【正文】 象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內(nèi)的窘迫。但你要面對事實，堅強(qiáng)地面對生活，走完自己的人生之路。情境描寫調(diào)動起懸念。2全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。文章前后連貫，形成完整的形象。對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。1文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣1文章想象合情合理，1通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。開頭簡明扼要文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。不過，你的作文中有很多的好詞好句，成語特多，真讓人羨慕，繼續(xù)努力吧！”寫作的初衷本來就是鍛煉學(xué)生的思維，提高他們的寫話能力。2通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。1全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。4總評：文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。3作文結(jié)尾：結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。1對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。2這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。四、增加梯度學(xué)生改完了作文，我總會去美美地欣賞，再來幾筆畫龍點睛，感覺真的挺妙！學(xué)生作文：“我把結(jié)打住，又按照原來的方法飛了起來。筆墨集中，詳略有致。敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。?切合實際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。1全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣小學(xué)生作文評語大全1,簡單交待時間,地點和結(jié)果?語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人.?以?開頭,精煉有序。氣勢雄偉。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。換一個角度體會一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。初學(xué)寫信的同學(xué)能把信寫得這樣好，是很不錯的?！彼晕覀冊趯懽魑牡臅r候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。題目是文章的眼睛，寫作前，也應(yīng)該花些功夫。林肯擁有這樣的心態(tài)，他相信自己相信未來，他成功了，成為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一；勞合喬治擁有這樣的心態(tài)，他不會讓過去成為自己的絆腳石，他總是在關(guān)身后的門，他總是重新開始，他總是壯志滿懷，氣宇軒昂；馬拉多納曾經(jīng)一度征服整個世界，但之后他缺乏平和、積極、健康的心態(tài)，他墮落了。這故事控訴了統(tǒng)治者的殘暴，歌頌了韓憑夫婦對愛情的忠貞。文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。1對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。2這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字寫得大的大，小的小，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣。丟標(biāo)點現(xiàn)象嚴(yán)重，總共丟了個，你是不是很喜歡把標(biāo)點當(dāng)飯吃？作文中運用了大量土語，你好像是這方面的專家。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。，好惡立場分明，使人一目了然。，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。、言簡意賅、言至意達(dá)、精煉有力、筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。本文讀后給人以美感，引人深思。3．對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。，主次不夠分明。2字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。2文中錯別字很多，像癩蛤蟆身上的斑點，令人惡心。在你這篇習(xí)作里，我想找一個好詞佳句，簡直比大海撈針還要難。2全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。文章前后連貫，形成完整的形象。對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。11文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣11文章想象合情合理，1通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般1開頭簡明扼要文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。她所道出的悲哀在某種意義上是我國現(xiàn)行教育制度的悲哀。每當(dāng)我丈夫做錯了事，讓我氣得直跳腳的時候，我馬上提醒自己：算他運氣好吧，他犯的是我可以原諒的那10條錯誤當(dāng)中的一個。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進(jìn)行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。本文選材真實、典型，有代表性。語言簡潔，概括性強(qiáng)。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。其實同學(xué)也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。”“課外活動給了你快樂，也給了老師快樂，真有趣呀！愿你在今后的學(xué)習(xí)生活中，科學(xué)的安排時間，做到學(xué)習(xí)玩耍兩不誤，你的學(xué)習(xí)成績會提高的。2全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。1文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。2文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理2文章將?寫得細(xì)致入微2語言活潑明快，富有情趣。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望 作文過程：以飽滿的激情，描寫了??重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!當(dāng)老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點符號，因為你太不重視他們了?！薄斑@里還可以更具體一點。2全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。文章前后連貫，形成完整的形象。對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。1文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣1文章想象合情合理，1通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。開頭簡明扼要文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。全文層次清晰，語句流暢。1注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處?？纯春⒆觽兊狞c評，就知道他們學(xué)會了什么：“你的想象真豐富，而且用了比喻、擬人的寫法，多好呀！”“這兒的動作描寫得真好，動詞用得很確切?！薄澳惆寻魏颖荣愔械摹伴L繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。1對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。2這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。立論有識。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金！”你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強(qiáng)的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！李健同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細(xì)致?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。詳略得當(dāng)?！兑稽c魔力》作者：付起達(dá)評語：我聽過這么一個故事：一位老媽媽在她50周年金婚紀(jì)念日那天，向來賓道出了她保持婚姻幸福的秘訣。作者哲理般的語言給予我們深思，可算得上一篇美文。作者認(rèn)為陸游的“苦梅”，毛主席的“俏梅”，都是天然的美麗，它們美在和諧美在天然，蘇軾美在豪放，李清照美在凄清，李白美在狂放，李商隱美在失意，所有這些都美在“心態(tài)對環(huán)境的適應(yīng)”。通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。作文結(jié)尾：文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。全文層次清晰，語句流暢。1注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。習(xí)作第一段太長了，像一個人的頭很大似的，看著不舒服。全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。2動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。事理：，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。第四篇：小學(xué)生作文評語集錦小學(xué)生作文評語集錦1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。23． 文能怡情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。主題：，立意不夠清晰。，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳？內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。1缺點是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。2全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。1文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。2文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理2文章將?寫得細(xì)致入微2語言活潑明快，富有情趣。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望 作文過程：以飽滿的激情，描寫了??重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。本文的作者不滿足于這種軟弱的美麗，為什么總讓美好的事物毀滅呢？于是作者對結(jié)尾進(jìn)行了大膽的改動，成了一個喜劇。作者抓住水仙花清麗、優(yōu)雅、纏綿、幽怨的特點，用細(xì)膩準(zhǔn)確的語言進(jìn)行描寫，字里行間透漏出作者對水仙花無比的深情，所有這些都在于作者對水仙花細(xì)致的觀察，在于作者對生活無比的熱愛。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色?！闭埻瑢W(xué)們在寫作文時細(xì)心琢磨、推敲，讓人物進(jìn)入角色。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎？張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒本事，而是沒志氣！”我替那些大人對你說聲“對不起”。”“人生的道路是漫長的，誰也避免不了受到挫折。?對精彩地方進(jìn)行簡單描述。1文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體1文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。事例敘述生動、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻?一脈相承。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。文章邊敘事邊抒情。材料典型。如果每次都這樣，還能做到語句通順，意思連貫嗎？要做到這幾點喲！”“哎，怎么老是丟掉標(biāo)點符號呢？這可是很重要的，老師說過，小標(biāo)點大作用。2全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。1文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。2文章來源于生活，因此語言雖