【正文】 風建設，足以說明醫(yī)德醫(yī)風在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)開展和效勞群眾健康中的重要作用。〞 第七頁，共一百三十頁。 為什么要在醫(yī)學院校開展對 醫(yī)學生醫(yī)德教育呢？ 第十四頁，共一百三十頁。 一、加強醫(yī)德教育的重要性 1 、讓學生們在思想上重視醫(yī)德醫(yī)風的培養(yǎng) 2 、營造醫(yī)德醫(yī)風教育的良好環(huán)境 ,環(huán)境在學生的醫(yī)德教育中發(fā)揮著重要作用 市場經(jīng)濟的開展促進了醫(yī)院的開展，但也帶來了新問題、新情況，面對時代的開展變化，必須根據(jù)醫(yī)學生的特點，找出醫(yī)德教育存在的問題，加強和改善醫(yī)德教育，提高醫(yī)德教育的實效性。 ? 醫(yī)德教育有助于醫(yī)學生樹立良好的職業(yè)道德隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立和完善．我國行醫(yī)以德為本。 ? 醫(yī)德醫(yī)風已成為全社會普遍關注的焦點。 第三十二頁，共一百三十頁。 二、加強醫(yī)德醫(yī)風教育是一項重要而緊迫的任務 醫(yī)德教育是醫(yī)學院校大學生素質(zhì)教育中最重要的一個方面，醫(yī)德的提高與完善是醫(yī)師職業(yè)道德中的核心，加強醫(yī)學生醫(yī)德教育顯得尤為迫切。 第四十八頁，共一百三十頁。 ? 八個同等是：不得問其“貴賤、長幼、妍媸〔美丑〕、怨親、友善、華夷、愚智〞普同一等，皆如至親之想。 第五十八頁，共一百三十頁。把中國人民的解放事業(yè)當做他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神。人要做沉甸甸的谷子，不要做輕飄飄的毛毛草。 “立志是一種很重要的事情，工作隨著志向走，成功隨著工作來，這是一定的規(guī)律。 要正確處理好：榮譽感與虛榮心的矛盾、職業(yè)榮譽與個人榮譽的矛盾、社會毀譽與自我褒貶的矛盾。于是，醫(yī)生問：“你生過孩子嗎？〞女方驚愕地答復：“沒有！〞 又問：“那你腹部為什么會有妊娠紋？〞女方解釋說：“我以前較胖，現(xiàn)在瘦了，會不會出現(xiàn)這種情況？〞該醫(yī)生又請另一醫(yī)生檢查，另一醫(yī)生檢查后說：“好似是妊娠紋。 第八十五頁，共一百三十頁。征求患者意見或與患者對話時，態(tài)度要誠懇，向患者解釋時要耐心、仔細。 第九十六頁，共一百三十頁。 第一百零二頁，共一百三十頁。 第一百零八頁，共一百三十頁?！绢C獎詞】只身打馬赴草原，他一路向西，千里萬里，不再回頭，風雪行醫(yī)路，情系漢藏緣。她是中國科學院首屆學部委員〔院士〕，是第一至五屆全國人大代表，榮獲全國三八紅旗手等榮譽稱號。 ? 醫(yī)學道德情感是什么？ ? 醫(yī)學生進行那“三觀〞教育？ ? 孫思邈 ?大醫(yī)精誠 ?的要義是什么？ ? 醫(yī)學生實習前怎樣進行醫(yī)德培訓？ ? 現(xiàn)代醫(yī)學模式對醫(yī)學生的素質(zhì)要求是什么？ 第一百二十八頁，共一百三十頁。為搶救大面積燒傷的兒童，他從自己身上割取 13塊皮膚植到孩子身上。她不僅醫(yī)術高明，醫(yī)德醫(yī)風與奉獻精神更是有口皆碑。 第一百二十頁，共一百三十頁。 ? 健康的身心素質(zhì) 特殊的工作環(huán)境，密集型的門診方式，無間歇的接診，都會造成身心疲憊，精神煩躁；對住院患者的病情司空見慣，可能會導致對患者的麻木和冷漠；而一些患者的虛張聲勢，家屬的緊張不安，可能會使醫(yī)生產(chǎn)生反感情緒；長期面對精神不振，心事重重，痛苦呻吟，甚至因疾病折磨而容貌變得難看的患者，可能使醫(yī)生心理壓抑。 第一百零一頁，共一百三十頁。 制定畢業(yè)實習期間的醫(yī)德醫(yī)風教育方案；要求每名學生作出承諾；嚴格按照 ?實習生醫(yī)德醫(yī)風考核評定標準 ?標準和約束自己言行；強化醫(yī)學生的自我教育意識，陶冶高尚的道德情操，為醫(yī)德醫(yī)風建設營造良好的氣氛。虛心好學，刻苦鉆研，不斷更新知識，努力提高技術水平，學會合理檢查，合理用藥，合理治療。 ? 只有審慎，才能對病人作出正確診斷； ? 只有審慎，才能選擇最優(yōu)的治療方案； ? 