【正文】 觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中的問題做自我剖析：一、,才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教育不只是給學(xué)生傳授知識,、,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,、,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方法,、,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時我給予表揚(yáng),曉之以理,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面：我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，在為人師表方面：作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。教師業(yè)務(wù)水平不高，缺乏對事業(yè)的熱愛，缺乏政治上的堅定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗，不善于從理論上加以總結(jié)，指導(dǎo)實際工作，工作的創(chuàng)造性不夠。具體分工如下：組 長：李XX(園 長)副組長：柯 XX(副園長)成 員：蘭XX 何XX工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作，負(fù)責(zé)對教師日常行為規(guī)范進(jìn)行監(jiān)督，負(fù)責(zé)糾正教師不良的師德表現(xiàn)等。，幼兒園將對其進(jìn)行談話，責(zé)令立即整改，如不及時整改，在學(xué)期末和學(xué)年末的評優(yōu)、評模中采取“一票否決”，并對累教不改者上報縣局紀(jì)委。三、重點突出、務(wù)求實效我校師德師風(fēng)建設(shè)工作在全體教職工中進(jìn)行。有計劃地抓好教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)、教育活動。堅持師德教育培訓(xùn)活動，每學(xué)期開學(xué)前對新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、全體教師師德培訓(xùn)，極大提高了教師師德水平，調(diào)動了教師教書育人的積極性。在工作中，我時刻牢記要“依法執(zhí)教”。只有狠下決心，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。首先，召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員作風(fēng)建設(shè)會議，又組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《縣教育系統(tǒng)十條禁令》及《教師法》等內(nèi)容。為此，李校長對“師德教育年”第四階段的“五項工作”進(jìn)行了部署。并結(jié)合學(xué)校實際對全體教師提出了五點希望，即：立足崗位，鉆研業(yè)務(wù)；依托課堂，提高質(zhì)量；家校溝通，宣傳學(xué)校；團(tuán)結(jié)合作，共謀發(fā)展；尋找差距，再上臺階。只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索，才能形成過硬的思想素質(zhì)，才能無愧于”教師“這個稱號。我還一直堅持廉潔從教，從不收受學(xué)生禮品，不以權(quán)謀私，給學(xué)生做好品德上的榜樣。否則一個不禁意的動作或者一句話，就會給學(xué)生帶來槽糕的影響。二是堅持集體備課制度，相互交流、取長補(bǔ)短、資源共享、實現(xiàn)“雙贏”。我們堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。制定了《甘谷縣六峰初級中學(xué)師德考核辦法》、《甘谷縣六峰初級中學(xué)考勤制度》、《甘谷縣六峰初級中學(xué)教育教學(xué)成績獎懲辦法》，為保障我校各項工作的順利開展，完善教職工崗位聘任與管理，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，都起到積極作用。三、存在的問題，個別教師存在私自調(diào)課和請人頂崗代課情況。加強(qiáng)職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)，了解教育形勢，學(xué)習(xí)好的師德建設(shè)經(jīng)驗。(五)、關(guān)心幫助他人做得不夠，與他人的談心、交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯卻得不到別人理解的事。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。師德是教師最重要的素質(zhì)。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。也深刻地認(rèn)識到人才對中華民族的偉大復(fù)興起著至關(guān)重要的作用，因此，國家必須實行義務(wù)教育。在熱愛學(xué)生方面：愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對待每一個學(xué)生。(三)、平時不注意自身形象,易與同事造成一些隔閡。學(xué)校無小事，事事都育人。讓家長和老師互評微笑明星，并定期進(jìn)行公示。二、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度可行加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機(jī)制，教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責(zé)，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。同時牢固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動的觀念，為學(xué)生健康成長而積極奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守紀(jì)律，清正廉潔，樹立良好的教師形象。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理是推動師德建設(shè)深入開展的有效措施。服務(wù)意識不強(qiáng)，有隨意叫學(xué)生家長來到學(xué)校現(xiàn)象，禮儀上不熱情。在每次的活動中，我都要以尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生為出發(fā)點。不斷提高自身的德育素養(yǎng)，教師是塑造人類靈魂的工作，今后我要不斷閱讀有關(guān)學(xué)生心理的書籍，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，不斷提高自己的師德水平，真正起到潛移默化的重要作用。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高，學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。同時結(jié)合中心校新學(xué)期的工作要點制定了符合本校實際的安全工作實施計劃；實施課堂教學(xué)改革高效課堂計劃；德育計劃等一系列考評方案。通過學(xué)習(xí)剖析，教師們的認(rèn)識提高了，態(tài)度明確了，在教學(xué)中，能用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《縣教育系統(tǒng)十條禁令》規(guī)范自己的行為。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。勤勤懇懇工作，踏踏