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幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)(留存版)

2025-10-12 03:22上一頁面

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【正文】 職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,深入教職工中,深入家長(zhǎng)中,研究問題,解決問題,同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。在幼兒養(yǎng)成教育方面,要制定幼兒園的總體方案,月活動(dòng)主題,周活動(dòng)安排。另外,開設(shè)育兒專題欄,不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)知識(shí)更換,讓家長(zhǎng)在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。團(tuán)隊(duì)像家一樣,需要用心經(jīng)營(yíng),教師是教育中的重要因素,我們要打造充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒園教師,讓教師體驗(yàn)工作的幸福,善于調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的潛能。前幾年當(dāng)我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時(shí),我就煞費(fèi)苦心的經(jīng)常想:如果我們要形成什么課程體系,以本園教師的能力,不及啊!三、善于學(xué)習(xí),打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)在聽了xx幼兒園園長(zhǎng)和xx幼兒園園長(zhǎng)的講座后,我對(duì)如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí)。二、要讓幼兒教師“減負(fù)增效”朱xx教授在講座中提出:幼兒教師應(yīng)該“減負(fù)增效”。,但這類活動(dòng)不應(yīng)該用來識(shí)字、學(xué)知識(shí),主要用于唱歌、跳舞。另外園長(zhǎng)還需要處理教職工之間的關(guān)系,由于幼兒園存在不同的部門,教職工之間存在一定的39。這樣才能改變家長(zhǎng)不正確、老舊的觀念,認(rèn)同幼兒園的價(jià)值觀和辦學(xué)思想,形成同盟關(guān)系。近年來的安全事故時(shí)有發(fā)生,老師對(duì)幼兒戶外活動(dòng)十分小心,不許玩這個(gè),不許玩那個(gè)。我的體會(huì)有以下幾點(diǎn):一、要讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”。最后,感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。幾天的培訓(xùn)結(jié)束了,靜下心來,查找差距,借鑒別人反思自己,確定今后努力的方向:一、明確幼兒園的發(fā)展方向根據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及具體規(guī)劃,中心幼兒園在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善不足,促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化,辦園水平優(yōu)質(zhì)化,力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色,在特色中求提高。規(guī)范一日生活,提高保教水平,確保幼兒安全健康成長(zhǎng)。就這一點(diǎn),談?wù)勔恍┫敕?。與人和諧相處是一個(gè)基本的素質(zhì),就是懂得尊重別人。幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)1220xx年xx月xx號(hào)我參加了寒假最后一期園長(zhǎng)培訓(xùn)班。在人生的道路上,有的人為何能不斷的進(jìn)步,而有的人則不進(jìn)反退呢?問題就是他不能"受".和學(xué)習(xí)讀書是同樣的道理,有的人容易進(jìn)步,因?yàn)樗麡酚诮邮?;有的人容易退步,受教就是把東西吸收到自己心中,受教、受苦才會(huì)得以進(jìn)步.應(yīng)該思考,反思。也很欣賞。一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事:七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶,死在小區(qū)地上。心里輕松了,工作起來才不至于壓抑。我相信,通過這次培訓(xùn),所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。同時(shí)讓大家感受到了張校長(zhǎng)生動(dòng)幽默的授課風(fēng)格,精準(zhǔn)到位的實(shí)例剖析,引發(fā)了在座的各位強(qiáng)烈共鳴。有了好的員工就有好的團(tuán)隊(duì),有了好的團(tuán)隊(duì)才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地,才能生存和發(fā)展。此次培訓(xùn)不光是知識(shí)上的收獲,更多是意識(shí)上的提高。第五篇:幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)(范文)2015年11月10日——11月11日,我參加了由縣教育局舉辦的全縣幼兒園長(zhǎng)和幼兒教師的培訓(xùn)。三、幼兒教師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教育 孩子的情感冷漠。無論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域,多給老師們創(chuàng)造機(jī)會(huì),搭建他們成長(zhǎng)的平臺(tái),讓我們的老師盡情的發(fā)揮,絕對(duì)不當(dāng)她們的絆腳石。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸不得我命,隨遇而安好了。所以作為園長(zhǎng)在選用教師的時(shí)候,先從品德看起。再次,在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們深刻的感受到了很多老師都是學(xué)習(xí)型的,在工作實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在把這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)毘芍R(shí)教授給我們,和我們交流分享,我作為一名直接的幼兒園的管理者,有很大的收獲體會(huì):第一,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高綜合素質(zhì):學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等,時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動(dòng)態(tài),不斷豐富自己的管理知識(shí),更新自己的教育管理理念,不斷拓寬自己的知識(shí)面,努力營(yíng)造科學(xué)辦園的氛圍,讓自己站在教師隊(duì)伍前沿,當(dāng)好教師,園長(zhǎng),管理者,領(lǐng)導(dǎo)者,切實(shí)做到依法辦園,依法治教。