(yè)區(qū)更顯冷清，各商家早早關(guān)門，街上行人稀少。越是深化改革、擴大開放，越是必須認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，認真學(xué)習(xí)江澤民同志的一系列重要講話，將黨的基本理論學(xué)深、學(xué)透，學(xué)會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題，樹立起堅定的社會主義、共產(chǎn)主義信念，從思想上筑起反分裂的鋼鐵長城。一個團結(jié)、穩(wěn)定的伊寧市，一定會不斷地走向更加輝煌的明天！青少年是祖國的未來，學(xué)校是培養(yǎng)“四有”新人的場所，是社會主義的重要思想文化陣地，我們必須牢牢掌握，決不能絲毫松懈。十、各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。五、凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。教師是科學(xué)文化知識的傳播者，必須無條件的履行教師的義務(wù)和職責(zé)，全面的貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，堅持對學(xué)生進行維護民族團結(jié)、反對民族分裂、維護祖國統(tǒng)一的教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。意識形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭再教育是長期的，連續(xù)不斷的，不能一勞永逸，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能提高認識，增強免疫力。同時讓學(xué)生認識到今天我們的祖國是強大的，團結(jié)進步也是今天的歷史潮流，是人心所向，大勢所趨，鬧獨立、搞分裂只能是螳臂當車，不自量力，必然遭到各族人民的堅決反對，并一定會以失敗而告終的。我校特組織全體教職工進行了為期兩周的“反分裂、反滲透”集中學(xué)習(xí)。隨著素質(zhì)教育的進一步推進，教師必須提高自身素質(zhì)，不負這個時代所賦予的神圣使命。（二）形式多樣，提高法制教育效果。第七條教育行政等部門和學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當根據(jù)需要，制定應(yīng)對各種災(zāi)害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施并進行必要的演練，增強未成年人的自我保護意識和能力。當然，法律的實效更多地取決于執(zhí)行的過程。特別是讓小學(xué)教師看到了自身發(fā)展提高的前景，對小學(xué)教師是個福音。對教育的均衡發(fā)展、加大對農(nóng)村教育經(jīng)費保障的力度、加強對貧困地區(qū)的支持而言，省級的統(tǒng)籌都非常重要，這也是新《義務(wù)教育法》的一大亮點。第四篇：義務(wù)教育法學(xué)習(xí)筆記《義務(wù)教育法》學(xué)習(xí)心得體會黃修儉指明了義務(wù)教育均衡發(fā)展這個根本方向。雖然我是一名普通的教師，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！钡诙簩W(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法心得體會學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法心得體會有人說教師是人類靈魂的工程師，游人說教師是園丁，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人……教師是一個不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在