【正文】 ，是很有必要從現(xiàn)在做起去關(guān)注國家的形勢(shì)與政策的，這不僅關(guān)系到我們個(gè)人的職業(yè)人生、我們的前程，更關(guān)系到我們國家的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步。我覺得我們要相信黨和國家政府，跟著黨和政府走。于是我們就看到了中國大地上這樣一副景象：東部沿海地區(qū)的大城市迅速崛起，一幢幢高樓聳入云霄；白天市井喧囂，車水馬龍，夜晚紅燈綠酒，霓虹閃爍；人們衣著光鮮，時(shí)尚靚麗。然而政府的這些舉措對(duì)于我國社會(huì)主義現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)“共同富?！钡哪繕?biāo)來說，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，中國政府在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的道路上還有很長(zhǎng)的路要走。當(dāng)前的國家財(cái)政性教育投入仍滿足不了教育發(fā)展的需求，這就嚴(yán)重制約了教育條件的改善和教育資源特別是優(yōu)質(zhì)教育資源的擴(kuò)展。扶持社會(huì)力量辦學(xué)，在經(jīng)費(fèi)和師資等方面給予支持和指導(dǎo)，促進(jìn)其辦學(xué)質(zhì)量的提高。我組的話題是“泡沫的誘惑”，通過查閱資料，我們了解了當(dāng)年南海公司的騙局，1929到1933年大蕭條的前因后果以及中國樓市泡沫的成因。我們組在這個(gè)課題上花費(fèi)了大量的心血，查閱了許多資料。從2001年至今，黨和政府通過采取下發(fā)文件、修訂《中華人民共和國義務(wù)教育法》，很大程度上緩解了農(nóng)民工子女就讀難的問題。我想教育不公平的原因可以概括為以下幾點(diǎn)：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。同時(shí)，中央對(duì)農(nóng)村的補(bǔ)貼逐步增長(zhǎng)，中國成為唯一一個(gè)令農(nóng)民拿著補(bǔ)貼種糧的國家?，F(xiàn)在就來談一談這學(xué)期形勢(shì)與政策課的我的感想。在世界局勢(shì)如此動(dòng)蕩的情況下，中國如果能夠抓住機(jī)遇，就可以以此作為跳板，無論在經(jīng)濟(jì)或國際地位都會(huì)上身一個(gè)等級(jí)。正如馬克思，恩格斯他們的話，你們?nèi)蝿?wù)是由你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的。而大學(xué)生又是其中擁有無限潛能的一個(gè)群體。我們要多關(guān)心時(shí)事，了解當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，特別是中國所處的國內(nèi)國際環(huán)境的信息。還要認(rèn)識(shí)到，沒有農(nóng)村穩(wěn)定持久地發(fā)展，就不可能從整體上消除城鄉(xiāng)差別和貧富差距，因此只有通過建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，才會(huì)大力推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化和工業(yè)化進(jìn)程，使我們的國家更加強(qiáng)盛，國力更加強(qiáng)大，城鄉(xiāng)面貌才會(huì)發(fā)生巨變，中國共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義事業(yè)才會(huì)蒸蒸日上。中國在國際事務(wù)上越來越顯得舉足輕重，為維護(hù)世界和平做出了重要貢獻(xiàn)。其深刻的原因就在于，中美之間存在著許多共同的戰(zhàn)略利益。與此同時(shí)，中美關(guān)系走向問題便自然地為大家所關(guān)注了。中國的宗旨是維護(hù)世界和平。全黨開展的第三批保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，把建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村作為主題實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)識(shí)我們與世界的差距，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。每個(gè)公民都應(yīng)該對(duì)國家形勢(shì)政策有所了解。這個(gè)任務(wù)是由你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的。我認(rèn)為，作為一名大學(xué)生，深刻、全面地了解國內(nèi)外的形勢(shì)是非常必要的，而學(xué)習(xí)形勢(shì)與政策這一門課程是對(duì)我們大學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主要渠道，它幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。只有在正確的價(jià)值觀引導(dǎo)下，在理想信念的激勵(lì)下，作為現(xiàn)代社會(huì)的主流，當(dāng)代大學(xué)生才能肩負(fù)起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學(xué)所有，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，報(bào)效祖國，使中華民族繁榮富強(qiáng)，立于世界民族之林。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的發(fā)展不見得就能推動(dòng)人類發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展有時(shí)候?qū)θ祟惏l(fā)展反而是一個(gè)反作用，就像我國這種情況，雖然經(jīng)濟(jì)保持高速增長(zhǎng)，但是社會(huì)的不平等越來越嚴(yán)重，財(cái)富越來越集中到非常少的一部分人手中，而越來越多的人陷入貧困。種種顯示無不彰顯著一個(gè)社會(huì)問題：教育不公平問題。在深入分析這五個(gè)方面原因基礎(chǔ)上，《七個(gè)“怎么看”》提出了促進(jìn)教育公平的思路與對(duì)策：一是抓好義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平。首先，第一次的課題是《中國公司的發(fā)展歷程》，這是一個(gè)很大的話題，因?yàn)橹袊局频拿妊吭诿鞒?dāng)年的“機(jī)戶出資，機(jī)工出力”說的就是這個(gè)事?？傊?，形勢(shì)與政策課就是引導(dǎo)當(dāng)今大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國際形勢(shì)，國家政策的一門課程?！安蛔屢粋€(gè)孩子因家庭經(jīng)濟(jì)困難而上不起學(xué)”，是教育公平的重要體現(xiàn)。四是教育政策不盡合理。這里所說的“合理”是指要符合社會(huì)整體的發(fā)展和穩(wěn)定，符合社會(huì)成員的個(gè)體發(fā)展和需要，并從兩者的辨證關(guān)系出發(fā)來統(tǒng)一配置教育資源。中國是這么大一個(gè)國家，區(qū)域之間無論從地理上、自然資源分配上、受教育水平上都大不一樣，中國東部和西部之間存在巨大差距，這是很重要的一個(gè)不平等；二是城鄉(xiāng)之間也有天壤之別?？墒窃谖镔|(zhì)文明和精神文明的今天，我們又幾個(gè)人能夠面對(duì)著國旗，負(fù)責(zé)任的說一句“我做好了一個(gè)中國當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該盡的責(zé)任。2013年9月，“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的戰(zhàn)略倡議提出，同年10月，共建“21世紀(jì)海上絲綢之路”戰(zhàn)略倡議出現(xiàn)。大學(xué)生，作為青年中的佼佼者，擁有出眾的知識(shí)和較強(qiáng)的個(gè)人能力，必須堅(jiān)定自己的理念，時(shí)刻牢記自己的歷史使命，肩負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任。心懷祖國，我們要付諸行動(dòng)。為國家的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。新農(nóng)村建設(shè)的時(shí)代性和前瞻性：改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)有了快速發(fā)展，國力有了很大增強(qiáng)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制基本建立，具備了“用物質(zhì)條件裝備農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)改造農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代經(jīng)營形式發(fā)展農(nóng)業(yè)，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)