我們要高度重視“校園安全,依法治園”,通過最大努力把安全傷害降到最低點(diǎn),幼兒園不僅要增強(qiáng)教職工的危機(jī)意識(shí),讓教職工時(shí)時(shí)繃緊“安全弦”,明確日常安全管理要求、教育內(nèi)容、事故處理辦法、避險(xiǎn)自救、逃生技能等,還要提高教職工對(duì)安全事故后果的預(yù)見能力,鞏固樹立以預(yù)防為主的思想及高度的責(zé)任感?,F(xiàn)結(jié)合我園實(shí)際,我從中得到了幾點(diǎn)啟示:(一)做好科學(xué)管理聽了江良老師的《幼兒園管理理念的思考》讓我了解到辦好一個(gè)幼兒園首先就是要做好幼兒園的管理,園長(zhǎng)是幼兒園的管理者,俗話說:"一個(gè)好的校長(zhǎng)就是一所好的學(xué)校",園長(zhǎng)在幼兒園管理中的作用如同校長(zhǎng),對(duì)幼兒園的發(fā)展起決定性的關(guān)鍵作用。“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。作為一名管理者,應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?,從來沒有認(rèn)真審視過得到的。才能可以培養(yǎng),而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。做扎扎實(shí)實(shí)的我。但關(guān)鍵的問題是,幼教工作者需要具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng),擁有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專業(yè)堅(jiān)守,才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目標(biāo)。在以后的日子了,我聽從xx老師的教導(dǎo),首先給自己也做個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)檔案PPt,我將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行改造自己,包裝自己,全面提升個(gè)人素養(yǎng):應(yīng)該改言,改性,改心:人與人之間的溝通最基本的就是語言,如果我們說話沒有藝術(shù),或是說話不得當(dāng),就很難得到別人對(duì)自己的好感。四是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力,就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。園長(zhǎng)的素質(zhì)和作風(fēng)能夠?qū)處熎饚ь^作用,所以,園長(zhǎng)必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)怠倦,不停的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷地反思,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),在教師專業(yè)話成長(zhǎng)的道路上結(jié)合本園的實(shí)際情況做得更好。通過學(xué)習(xí),了解了如何把理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際工作中去,如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,為幼兒一生奠基。學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等,時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動(dòng)態(tài),不斷豐富自己的管理知識(shí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),深化自己的知識(shí)領(lǐng)域,努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,讓自己站于教師隊(duì)伍前沿,當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手,切實(shí)做到依法辦園,依法治教,努力發(fā)揮示范園的輻射作用。團(tuán)隊(duì)像友誼一樣要用心經(jīng)營(yíng)。拔苗助長(zhǎng)對(duì)幼兒入小學(xué)后的學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。我不敢說自己對(duì)每個(gè)孩子的教育都是成功的,時(shí)刻提醒自己是教育者身份,用寬容的心包容孩子的特點(diǎn),已理智的心態(tài)和頭腦去引導(dǎo)每個(gè)孩子,已一名幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)平等對(duì)待每個(gè)孩子。園長(zhǎng)都是在教學(xué)一線中成長(zhǎng)起來的佼佼者,在繁雜的日常行政管理之余,必須深入一線,了解發(fā)現(xiàn)教學(xué)一線問題,發(fā)現(xiàn)教師存在的專業(yè)性問題,用自身專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)教師。蘇赫姆林斯基說:“有怎樣的校長(zhǎng)就有怎樣的學(xué)校”,園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力直接影響幼兒園的發(fā)展,園長(zhǎng)必須提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力,加強(qiáng)對(duì)幼兒園的管理,保證辦園質(zhì)量,從而促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。通過親近自然的戶外活動(dòng),讓孩子遠(yuǎn)離“蒼白無色”“懶散無采”“瘦弱無力”“怕熱畏寒”等字眼,從運(yùn)動(dòng)中獲得快樂,獲得健康的體魄,這是孩子一生成長(zhǎng)、成功最重要的前提條件。我感慨:這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。課程編制是課程專家的`事,課程的實(shí)施才是教師的事情,選擇優(yōu)質(zhì)的課程資源,在實(shí)施課程中,對(duì)課程進(jìn)行必要的調(diào)整和修正,這才是教師應(yīng)該做和能夠做的。通過孩子的作品,我們教師才能了解到孩子的個(gè)性特點(diǎn),才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。完善班級(jí)管理制度,增強(qiáng)班級(jí)精細(xì)化管理力度。專業(yè)發(fā)展,為我以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面明確了方向。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,通過傳幫帶的形式,發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究,錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù),不斷提升業(yè)務(wù)素 質(zhì)。下 面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì):一、教育管理理念。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),不僅使我進(jìn)一步開拓了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),結(jié)識(shí)了許多幼教行業(yè)的新朋友,更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動(dòng)力,也為我們幼兒園今后的發(fā)展指明了方向,同時(shí)我也找到幼兒園存在的差距與不足之處。