【正文】 鐺，叮當叮當（伸出手指畫出小正方形后手指豎起左右擺動）中中的鈴鐺，叮當叮當（伸出食指中等方形，食指豎起左右搖擺）大大的鈴鐺，叮當叮當（伸出食指畫大大的方形，食指豎起快速擺動）《小白小白上樓梯》小白小白上樓梯，（伸出食指中指朝下，從左手手腕向上移動）打開電視機，（右手食指點一下鼻子）拉出小天線，（雙手分別拉住耳朵動一動）電視不好看，（雙手交叉擺動）關上電視機?！苯處焼枺骸俺燥柫藳]？”幼兒做打嗝狀一根手指頭呀，變變變變變呀，變成毛毛蟲呀，左爬爬，右爬爬，上爬爬，下爬爬兩............................................小剪刀呀，左剪剪...........................................三.............................................小花貓呀，左喵喵...........................................四.........................................小螃蟹呀，左爬爬...........................................五...........................................大老虎呀，左嗷嗷...........................................。(手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動)變成蝴蝶飛呀飛，(大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀狀飛兩下)2.《小手拍拍》 小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）手指伸出來，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）眼睛在這里，（指你的眼睛）用手指出來。（拇指和小指伸開做抽煙狀）七鑷子，夾夾夾。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。坐下（兩手交叉抱拳）。我睡了大家都睡了。老先生又不見了（兩手撒開）。指導建議：1．觀察幼兒是否按照大、中、小為熊寶寶一家找到適用的東西。操作方法：將白紙放在底板上，用拓印的方法涂畫數(shù)字的形狀。3．本材料適合小班下學期使用。操作方法：根據(jù)娃娃身上的數(shù)字夾上相應數(shù)量的夾子指導建議：1．觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。指導建議：，瓶身做娃娃,瓶蓋當帽子。附兒歌：猜猜拳——叮咚叮咚來猜拳，石頭、剪刀、嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦、布。1好玩保的齡球玩法：離幼兒23米處放置6個塑料瓶，排成三角形。1賣小豬玩法：請幼兒面向圓心手拉手圍成一圈，圈內(nèi)一名幼兒作“賣豬”人，另一名幼兒扮“小豬”，“小豬”兩手搭在“賣豬”人后肩。二節(jié)：一對小朋友來跳舞，先來跳個巴雷舞；一對小朋友來跳舞，再來跳個洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對小朋友來跳舞，再來跳個草群舞，扭扭、扭扭；一對小朋友來跳舞，再來跳個踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。(兩手合掌拍手四下然后把食指放兩腮邊點頭兩次。（伸出食指中指做剪刀狀）你拍三，我拍三，（同一的動作）大中食指握筆桿。3．退得快目的：練習退爬，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。因此，我首先改變了游戲的兒歌歌詞：在 “吹泡泡、吹泡泡，吹成一個大泡泡”的兒歌中，讓孩子在老師指令下做變大變小、變高變低的動作，并用大家一起拍手的聲音作為泡泡碎掉的標志，既滿足了孩子的需要，又在反復的變大變小、變高變低的動作中使孩子動作得到進一步發(fā)展。（拇指和小指伸開做抽煙狀）七鑷子，夾夾夾。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）三叉子，叉叉叉。（讓寶寶用小手把小腳捂?。?；小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）小腳在這里，小腳在這里。準備：貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。（手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動從左移到右）變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）變成小鼓咚咚咚。）變成孔雀跳一跳，（拇指尖和食指尖相對呈橢圓形，其余三指豎起，掌心向外，左右擺動兩次。四節(jié)：小桌子四方方（手背對外、手指相對、對縫插進、手腕向下壓大拇指*壓食指），小朋友們坐邊上（大拇指先開慢慢都打開），一個我（指我）一個你（指你）大家一起做游戲（拍兩下手），一張紙（左手）一支筆（右手）畫幅畫兒真美麗（左右大拇指食指成長方形），畫座樓房高又高（小指放小指上面、無名指放無名指上面......大拇指向上伸直直的），畫座小橋彎又彎（樓房變變手腕向下壓成橋）,畫群和平鴿飛過橋。若被抓住，繼續(xù)由他邊點邊說。”A幼兒繼續(xù)以蚊子叮的形式提問，如：“什么黃？”B幼兒答：“香蕉黃。A幼兒站在圈中間發(fā)出信號：“大風吹，大風吹！”幼兒齊問：“吹什么？”A幼兒說：“吹起有辮子的小朋友！”