只有審慎，才能建立良好的醫(yī)患關系。在醫(yī)療實踐中，審慎至關重要。 良心與榮譽 良心 是道德情感的深化，是個人對自己 行為榮辱、美丑的深刻感受和檢點，是 個人對自己所擔負道德責任的自我意識 和自我評價能力。 四、理想信念教育 第六十九頁，共一百三十頁。 ? 華老語錄 “一個醫(yī)生，只有從內(nèi)心里尊重病人，才能對病人有耐心。 向白求恩、華益慰式的好醫(yī)生、南丁格爾式的好護士，弘揚他們高尚的醫(yī)德、高貴的品格、高超的醫(yī)術，樹立正氣，樹立典范，使學生耳熟能詳，潛移默化，收到事半功倍的教育效果。 ? “同情〞，是指醫(yī)學界在感情上設身處地對待病人的傷病痛苦。 第五十二頁，共一百三十頁。 第四十六頁，共一百三十頁。 8．醫(yī)生的八大能力的實現(xiàn) ? 接受和表達的能力〔溝通能力〕 ? 根底理論運用于醫(yī)療實踐的能力〔分析和解決問題的能力〕 ? 專業(yè)技能與人文思想結(jié)合的能力 ? 循證醫(yī)學的能力 ? 心理平衡的能力 ? 終生學習的能力 ? 動手能力 ? 創(chuàng)新能力 第四十頁，共一百三十頁。 第三十一頁，共一百三十頁。醫(yī)德教育不僅能使醫(yī)學生預防不良醫(yī)德行為的侵害，而且能以其高尚的醫(yī)德感召和影響其他醫(yī)務工作者，從而促使醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)向更健康的方向開展。 ? 醫(yī)德教育可為醫(yī)學生奠定職業(yè)道德的理論根底 ? 醫(yī)學生處于人生觀、世界觀逐漸形成的時期，思想單純，可塑性大，易于感情用事，心理上有積極向上的良好愿望。 ? “仁愛、誠信、博學、嚴謹 〞 ? ? 對一名優(yōu)秀醫(yī)生來說，高尚的醫(yī)德與高超的技術缺一不可，以醫(yī)德為根本，二者相輔相成。 第十頁，共一百三十頁。 為什么要在醫(yī)學院校開展對醫(yī)學生醫(yī)德教育呢？ 第五頁，共一百三十頁。 ? 良好的醫(yī)德是社會主義精神文明的重要表現(xiàn)。 一是醫(yī)學院校是培養(yǎng)醫(yī)學人才的基地。 第二十二頁，共一百三十頁。這不是說技術不重要．而是要求醫(yī)務人員首先應具備良好的職業(yè)道德．醫(yī)務人員職業(yè)道德的好壞關系到人民群眾的生命安危。特殊職業(yè)要求醫(yī)務工作者應具有高尚的醫(yī)德，而高尚醫(yī)德的培養(yǎng)應從醫(yī)學生教育階段開始。 怎樣做一個好醫(yī)〔學〕生 醫(yī)生面對的不是疾病，而是病人，并且是處在特定社會條件下、有心理反響的病人。 第四十三頁，共一百三十頁。 不斷創(chuàng)新，引領著我國血液學研究沖向一個又一個巔峰 潛心鉆研，開創(chuàng)治療急性早幼粒細胞白血病誘導分化治療的先河 不僅是一位著名的醫(yī)學家，也是一名成功的教育家。 ? 五個一樣是：勿避瞼蛾、晝夜、寒署、饑渴、疲勞，一心赴救。 醫(yī)學人道與權力觀釋義 在醫(yī)學領域中，特別是醫(yī)患關系中，表現(xiàn)為醫(yī)務人員關心和保護患者的健康，珍視患者生命價值與質(zhì)量，尊重患者人格和權力，維護患者利益和幸福的倫理思想。 第六十二頁，共一百三十頁。〞 ? “無論是成功的經(jīng)驗，還是失敗的教訓，都要告訴年輕醫(yī)生，防止他們走彎路。立志、工作、成功是人類活動的三大要素。 正確對待榮譽：名譽是根底，道德是名譽的主要內(nèi)容，樹立正確的名譽觀。〞但是，醫(yī)生卻在體檢表上簽寫“正常〞。 將醫(yī)德醫(yī)風教育融入校園文化生活之中，充分發(fā)揮校園文化的重要育人功能，寓醫(yī)德醫(yī)風教育予校園文化生活之中。 第九十一頁，共一百三十頁。 良好的道德素質(zhì) ? 第一，盡職盡責 醫(yī)學生應當在學習和實習過程中，應本著對患者高度負責的態(tài)度，處處為患者著想，在工作中嚴肅認真，不放過一個疑點，不錯過一個時機，不放棄一線希望，養(yǎng)成一絲不茍的良好行為習慣。 ? ②記憶力 醫(yī)生每天面對眾多患者和較多的疾病類型，良好的記憶力可以我們認識和診斷疾病，積累經(jīng)驗，掌握上百種藥性及適應癥。 第一百零九頁，共一百三十頁。四十載流年似水，磨不去他對理想的忠誠。 第一百二十四頁，共一百三十頁。 第一百二十九頁，共一