幾天的培訓(xùn)結(jié)束了,靜下心來,查找差距,借鑒別人,反思自己,確定今后自身努力的方向。班級(jí)要制定相應(yīng)的活動(dòng)方案及相關(guān)的教育內(nèi)容,將無形的知識(shí),實(shí)施到有形的教育中。在六一、元旦的親子活動(dòng)中充分展示我們辦園的實(shí)力與理念,增強(qiáng)家園共育,力爭(zhēng)我園在各方面達(dá)到實(shí)質(zhì)性的提高。善于學(xué)習(xí),勇于探索,樂于實(shí)踐,就會(huì)進(jìn)步。團(tuán)隊(duì)像友誼一樣要用心經(jīng)營(yíng)?,F(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程,忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀察和記錄,產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。幼兒教育的第二大課程是音樂與舞蹈。利益沖突,影響幼兒園的形象和發(fā)展,園長(zhǎng)必須需要解決教職工的關(guān)系。綜上所述,幼兒園園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)幼兒的教育和幼兒園的發(fā)展都有著重要的作用,園長(zhǎng)可以通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)、營(yíng)造和諧氛圍、給予教師專業(yè)支持、引領(lǐng)家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)等方法,不斷提升領(lǐng)導(dǎo)力,猶如“園長(zhǎng)用生命點(diǎn)燃教師的生命,老師才會(huì)用自己的生命點(diǎn)亮孩子的生命”!幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)7我們每天都和孩子在一起,每天都在實(shí)踐著具體豐富且生動(dòng)的教育活動(dòng),有很多的教育感受和體會(huì)。對(duì)孩子過度保護(hù)措施也有不足,不能因噎廢食。我們先后到上海新區(qū)東方幼兒園和真奇妙幼兒園參觀。幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)9非常有幸于20xx年1月8日—12日在學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)和研訓(xùn)員趙紅芳老師帶領(lǐng)下,參加了承德市“xx”第一期幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。爭(zhēng)創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長(zhǎng)。首先,提高自己的組織能力。尊重上級(jí),既不阿諛奉承,又不隨意貶低;既不唯唯諾諾,又不盲目服從體貼老師,愛護(hù)老師。在此,首先感謝主辦方xx師范大學(xué),承辦方xx科技發(fā)展有限公司,給我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。必定能事半功倍,經(jīng)常的反思也會(huì)不斷的進(jìn)步。在教學(xué)中如何和家長(zhǎng)、教師之間的溝通由此顯得和重要。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者??傊?,經(jīng)過此次幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí)。我們一定能學(xué)有所用,在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際,把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次,我希望,在不久的將來會(huì)有一批省級(jí)、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。二、認(rèn)真做好園本教研園本教研是幼兒園的一項(xiàng)核心工作教研活動(dòng)應(yīng)以本園的實(shí)際情況為著眼點(diǎn),以教師為研究主體,以教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,及時(shí)解決所存在的問題和困難,探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平,推動(dòng)幼兒園教育質(zhì)量的有效提高。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,做為管理者,只有做到與教師心靈溝通,用自己的人格魅力影響教師,用制度來幫助教師發(fā)展,1用聆聽來拉近與教師的心理距離,用溝通來釋放教師的能量,才能引領(lǐng)教師完成“愛的責(zé)任”的高度使命,使教師感受工作的幸福。使我體會(huì)到“人 3活到老要學(xué)到老”的真正含義。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。何止是孩子,我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。時(shí)時(shí)處處為老師著想,在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍,讓老師們?cè)诳鞓分泄ぷ?,人性化的管理更能減輕老師們的壓力。首先,擺正心態(tài),調(diào)整欲望。四是有才無德為什么有才無德還趕不上無才無德,那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害,是潛在的定時(shí)炸彈。此外,培訓(xùn)中間設(shè)置的班級(jí)建設(shè)活動(dòng)也是放松卻有意義的,一起做活動(dòng)烤燒烤讓本來不熟悉的我們距離近了,體智能的訓(xùn)練有趣而充滿意義,將這個(gè)課程引入到我們的現(xiàn)有課程里也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。幼兒園活動(dòng)的主體是孩子,他們的主動(dòng)避險(xiǎn)意識(shí)比較弱,這就要求幼兒園安全管理處處有危機(jī)意識(shí),排除來至園外的、至園內(nèi)的安全隱患。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我感觸頗深。我們運(yùn)用各種形式組織教師學(xué)習(xí)《指南》,學(xué)習(xí)后大家達(dá)成共識(shí),明確:“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼幼兒園教育是對(duì)一個(gè)人的啟蒙教育,是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”,是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作。在培訓(xùn)會(huì)上,多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。其次,珍惜擁有。我們幼兒園保育更重要,如果老師沒有責(zé)任心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。我將克服困難。只要符合這些原則和要求,對(duì)幼兒開展多方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)
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