有辮子幼兒聽到信號后語速交換座位，A幼兒也參與其中搶坐一張椅子，其余小朋友不動，沒坐到椅子的孩子在當中間成為發(fā)信號者。指導建議：“1”和“許多”的概念并能簡單區(qū)分。操作方法：根據(jù)數(shù)字按上相應數(shù)量的撳紐。2．本材料適合小班下學期使用。操作方法：根據(jù)鳥窩上的點子數(shù)擺上相應數(shù)量的小鳥。操作方法：按照圖示將糖果按大小排隊。第二篇：小班手指游戲小班幼兒手指游戲一一勾金（兩手背對，小指相勾）。）滾下——來。后門開了（兩手無名指分開）。立定！解散（立下時停止運動，雙手成交叉狀，解散時兩手放開）十一、小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）手指伸出來，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）眼睛在這里，（指你的眼睛）用手指出來。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）三叉子，叉叉叉。（讓寶寶用小手把小腳捂?。?；小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時間讓寶寶想一想）小腳在這里，小腳在這里。土豆土豆心心，土豆土豆皮皮。大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞，來看戲，看的什么戲，西游記。）每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。7（右手小指伸出，以下動作同上）。十、幼兒園游戲:手指上課手指上課（兩手五指相頂）。）偷油吃，下不來。1我的家材料：可翻頁的圖書（左右兩邊的圖案數(shù)目不同），寫有“多”和“少”的字卡。二、量●感知物體大小、長短、多少的不同。指導建議：1．觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。3．本材料適合小班下學期使用。小貓吃魚材料：操作卡片一張（畫有小貓圖案），“小魚”若干。、回形針等材料進行類似練習。小彈簧蹦蹦跳玩法：(1)引導幼兒在原地繞上幾圈，然后往上蹦跳，變成一個小彈簧。1鎖小手玩法：兩人一組進行游戲，一人作“鎖”，張開一只手；另一人作“小手”，伸出一只手指，抵在“鎖”的手心，聽“鎖”念兒歌：金鎖鎖，銀鎖鎖，咔嚓咔嚓一鎖鎖，當念到兒歌最后一個“字”時，“鎖”把手收攏，抓住小手指即為勝利。老狼老狼幾點鐘玩法：首先讓每個幼兒找到一個自己的家，然后請一位幼兒做大灰狼，告訴大家?guī)c鐘起床，如六點鐘，然后幼兒圍著它，邊走邊說：“老狼老狼幾點鐘”，老狼數(shù)從一點鐘到六點鐘，數(shù)到六點鐘時，大灰狼要醒來捉小兔子，兔子們就要趕緊回家。五節(jié)：（兩手并攏）一門開（兩個小指頭先開）進不來，二門開（兩個無名指再開）進不來，三門開（兩個中指開）進不來，四門開（兩個食指開）進不來，五門開開（手指都開）我進來了（手腕*一起做花狀、小朋友的頭對著手心點點頭），見到我的好朋友（十個手指彎彎動動），拉拉鉤（拉小指）敬個禮（除大拇指外手指動動）碰碰頭（大拇指碰碰），相親相愛（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）。（雙手大拇指放在太陽穴其余四指并攏作小狗狀）你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。準備：兩張桌子拼接起來為一組，設計兩三組，間隔擺放。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。）每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。1．桌面滾球目的：練習在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。建議：幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。（雙手食指伸出點作小雞嘴狀放在胸前）你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。二節(jié)：一個手指（右手）一個（左手）手指變成大山（兩食指*一起），二個（右手）手指二個手指變成剪刀（剪二下），三個手（左手）指三個手指變成水母（兩食指*一起、中指無名指并攏動一動），四個（右手）手指四個手指（左手）變成胡須（合并放下吧位置），五個（右手）手指五個（左手）手指變成海鷗（手心面向自己、大拇指交杈向上飛）。六節(jié)：小小手找朋友，找到朋友點點頭，拉拉手扭一扭，我們再去找朋友，找到一群好朋友，敬個禮做游戲，快快樂樂在一起，齊心協(xié)力不分離。游戲重新開始。幼兒甲伸出右手，手心向上；幼兒乙用右手食指在甲幼兒手心中一邊點一邊念兒歌（也可念一個字對應點一下），念至最后一個字時，迅速收回手指，幼兒甲則收拳抓其手指。串項鏈材料：有開口的串鏈（白色的一個，紅色的若干個）。操作方法：擰螺絲。操作方法：找出與卡片上家具數(shù)目一致的數(shù)字或點子卡片。2．本材料適合小班下學期使用。操作方法：利用橡皮泥捏數(shù)字（可參照數(shù)字底板上的數(shù)字形狀）。操作方法：根據(jù)底卡的提示將緞帶按照長短排序。四、《一家人》大拇指是爸爸，爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀；爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷；個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰；哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓；個