【正文】 等有關資料并做好學習筆記和撰寫學習體會，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。及時積累課題研究的資料。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。4．通過學習，促進自己對新課標的理解。四、具體實施方案1．勤于學習，樹立終身學習的觀念。通過學習，規(guī)范數學課堂教學，優(yōu)化備課活動，提高自身的業(yè)務水平。取長補短，努力地提高自己的教學水平。在備課上，在原來的基礎上向前一步。(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，根據學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。以使自己在教育教學工作中能有所提高。多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。二、研修目標通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。為促進自身專業(yè)不斷成長，結合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：一、指導思想：以學校研修計劃為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為出發(fā)點，堅持科學育人，扎實有序地開展教育教學研修工作。其次，我們從學校發(fā)展規(guī)劃的角度，對“質量觀”作了如下的界定：經過若干年的努力，學校的綜合教育質量達到中上水平。三、開展好學生社會實踐及校園生活活動學校長年堅持開展二課活動，組織四、其它工作：嚴肅轉入學手續(xù)。注重課題運作的規(guī)范性，重視過程性資料的積累，做好階段總結，逐步形成具有我校特色的校本教研體系。這些活動的開展，透析出各年級學生基礎知識的優(yōu)點和不足，及時提醒教師明確輔導的側重點，既調動了優(yōu)等生的學習積極性，又加大了中下等生對學習的重視程度。教導處積極深入課堂參與教師的聽評課，并適時反饋指導，使教師教學水平不斷提升。作業(yè)不要流于形式，做到有批有改，并進行二次批改?？人援€兩逃ㄖ獎疽隕希？勾笮投潦榻渙骰疃?次，針對學科教學工作寫出教學心得并適時交流，共同提高，匯編成冊。創(chuàng)建以“寓言故事”為主題校園文化。認真編排課程表，開全學科，開足課時。針對這種情況，我們曾作了專題的培訓，不僅從法律意識角度幫助教師完成角色意識的轉變，而且，從為師者的責任、目標、從形成教育合力的角度幫助教師轉變觀念、掌握讓學生真心順從、讓家長理解的技能(如：與家長、學生溝通，談話技巧的培訓)。以使自己在教育教學工作中能有所提高。三、研修內容：多讀書，進行讀書研習，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。5．樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。(1)堅持不懈地學。通過學習，提高自身的科研水平。堅持寫好教育教學隨筆和反思。激起他們的學習興趣。(1)及時積累專題研究的第一手資料。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。第四篇：小學數學教師個人校本研修計劃2013—2014—2學期校本研修計劃南街小學王紅云校本研修，是指立足于本校工作實際，根據教師自身專業(yè)發(fā)展需要，開展自主、合作、探究性學習和鍛煉，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力。學習政治思想理論、教育教學各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；豐富的教學經驗。第二篇：小學數學教師個人校本研修計劃大柳塔二小20172018學年第二學期 校本研修計劃大柳塔第二小學 賀美榮一、指導思想通過校本教研，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，為了實施素質教育、面向全體學生，開展自主、合作、探究性學習和鍛煉，為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，努力提高我的整體教學水平。小學數學教師個人校本研修總結篇三為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力，更好地為教育教學服務，我將以新課程為引領，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。首先，我們不斷提高教師對學校嚴格執(zhí)行課程計劃意